议论文的阅读方法

议论文的阅读

常见考点 1、论点

论点（证明什么）：是作者对所论述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，它是议论文的灵魂。

常见问题（考查形式）是：A、本文的中心论点是什么？B、文章是怎样提出中心论点的？C、找出文章的分论点（文章是从哪些方面来论证中心论点的）D、本文分论点之间的关系怎样？E、分论点和中心论点的关系怎样？F、对论点的评述。(这是开放性试题)

5）如何归纳提取文章的论点：

前提：A明确论点的特征：论点应该是作者看法的完整陈述，是明确的判断（包括肯定和否定），在形式上应该是完整的陈述句。B从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。

第一步：确定论题，再去找对论题做出明确判断的句子。

所谓论题是作者议论所围绕的事件或议论所针对的问题、现象、内容。是论述的范围。论题是议论文所要阐述的主要内容【针对什么即论题】题目中有谈、论、说、议的一般是论题。

如：《想和做》《谈骨气》《校门口打架之我见》《中学生谈恋爱该不该》

第二步：通过论据来验证，从中推断它所支持的观点。

特别要注意文中“因此”“所以”“总之”“可见”“这个故事告诉我们”等词句后面个句子，往往这些句子就表明了作者的观点。

常见考点 2、论据（用什么证明）：

常见问题（考查形式）是：A、本文为了证明论点用了哪些论据？B、这个论据（材料）在文中有什么作用（阐明什么道理、目的）？分析论据能不能为证明论点服务。C、围绕论点补充论据。(这是开放性试题）

1）、论据的类型【哪些可作为论据】：包括事实论据和道理论据两大类。

事实论据：事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。

道理论据：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。

明确道理论据要注意：描述性的话，即便是领袖和名人说的也不能算作道理论据。如《俭以养德》中所用的鲁迅和高尔基的话都是描述性的话，鲁迅的话展示了他节俭的生活作风；高尔基的话展示了列宁节俭的生活作风，二者都是事实论据。

论据的作用都是为了证明论点，使其更具说服力。

需要注意的是： 在引论部分的事例或名言警句既起着引出论题或论点的作用，也起证明作用，充当论据。

2）、论据和论点之间的关系：论据用来支撑或证明论点，当文章只有中心论点时是直接支撑论证中心论点，当文章有分论点时则可能直接支撑证明中心论点，但更多是在证明分论点后与分论点一起间接支撑证明中心论点。

3）、论据间的关系：几个论据共同论证一个论点时，要注意其顺序：或时间，或空间，或主次，或数据的大小。

4）、补充论据： 补充论据要紧扣论点，如果是补充事实论据，必须是历史上出名的事例，且要真实可靠典型、有说服力，叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。用作道理论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。

5）、某段有一个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。

注意：（1）先概括出这个事实论据。（2）说明所在段的论述内容或论点。（3）概括说明此事例与本段的论述内容或论点不符。

6）作者在证明论点时选择哪几类人作为例证？为什么要这样写？

注意：（1）先将人物类别说明清楚。（2）说明这些类别的事实体现了论据针对性、代表性、真实性。（3）说明这样举例对论点全面、有力的证明作用。

7、论据能否去掉一个？一般不能去掉。
　　原因：作者从古今（中外、正反、不同身份等）角度论证的，去掉后不全面，缺乏代表性，使论证不充分严密。
8、论据能否互换？一般不能。
　　原因：（1）结构上：与前文某些词句依次照应或有古今中外顺序，互换后结构不严谨。
　　 （2）内容上：此论据是为了证明……的小观点，不能证明另外一段的观点。

常见考点3、 论证（怎样证明）：论证是运用论据来证明论点的过程和方法。

常见问题（考查形式）是：A、文章运用了什么论证方法？【即 辨别论证方法的类型 】 B、分析某种论证方法的作用【有时问划线句有什么作用】？C分析论证过程

1、论证方法1）、举例论证： 2）、道理论证：3）、比喻论证：4）、对比论证：

2、论证方法的作用：证明该段的论点，进而证明全文的中心论点。

1）、分析举例论证的作用应 ①首先明确作者列举了一个什么典型事例，②证明什么样的观点，进而论述全文的中心论点。③然后再把握举例论证的特殊作用——能增强文章的说服力。

2）、分析道理论证的作用应 ①先弄清引用了谁的言论，②证明什么论点，进而论述全文的中心论点③再把握道理论证的特殊作用——使议论具有权威性，论证有力。

3）、分析比喻论证的作用应①先明确把什么比作什么②能够生动形象地证明什么论点，进而论述全文的中心论点③再把握比喻论证的特殊作用——能使深刻抽象的道理浅显易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。

