人美版小学二年级下册美术教

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1添画
教学内容与目标
1.显性内容与目标
应知:了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。应会:利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。2.隐性内容与目标
通过本课教学,培养学生想像力和创新精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。教学的重点与难点
重点:根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。
讲授新课
组织学生欣赏图片。分小组交流。
介绍、分析、欣赏图片内容。教师讲解,出示课题——添画
出示图片,组织同学分析画面情境,讨论问题:
(1如果以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容?说一说理由。(2你认为根据画面情境添画,应该注意什么?
播放教学课件,根据图片内容选择适当内容进行添加。看教材第2页、第3页,分析书中作品:(1你喜欢哪一幅作品?为什么?(2说一说制作方法。
组织师生共同演示:在前一张展示图片中完成添画内容。提作业要求:
根据你自己选的图片内容进行添画练习,注意图片情境与添画内容的统一。学生完成作业
教师辅导要点:
(1能否巧妙利用图片。
(2图片内容与添加内容是否统一。(3添画构图是否美观。(4注意近太远小的关系。展示讲评作业
组织展示、讲评作业。布置、展示作品。
自评,组内讲评,班内讲评相结合。小结
通过本课教学你学到了什么?还有什么问题需要解决?
2绘画游戏
教学内容与目标
1.显性内容与目标
应知:了解本课绘画游戏的基本方法。
应会:会利用随意线条形成的图形,想象添加形象,完成一幅有趣的画。2.隐性内容与目标
激发学生学习美术的兴趣,了解线条游戏的方法与内容,体验美术活动的乐趣,培养学生丰富的想像力。教学重点与难点
重点:学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。难点:巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象。学习材料
图画纸、水彩笔、黑色水笔。
组织教学
提示学生准备上课,集中注意力,整理好学习用具。讲授新课
(1画线游戏。
规则:请你在一张纸上随意画一条线,要连贯画满画面。(可以闭上眼睛画。(2请你看看这幅画好看吗?说说理由。(3教师利用学生作业演示。(实物投影
利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象。(4想象练习
利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状,将形状上下左右翻转让学生联想像什么。

(5看书第4页、第5讨论:
①欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图都表现了什么?②线的排列,哪张疏密关系处理得好?
③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想像力,形状巧妙?学生完成作业
(1作业要求:
①在一张图画纸上随意画线,最好一笔画完,注意疏密关系。
②利用自己画好的或与别人交换的图形,联想进行添画,注意巧妙利用随意
(2教师辅导要点:①随意形的疏密关系。②添加内容是否生动。③调整画面的整体感觉。讲评展示作业
学生自评、互评结合。按照作业要求评价作业。小结
通过本课学习你学到了什么?
3纸盒变家具
教学内容与目标1.显性内容与目标
通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想;在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中,感受材料的特性,提高动手能力,发展创新意识。2.隐性内容与目标
进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习、资源共享,使学生的合作精神得以发展。教学的重点与难点
重点:打开学生的思路和创作欲望,能从纸盒的造型中层开联想,动手设计和制作家具作品。难点:家具作品的新颖、美观,造型多样。学习材料
课前布置学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
布置学生分组讨论家庭中有哪些家具。由各组代表说出家具名称。
结合课前准缶的相关资料,研究家具的多种款式设计。讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。提出纸盒变家具的创作要求:
(1以小组为单位,
(2美观、新颖,有创造性。及时发现有创意的作品。交流,展示,讲评。布置学生清理环境。
由各组代表说出家具名称。
结合课前准缶的相关资料,研究家具的多种款式设计。
讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。提出纸盒变家具的创作要求:(1以小组为单位,
(2美观、新颖,有创造性。及时发现有创意的作品。交流,展示,讲评。布置学生清理环境。
4和妈妈在一起
教学内容与目标1.显性内容与目标
(1通过泥塑过程,培养学生的造型能力。

(2在观察、分析动物的过程中,培养学生的观察、分析能力。2.隐性内容与目标
(1通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。
(2通过想象小动物和妈妈在一起的情景,培养学生的创新思维能力。
(3在与同学合作的过程中,培养学生的合作意识。工作就是不断遭遇问题、发现问题、正视问题和解决问题的过程。
聪明人愿意多花时间研究问题。因为解决问题主要依靠对问题的正确认识,正确认识问题意味着有更多机会找出正确的方法。
解决问题的关键在于树立正确的态度——相信自己有解决问题的能力,并将每一个困难视为一次获取经验的机会。
命运总是厚待那些勇于面对问题、自觉承担责任的人。
提高个人的责任意识,是解决所有问题的核心。当认识到问题的“责任人”是我时,问题就好解决了。尽职尽责,才能尽善尽美。
主动就是没有人要求你、强迫你,你也可以自觉出色地完成工作。用一句话来总结,主动就是永远不让自己成为工作的旁观者。
采用科学的方法,会使你有条理、有创造性地解决问题。
任何问题都有一个以上的答案,最显而易见的解决方案未必是最好的。如果我们满足于表面的答案,就无法真正解决问题。
只有积极寻找解决问题的方法,才能更好地出效益。
高绩效员工的眼睛是雪亮的,因为他们善于捕捉信息,抓住机遇。换句话说,他们善于把“问题”变成机遇,变成高绩效的资本。
在和老板沟通时,与其问“您说怎么办”,不如提供你对问题的建议,以及可供选择的解决方案。找借口不如找差距,找理由不如找方法。
决心是解决问题的重要保障。只有下决心去解决问题,才能控制一切,而不是让一切控制你。成功总是伴随那些有良好心态的人;失败总是伴随那些终日担心失败的人。
保持良好的心态要做到三点:在逆境面前保持积极态度;愿意将问题看成机会而不是保障;对自己的事业充满热情。
处理完问题时,不要忽视了总结,这是最重要的。不要总是觉得不公平,也许是自己做得还不够。成长比成功更重要。聪明人更要下笨功夫。
朋友总比敌人多;快乐总比烦恼多;办法总比问题多;希望总比失望多。(4培养学生热爱自然、保护自然的意识,渗透可持续发展的思想。教学重点与难点
重点:回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。难点:动物的特征和情节的表现。学习材料
动物和妈妈在一起的图片,彩泥或胶泥,泥塑工具(如尺子、牙签等组织教学导人新课
语言进行组织教学。探究式学习活动提问:
(1你从小最喜欢和谁在一起?和妈妈在一起时什么样?
(2动物和妈妈在一起时什么样?你能根据图片编个故事吗?欣赏教材中的图片。(3这些图片中有哪几种动物,各有什么特点?组织小组讨论。
提问:怎样用泥表现出动物特征。提问:如何表现出妈妈和孩子在一起?造型训练活动
布置作业,教师巡视辅导。小结课后拓屉布置课后作业;
课后查资料:你今天制作的动物喜欢在哪儿生活?它现在的生活环境怎样?

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/8fc87574d1d233d4b14e852458fb770bf68a3b08.html

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