2016-2017学山东莱芜市汪洋中学七年级五四制上期中语文试卷

2016-2017学山东莱芜市汪洋中学七年级五四制上期中语文试卷

一、选择题

1、下列划线字注音完全正确的一项是（    ）

A、嶙峋（xǔn）    炫目（xuàn）  啜泣（zhùi）  纳罕（hǎn）
B、小憩（qì）     骚扰（ráo）   如茵（yān）   踱步（dú）
C、糟蹋（tà）     栅栏（shān）  堕落（dúo）   穹窿（qíng）
D、酝酿（niàng）  无垠（yín）   匿笑（nì）    提（dī）防

2、下列书写完全正确的一项是（    ）

A、燎亮   祷告   腻烦   卒不及防
B、郎润   叉路   凝视   擎天憾地
C、训诫   耸立   决别   苦心孤诣
D、霎时   荡漾   喧腾   碌碌无为

3、下列划线成语使用正确的一项是（    ）

A、一旦打开心灵之窗，写出来的东西往往就能扣人心弦。
B、每到夜幕降临，青草河的小吃街便人声鼎沸 ， 那场面十分壮观。
C、读书是游历世界最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可以大饱眼福。
D、莱芜电视台的娱乐栏目办得惟妙惟肖 ， 赢得了观众的一致好评。

4、下列没有语病的一项是（    ）

A、为了避免交通道路不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
B、这次比赛是否获胜，将决定我们队进入决赛阶段。
C、晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写下了许多优秀作品。
D、通过这次活动，使我们受到很大教育，真是受益匪浅。

5、下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（    ）

A、《金色花》的作者是泰戈尔，国籍是印度，代表作有《飞鸟集》。
B、《咏雪》、《陈太丘与友期》节选自《世说新语》，《世说新语》是南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。
C、《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。
D、《风筝》作者是鲁迅，他是我国著名的文学家、思想家、革命家，原名周树人，浙江绍兴人。

二、名著导读

6、      《爱的教育》是意大利作家________创作的一部小说，讲述了一个叫________的小男孩成长的故事。说说文中你最感兴趣的一件事：________

三、综合性学习

7、      今年我们学校在初一各班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加，完成下列任务。

(1)请为这次活动设计一条主题标语。

(2)请你仿照例句，写一句话
家是冬季里的一轮太阳，它温暖了一颗颗冰冷的心。

四、默写

8、补充句子。
①________ ， 思而不学则殆。
②________ ， 志在千里。
③无可奈何花落去，________。
④我们陈毅中学的校训“弘毅尚学”出自《论语》“________ ， 任重而道远。”“其中”弘毅“的意思是是________、________。
⑤朱熹《观书有感》的语句“________ ， ________”蕴含了“要想保持思想的开阔，就必须要不断学习新知识”的道理。
⑥古代的文人墨客对秋天情有独钟，写下了不少的诗词佳句，把你积累的关于秋天的诗句写一句吧！________ ， ________。

五、文言文阅读

9、阅读下面文言文，完成下列小题。
      陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

(1)解释下列划线词语在文中的意思。
①与友期行       ________
②去后乃至       ________
③相委而去       ________
④下车引之       ________

(2)用现代汉语翻译文中画线的句子。
君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

(3)通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。

10、阅读下面一段文言文，完成下列小题。
      阮裕禄在剡（地名），曾有好车。借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：吾有车，而使人不敢借，何以车为?遂焚之。

(1)解释下列句子中划线的词。
①借者无不皆给        ________
②意欲借而不敢言        ________
③阮后闻之        ________
④遂焚之        ________

(2)根据文段意思，翻译下面的句子。
吾有车，而使人不敢借，何以车为?

