不求甚解

鸡西四中2012—2013年度上学期八年级上语文导学案

第三单元16课 《不求甚解》

编制人：石玉荣 复核人： 使用日期：2012。11 编号：

☆今日名言：重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

【学习目标】

1．通过自主学习，识记理解文中的字词，并了解作者。（重点）

2．在熟读课文基础上深入理解课文内容，了解“不求甚解”的出处和含义。（难点）　

3．弄清本文的论据，学习驳论文的特点及写作方法，同时培养起“好读书”“会读书”的良好习惯，并培养“求甚解”的学习态度和精神。（热点）

【思维导航】

本篇文章和《谈读书》在思想内容上有相似之处，都是谈读书的。可是在写法上有所不同，一是立论，一是驳论。二者可以进行比较阅读。学习本篇文章同学们也可以列出课文的结构提纲，体会作者是怎样一步步地驳斥对方论点，同时阐明自己观点的。在理清作者思路的同时，把握文章的思想内容。

【热身训练】名人名著

【自主学习】 （温馨提示：自主学习的好习惯会助你实现人类最美好的心愿！）

1．知识链接点：

议论文可以分为立论和驳论。直接阐述观点的议论文，就是立论文；侧重于驳论的议论文是驳论文。驳论文往往破中有立，边破边立，即在反驳对方错误论点的同时，针锋相对地提出自己的正确观点。批驳错误论点的方法有三种：1.反驳论点；2.反驳论据；3.反驳论证。

2．作家要知晓：

邓拓（1912-1966），原名邓子健，又名邓云特，福建人，当代著名的思想理论家和散文作家。60年代初，以“马南邨”等笔名，创作了一批引人入胜、启人心智的杂文，其中最著名的是《燕山夜话》。“文革”中，遭受残酷迫害，于1966年5月18日含冤去世。《不求甚解》是《燕山夜话》中的一篇代表作。

3.词语多积累：（在词中找出这些词语，把它放到原文中理解其含义）

不尽然 阐明

狂妄自大 会意

咬文嚼字 曲解

因小失大 豁然贯通

开卷有益 不求甚解

我的补充：

4.初读课文，理解文本。

（1）这本文共有几个自然段？试找出每个自然段的中心句。

（2）本文的中心论点是什么？在课文中的什么地方出现？

（3）论证方法是要得出论点的纽带，你能找出本文中运用了哪些论证方法吗？试举例说明。

【合作结硕果】 （温馨提示：在探究问题的过程中，体会议论文的写作特色）

1、熟读第一自然段，要求背诵。思考：

　　A、“其实也不尽然”中的“然”指的是什么？“也不尽然”是指什么意思？

B、不必提倡的是什么样的不求甚解？

C、不能盲目地反对的又是什么样的不求甚解？

2、如何理解陶渊明的“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”？

3、“三人务于精熟，而亮独观其大略”，观其大略是什么意思?

4、“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞”，平平读，未晓处且放过是什么意思？

5、试结合陶、诸葛、陆象山三位古人的话来谈谈自己在读书中的一些体会。

【盘点深入】

1．你在读书方面有什么经验或困惑，与大家交流。

2．学习了这篇文章后，你认为它有什么值得学习的地方？

【当堂检测】为下面加线的字注意：

不尽然 阐明

狂妄自大 会意

咬文嚼字 曲解

因小失大 豁然贯通

开卷有益 不求甚解

【反思提升】

我的知识收获：

我的情感收获：

我的不足或困惑：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/907e72b4360cba1aa811da75.html