青岛版小学数学二年级下册《分米毫米的认识》教学设计

发布时间：2023-10-31 02:04:45 来源：文档文库

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甜甜的梦
青岛版小学数学二年级下册《分米、毫米的认识》教学设计
教学内容：青岛版小学数学二年级下册31-33页“甜甜的梦”。
教学目标：
1.结合具体的生活情境和实际测量活动，认识长度单位分米、毫米，初步建立1分米、1毫米的长度观念。
2.知道1分米=10厘米，1厘米=10毫米，并能进行长度单位间的简单换算。
3.经历实际测量的过程，体会长度单位在日常生活中的应用，感受数学和生活的密切联系，产生对身边事物长度的关注、好奇心和积极地参与测量的愿望，体会数学学习的乐趣。
教学重点：毫米、分米长度概念的建立。
教学难点：长度单位间的换算和估测。
教学准备：
学生准备：直尺、1分钱硬币、1元硬币、金箍棒等。
教师准备：多媒体课件。

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教学过程设计：
一、创设情境，引入新知。
俗话说：“日有所思，梦有所想”。甜甜小朋友特别喜欢齐天大圣孙悟空。有一天晚上，孙悟空就来到了甜甜的梦里，甜甜还跟着孙悟空学到了很多数学知识呢！同学们，你们喜欢孙悟空吗？孙悟空有一件特别厉害的兵器，知道是什么吗？（课件出示：金箍棒变化视频）我们今天就一起走进甜甜的梦里，去探索研究隐藏在金箍棒里的数学问题。
二、动手操作，探索新知。
1.课件出示：金箍棒逐渐变短。
学生在桌子上找到这么长的一根金箍棒，先估计金箍棒的长度，再测量得出：1米。1米还可以用100厘米表示。引出：1米=100厘米。
2.课件出示：金箍棒又变短了。
学生猜测金箍棒现在是桌子上的哪一根？学生找到后，测量它的长度为30厘米。
3.课件出示：金箍棒又变短变小了，最后钻进孙悟空的耳朵里了。
学生猜测这时的金箍棒有多长，在学具袋中找到这根小金箍棒，测量它的长度。测量发现它不足1厘米，特别短。
师：要想准确地测量它的长度，需要认识一位新朋友——毫米。毫米可以用mm表示。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8ff81a10b968a98271fe910ef12d2af90242a84e.html