4）、分析对比论证的作用①首先分辨文中用什么和什么作对比，②然后分析这样的对比突出作者什么论点的正确性或重要性，进而论述全文的中心论点。③最后，把握对比论证的特殊作用—— 使所讲道理更加透彻更有力度，令人信服，给人深刻印象。　

常见考点4、了解议论文的论证方式和基本结构形式 （即论证思路）

议论文的结构：1、引论： 常见题目：引论部分有什么作用？开头段作用 2、本论： 常见题目：本文的结构怎样？（是怎样展开论述的） 3、结论：议论文结尾的作用：总结、号召、勉励、警示等。

此考点考查的基本形式：1）、简述全文或一段或几段的论证过程（论证思路）。2）、作者如何证明论点的？3）、本文的结构怎样？4）、是怎样展开论述的）

✓ 答题思路是：

作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。

或① 论点是怎样提出的； ②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； ③联系全文的结构，是否有总结。

常见考点5、议论文的语言：

考查形式：

■议论文题目分析：
一、作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头
方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的作风
并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败
题目中有谈、论、说、议的一般是论题。
二、效果分析：1点明了文章论述的内容，明确了文章论点2运用比喻，生动形象的提出了论点等。
■词语顺序是否可以颠倒？（关键词语的选择和运用）

答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。或按照程度由轻到重的逻辑顺序组织语序的。

■加点词语含义理解？思路：确定、回答词语在语境中的含义

■议论文中代词的指代对象

这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。 二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。

■某个词语（定语、状语等修饰成分）能否去掉，为什么？

思路、步骤：（1）解释词语或句子的意思。（2）将解释的意思代入原句进行分析。（3）分析去掉该词、该句或换用该词该句会产生什么影响。（4）得出结论，指明体现了议论文语言的严密性和准确性。

■重要语句含义的理解（一般为表明观点的句子和论述精辟的句子）

词句理解要把词句放到具体语言环境中中分析，联系上下文领会其含义

1、摘取原文的原句回答2、将分散在文章各处的某些句子，有机的拼接融合在一起（有时须做些改动），使其合乎答题的要求3、采取翻译的方法诠释句子。

■某句或某段在文中有什么作用？

在回答某句或某段的作用作用时注意从两个角度考虑：1、结构上的作用 （1）、引出下（全）文；（2）、承上启下；（3）总领下文；（4）总结前（全）文。等2、从文章内容方面谈作用。

议论文开头的作用

1）开门见山，提出中心论点。

2）针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性

3）引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据，增强说服力。

4）由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据，增强说服力。

5）摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。

6）用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。2、3、4、6+激发读者的阅读兴趣

议论文结尾的作用：
（1）、深化中心论点，提出……的结论；
（2）、强调……的中心论点；
（3）、发出……的号召或希望人们……；
（4）、补充论证了……。（其作用是使论证更严密。）
（5）、总结全文，得出中心论点
（6）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题

句子在议论文中间的作用：
引出下文、承上启下、总领下文、总结全文/前文。+ 通过……的论证方法，论述了…… ，使论述……（作用）。（结合论证方法方法谈。）

■词语、句子的品析（或修辞方法的类型及作用、效果或品味精美、富有思想内涵的语句）

比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受；
排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；
引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。
引用名言，有力证明了××论点。
反问：增强语气，发人深思
设问：启发读者思考，强调某种观点

■分析某些段落的顺序是否能够调换并阐明理由。（或去掉某段可否并阐明理由。或对作者论述的理由是否恰当、充分等作出判断并阐述理由。）

关键要说清楚证明过程的层次性。

思路：两步：1先分别概括。2后分析关系（ 阐明句子或者段落之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。或按照程度由轻到重的逻辑顺序组织语序的。)

常见考点6、议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

（1）、修辞 同上

（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。

（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主。（3）、针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

常见考点7、开放性、拓展题（ 启发思考类题目）
这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。

注意：一、观点必须符合主流思想意识，二、把文章中心换个角度阐述一下即可。三、注意联系实际题必须联系实际。1、结合生活中的实例，谈一谈你对作者所说的“**”的认识。

答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。

答题步骤：①先亮明观点：我认为：……；（观点必须符合主流思想意识）

②然后结合文中内容：在文中，……；

③接着结合生活实例：在生活中，……；（

④进行总结：所以，……

2、作者的观点有什么现实意义？注意：（1）先说明与论点有关的现实情况。（2）再说明此论点对人或社会产生的积极影响。

议论文中非议论成分考点

答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）

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