(3)你同意阮光禄的做法吗？请说明理由。

六、现代文阅读

11、阅读下文，回答问题。
那年我十四岁
       ①我爸爸是搞地质的，经常出差。妈妈是教师，每晚都要在灯下忙碌到深夜。我一个人总是很寂寞。
       ②转眼爸爸出差快一年了，还没回来。虽说每星期都有一封来自新疆的爸爸的信，不过我还是很惦记他，特别是我那艘“幸福号”船模快要进入装配阶段了，没有爸爸帮忙我是做不成的，而明春就要比赛了。
       ③一个周末的晚上，我一个人在家。一位叔叔来敲门，说他是爸爸的同事，从爸爸那儿来。
       ④“你爸爸，不简单！”他看着我，说话时声音很轻，“一名工人用电焊枪点烟，结果火星溅到尼龙篷上，帐篷烧起来，工人逃了出来。可你爸却冲进去，里面有三只氧气瓶！终于，最后一只氧气瓶也被推了出来，避免了一场灾难。”叔叔被烟呛住了，呛得眼圈发红，“要是我早回去一步帮他，那一切就不会发生了！”
       ⑤“发生什么了？”我打断他的话。
       ⑥“哦……他也没什么……只是……受了点轻伤……”从他含糊的话语中，我察觉到什么，“不可能，爸爸还经常给我写信呢！”
       ⑦“这些信都是你妈妈要求我模仿他的笔迹写的……”
       ⑧哦，妈妈！我明白了，为什么妈妈房里那盏小灯曾熄灭了整整一周！听叔叔说，那天是七月十三日下午四时，那时我在干什么呢？我打开日记本翻到那一页：“下午和妈怄气了，她忘了给我买月牙边的手帕了……”可这当儿，烈火正在把爸爸吞没。当大火烫着爸爸的眉毛、头发时，他疼吗？谁替他轻轻吹呀？我扑在叔叔的怀里大哭起来。我感到很对不起妈妈。
       ⑨当我的目光落到那艘未完工的“幸福号”上时，心里一阵冰凉，我举起它往地上一摔，碎了。
       ⑩这时，妈妈回来了。她一进屋就看到“幸福号”的残骸，问怎么回事。“我不留神把它摔坏了。”我淡定地回答，“放心，我可以重新再做。”之后，我回到自己的房间去……
      ⑪第二天清早，我早早地起床，待妈妈起身，我已把一切安排得井井有条。“妈妈，我快十四岁了，都成大人了，有些事，让我分担好了。”我用微笑回答妈妈惊异的目光。
      ⑫不知不觉间，草木又变得一片葱绿——春天来了！
      ⑬区船模比赛的日子终于到了。比赛开始，我重新做的“幸福号”起航了！瞧，它迎着阳光稳健地行驶，勇敢地战胜了一个又一个障碍。最后，我获得了冠军。
      ⑭正如妈妈所说，一个人永远有没完没了的考试。我的第一次严峻考验就这样圆满结束了。我记住了一点：经得起磨难的人，总能得到胜利！

