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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-11-12 19:41:45 来源:
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部编版小学六年级语文下册
第一单元教学设计
第
1
课
《北京的春节》教学设计
教
学
导
航
【教材分析】
本篇文章以时间为经线,
以人们的活动为纬线结构全文。
作者先介绍北京的
春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做
好过春节的充分准备。
紧接着,
详细描述过春节的三次高潮:
除夕夜家家灯火通
宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待
客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。
文中列举了大量的老北京过春节的习俗,
情趣盎然,
学生喜闻乐见。
全文内
容安排有序,脉络清晰,衔接紧密,详略得当,推进自然。语言表达朴实简洁,
生动形象,
耐人寻味,
字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情,
反映出老
北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。
【作者介绍】
老舍
(
1899
~
1966
)
中国作家。
原名舒庆春,
字舍予,
北京人,
满族。
1950
年创作话剧《龙须沟》
,获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰
富,
善于刻画市民阶层的生活和心理,
同时也努力表现时代前进的步伐;
文笔生
动、幽默,富有浓郁的地方色彩。主要作品有《离婚》
《四世同堂》
《骆驼祥子》
等。有《老舍全集》行世。
【教学目标】
1.
自主学习字词,能正确读写“蒜、醋、饺”等
15
个生字,正确读写“饺
子、万象、鞭炮”等词语。
2.
默读课文,
了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节,
能分清文章详略,
体会这样写的好处。
3.
对比文中孩子们过春节的情景,能说说自己是怎样过春节的。
4.
抓住重点词语,通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。
部编版小学六年级语文下册教学设计
5.
拓展阅读文段,
对比舒乙、
斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同。
【教学重点】
了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的,
能分清文章详略,
体会这样
写的好处。
【教学难点】
1.
对比文中孩子们过春节的情景,能说说自己是怎样过春节的。
2.
抓住重点词语,通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。
【教学准备】
课件
【课时安排】
2
课时
教
学
过
程
第
一
课
时
一、创设情境,激情导入
1
、播放歌曲《新年到》
。
导入语:同学们,听喜庆的音乐响起来;看,红红的狮子舞起来……听着喜
庆的音乐,看着这一幅幅美好的画面,大声地告诉我,这是什么节日?
2
、揭示课题。
现在,
我们就跟随作家老舍,
走进老北京京味儿十足的春节,
感受独特的民
风民俗。
(板书:
1
北京的春节)
3
、读课题。
二、学习字词,整体感知
1
、自由朗读课文,要求:
(
1
)读准字音,读通句子。
(
2
)遇到自己喜欢的语句,多读几遍。
(
3
)想一想:老北京的春节给你留下怎样的印象?
2
/
213
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8f3a8e320440be1e650e52ea551810a6f524c83d.html
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