(1)“我”十四岁那年发生了什么事？用一句话概括。

(2)从文中看出“我”是一个怎样的人？试简要分析。

(3)怎样理解第⑩段中划线的“淡定”的深意？

(4)分析第⑫段在全文中的作用。

(5)作者认为“我的第一次严峻考验就这样圆满结束了”，通过这次考试，你从中获得了什么？

12、阅读下文，回答问题。
呵护那一点点光
      这是一个关于孩子和母亲的故事。
      孩子两岁了，第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。可是这个母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦！蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢！”于是小孩就趴在一旁惊喜地看着那只蚂蚁宝宝。蚂蚁遇见障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬过去。母亲一脸欣喜。
      后来，孩子上幼儿园了。有一次，他吃完香蕉随手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱了。然后给他讲了一个故事：有一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里。有一次马路对面才有果皮箱，她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她的妈妈就疯了，每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人被感动了，从此不再乱丢垃圾。他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的照片。从此，那个城市成了一座永远美丽的城市。故事讲完了，孩子的眼眶湿润了。他说：“妈妈，我再也不乱丢东西了。”
      孩子上小学了。可是最近他总是迟到。老师找了他的母亲。她没有骂他，或者打他。临睡觉的时候，她对他说：“孩子，告诉妈妈好吗？为什么那么早出去，却还要迟到？”孩子说他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。第二天，母亲一早就跟他去河边看了日出。她说：“真是太美了，儿子，你真棒！”这一天，他没有迟到。傍晚，他放学回家时，他的书桌上有一只好看的小手表。下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习，你说是吗？爱你的妈妈。
      后来，孩子上了初中。有一天，班主任打来电话，说有重要的事情要她去学校。原来，儿子在课堂上偷看一本画册。里面有几张人体画！她的脑袋嗡地一下。和老师交换了意见后，她替儿子要回了那本画册，仿佛什么也没有发生。第二天早晨，儿子在他的枕头上，发现了那一本画册，上面附着一封信：儿子，生命如花，都是美丽的。所以一朵花枯了，很多年后，我们还能忆起；所以一个女人死了，千年后，我们还能怀念她的美丽，比如李清照，还有秋瑾。孩子，从审美的角度出发，记住那些让我们感动的细节，比如一片落叶，一件母亲给你织的毛衣，一个曾经为你弯腰系过鞋带的女孩……有一天，你就会以你充满色彩和生命的心香感召世人，就像你小时候我给你讲的那个飞翔在果皮箱上的小女孩。人们爱她，因为她是天使……
      也许这个孩子就你、我、他，也许这位母亲就你、我、他的母亲。这个极聪明极伟大的母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他生命中的那一点点光！而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的世界。

(1)作者为我们讲述的关于孩子和母亲的故事里总共包括几件事？请分别把它们概括出来。

(2)“儿子，你看它好乖哦！蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢！”妈妈对儿子进行了怎样的教育？她希望儿子成为怎样的人？

(3)“也许这个孩子就是你、我、他，也许这位母亲就是你、我、他的母亲。”怎样理解此句的含义？

(4)“那一点点光！而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的世界。”你是怎样理解这句话所蕴含的深意的？

七、作文

13、作文：
      题目：从此，我不再________（任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难……）
      要求：①从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上，或者自由填空，使作文题目完整；②写一篇600字以上的记叙文。③文章叙事清楚，结构完整，内容充实；④恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；⑤卷面干净整洁，卷面分5—10分。

答案解析部分

一、选择题

1、

【答案】D
【考点】常用字字音
【解析】【分析】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。A．啜泣（chuò）；B．如茵（yīn）；C．糟蹋（tà）栅栏（zhā）穹窿（qióng）。故选D。
【点评】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

2、

【答案】D
【考点】同音字字形辨析，形声字字形辨析，音近字字形辨析，形近字字形辨析，音形相近字字形辨析
【解析】【分析】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。A嘹亮 猝不及防；B朗润 擎天撼地；C诀别。故选D。
【点评】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

3、

【答案】D
【考点】特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。扣人心弦：形容事物激动人心。人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。指的是眼睛收获了好多知识，和理念中所想看到的一些物质。不符合语境。惟妙惟肖：形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常逼真。符合语境。故选D。
【点评】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

4、

【答案】C
【考点】成分残缺，用词不当，前后不一致
【解析】【分析】本题考查学生修改病句的能力。句子语病是历年中考必考题型，是语句考查最重要的题型，学生了解常见语病，能学会用修改符号对病句进行修改尤为重要。修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。A项递进语序不当。A否定失当，去掉“不”；B项两面对一面，去掉“能否”；D项缺主语，去掉“通过”或“使”。故选C。
【点评】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

5、

【答案】C
【考点】作家作品，作品的主要人物，作品的基本内容
【解析】【分析】C．《论语》是儒家经典著作之一。
【点评】识记文学常识。能力层级为识记A。

二、名著导读

6、

【答案】亚米契斯；恩里科；略（故事的介绍要有人物时间地点及事件）
【考点】国外文学作品，作家作品，作品的主要情节或情节的梳理，作品的主要人物，作品的基本内容
【解析】【分析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。此题考查的是名著《爱的教育》。
【点评】识记文学名著内容。能力层级为识记A。

三、综合性学习

7、

【答案】
（1）例如：让爱天天住我家；家是每个人心灵的港湾等这样说家是充满爱和温暖的意思的都对。
（2）略
【考点】拟定标语、宣传语等，语言生动，语言得体，语言连贯，语言简明
【解析】【分析】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写标语时，除了围绕活动的主题之外，有时还为了宣传标语的感召力，适当的运用一些修辞手法。（2）仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。
【点评】（1）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（2）选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

四、默写

8、

【答案】学而不思则罔；老骥伏枥；似曾相识燕归来；士不可以不弘毅；胸怀宽广；意志坚定（或意志刚强）；问渠那得清如许；为有源头活水来；空山新雨后（停车坐爱枫林晚）；天气晚来秋（霜叶红于二月花）
【考点】一般型默写，理解型默写，开放型默写
【解析】【分析】这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。
【点评】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

五、文言文阅读

9、

【答案】
（1）约定；离开；丢下；拉
（2）“您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。”
（3）陈元方是一个诚实守信，待人有礼貌，能言善辩的小孩。
【考点】句子翻译，根据文中某一内容谈观点，一般常用实词
【解析】【分析】（1）此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
（2）此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此句关键词是“期”“至”反问语气。
（3）学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。
【点评】（1）理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（2）理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。（3）欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

10、

【答案】
（1）借给、给；想；听、听说；就、于是
（2）我虽然有车，但使人不敢来借，要车又有什么用呢？
（3）做人不能因吝惜自己的钱财而不肯去帮助他人。
【考点】句子翻译，根据文中某一内容谈观点，一般常用实词
【解析】【分析】（1）此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
（2）此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此句关键词是“使”“何以”反问语气。
（3）疏通文字，读懂内容，从阮裕慷慨无私这方面来谈感想。
【点评】（1）理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（2）理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

六、现代文阅读

11、

【答案】
（1）爸爸因公去世了，“我”长大了。
（2）“我”是一个懂事、懂得体贴家人的、由爱心的孩子。认识到对你不起妈妈、分担妈妈的家务。“我’是个能力超群的孩子，在航模比赛中独出心裁，想办法，获得冠军。
（3）淡定是”冷静、镇定的意思，这里写我听到父亲去世的消息后，用淡定的神态回答妈妈的话，展现出“我”对妈妈的理解和关爱，表明我已经长大了。
（4）过渡段，“又”承上，“春天来了，启下。
（5）示例：禁得起磨难的人，总能得到胜利。成长往往是痛苦的，但只有经历痛苦之后，才会成长。
【考点】理解文中重要词语含义，对主要人物形象的分析，分析记叙文过渡与照应，筛选、提取有关信息,并加以概括，解答各种开放性试题
【解析】【分析】（1）通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节（开端、过程、结局），从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
（2）学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。（3）本题考查理解文中重要句子的作用。结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。这里学生“淡定”的本义和语境义。
（4）某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。学生能理解中间段的作用是过渡段，“又”承上，“春天来了，启下。
（5）开放性试题，结合本文写出自己的感受即可。
【点评】（1）归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（2）欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。（3）理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。（4）理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。（5）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

12、

【答案】
（1）总共包括三件事，从蚂蚁到热爱生命；从香蕉皮到热爱环境；从人体画到欣赏美丽。
（2）妈妈在对儿子进行爱的教育，帮助儿子怔得生命的价值和珍贵，唤起儿子心灵深处最广博无私的爱，使儿子成为一个对生命、对自然乃至对世界充满爱的高尚的人。
（3）这样的故事可能正悄悄地在我们身边上演，它普通得没有名姓，它平凡得遍布大街小巷……它可能其实地存在于我们身边，它也可能是我们心中美丽的期待。总之，我们愿这故事越来越真切可寻，趁来越仰首可见。
（4）母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的爱加以呵护和关爱，必将使孩子在母亲的鼓励和引导下茁壮成长，成为一个热爱美、珍视生命，并无私奉敝于整个世界的人。那一点点光照亮的将是这孩子的整个心田。如果成千上万的母亲也能够学会“呵护那一点点光”，照亮的将是所有儿女们的心田，串起的将是整个世界。
【考点】理解文中重要词语含义，理解文中重要句子含意，记叙文概括主要内容，筛选、提取有关信息,并加以概括
【解析】【分析】（1）通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节（开端、过程、结局），从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
（2）妈妈对儿子的教育，想从蚂蚁身上教会儿子热爱生命，蚂蚁遇见障碍物过不去了，孩子就用小手搭桥让它爬过去，唤起儿子心灵深处最广博无私的爱。
（3）剖析：解此类题应从理解文意人手，文章的主旨是泛指的，再联系人称代词你、我、他，把泛指的意图表达出来即可。
（4）“那一点点光”指的是孩子的缺点中发现那一点点优点，作为母亲要善于发现孩子的缺点中发现那一点点优点，善于引导，用无微不至的圣洁的爱加以呵护和关爱，孩子成为一个热爱美、珍视生命，并无私奉敝于整个世界的人。
【点评】（1）归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（2）理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。（3）理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。（4）理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

七、作文

13、

【答案】例文参考：                                                                               从此，我不再任性
      任性，是每一个小孩子或青少年都有的。不管是男孩还是女孩，他们都有自己的性格特点，自己独一无二的脾气。因为这样，父母才没办法使用暴力去管教自己爱任性、爱耍小脾气的孩子。而我呢，和别人唯一不一样的就是我和父母不任性、不耍小脾气，一切我都按着父母说的去做。所以我和父母的关系一直都很好。
      这件事，还是从我10岁那年开始。其实在我上小的时候也经常和父母发生矛盾。结果都是因为自己幼小，说不过父母而不服气的服从。在服从的那一刻，父母还会笑一阵，是嘲笑吗？不知道，我至今都不知道。10岁的那年的一天傍晚，我和妈妈又吵了一架，我那天真的是气昏了头——离家出走了。我去了姑姑家，并且不让姑姑告诉妈妈我在这，姑姑无奈的答应了，我心里也一阵暗笑，后来，不知怎么了，突然下雨了，姑姑告诉我：“你妈妈在到处找你呢！”我说：“没事，等明天雨停了我就回家。”姑姑说：“那好吧！”一会儿，爸爸又打来电话，说他是在医院。我还想：“没事到医院干什么？”也没在意。只等姑姑挂了电话告诉我，妈妈在找我的时候不小心滑了一跤。摔倒了，骨折了。姑姑话音刚落，没等她反应过来，我就已经冲出了家门，当时我内心的一切怨恨都忘记了。冒着雨来到了医院，湿淋淋的站在妈妈病房的门口呆那了。我也因为淋雨，感冒了。
      妈妈骨折，住了一个月的医院，现在，她的那条腿也不能过于用力，不然就会疼得受不了。我了解了妈妈，我知道了我在父母心中有多么重要，父母为了我不顾一切，还让我上这么好的学校。真的是：可怜天下父母心啊！
      从此，我不再任性！
【考点】半命题作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文。一、认真审题，科学补题。要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。“良好的开端是成功的一半”，不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了，在起点上你就高人一筹。确定文题时，本着以下几个原则：①熟悉性。选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。②个性化。选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借来的东西。③新视角。当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点。二、扬长避短，掌握主动。填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。
【点评】按要求写作。能力层级为表达运用E。

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