社会体育指导与管理专业学生能力调查研究——以楚雄师范学院为例
发布时间：2023-10-18 15:55:28 来源：文档文库
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张沙，陈雪红，魏富民：社会体育指导与管理专业学生能力调查研究 社会体育指导与管理专业学生能力调查研究 ——以楚雄师范学院为例 张 沙，陈雪红，魏富民 （楚雄师范学院体育与健康学院，云南楚雄６７５０００） 摘要：社会体育指导与管理专业主要指学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体 育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力；本 文主要采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法，对我校体育与健康学院第一届社会体育指导与管 理专业学生掌握的技术能力进行调查与访谈，旨在梳理体育与健康学院第一届社会体育指导与管理专业学 生学习效果，为后期该专业的发展建言献策。 关键词：社会体育；专业；能力 中图分类号：Ｇ８０７．４文章标识码：Ａ文章编号：１６７１—７４０６（２０１６）０９—００９５—０４ 社会体育指导与管理专业的培养目标是：培养思想品德优、专业基础实、职业能力强、综 合素质高、工作适应快，具有较强的实践能力和创新意识，掌握社会体育的基础理论知识和基 本技能，能够胜任体育健身、休闲娱乐指导工作，并具有体育与健身休闲娱乐业经营管理、体 育社会工作等能力的社会体育应用型专门人才。随着社会的不断发展，越来越多的用人单位对 求职人员的实践经验提出了较高的要求。要求学生在学习社会体育方面的基础理论和基本知识 的同时，接受从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开 发和教学科研等方面的基本能力。 ２ 但作为我院第一届社会体育专业学生，经过四年的学习和 实践后，是否对自身专业知识积累和实践能力符合要求等有充分把握，是我院培养结果的充分 体现，为此，以我院２０１２级社会体育指导与管理（以下简称社体专业）专业学生为主要调查 对象进行问卷和访谈，旨在为后期培养方案的进一步修订和提高教育教学质量等提供参考。 １．研究对象与方法 １．１研究对象 以社会体育专业学生能力为研究对象，以２０１２级社会体育专业４３名学生（３６名男生，７名 女生）为调查对象。 １．２研究方法 本研究主要采用问卷调查和访谈等研究方法进行采集信息，共计发放问卷４３份，回收４３份， 其中无效问卷４份，有效率９１％。 ２．结果与分析 ２．１个人对专业能力认知分析 收稿日期：２０１６—０７—１４ 作者简介：张沙（１９８８一），女，硕士，助教，研究方向：高校体育教学；陈雪红（１９６５一）， 男，教授，研究方向：高校体育教学。 ・９５・ 楚雄师范学院学报２０１６年第９期
楚雄师范学院学报 ２０１６年第９期 个人对专业能力的认知是体现学生对本专业知识的普遍认识，只有正确认识自身专业应掌握 的知识目标，才能在学习过程中更好的进行计划和实践。而社会实践能力是指人们在有目的的探 索和改造世界的一切社会性客观物质活动过程中所表现出来的能力和素质。 社会体育专业在注 重专业基础知识的同时，加强社会实践能力，我院在人才培养方案中对社会体育专业学生的实践 教育课程共有４２学分，占到总学分的２６％，其中学生必须通过实践操作才能获得的学分有１６ 个，因此，社会实践能力是体现专业知识和个人专业技能掌握情况最佳途径与形式。通过调查我 们发现：在对社会体育专业学生应加强社会实践能力的说法，表示认同并且赞成的占到６４％、认 为在校期间参加社会实践实用性较大的同学占到５１％、认为参加社会实践对本人专业能力的提升 重要的同学占到６０％，从学生对专业能力认知情况调查的整体来看，大部分同学对本专业学习过 程中应具备的能力还是有较为正确的认识，说明通过四年的专业学习，学生已经基本对本专业应 掌握的知识体系结构有了全面的认识，但数据也显示，有２０％左右的学生认为社会实践对本专业 知识的进一步掌握没有具体的作用，可见，还是存在少部分学生对社会实践能力的认识存在一定 的差距；另外，在访谈过程中得知：部分学生在进校时就认为，社会体育专业没有体育教育专业 好找工作，因此，在学习过程中，较为忽视对社会体育专业知识的掌握。 ２．２学生对专业技能的掌握情况 我院在人才培养方案中明确指出：社会体育专业学生通过四年的学习，需要掌握健身指导、 休闲娱乐指导、经营管理指导、社会体育工作指导等４个方面的实践指导能力，为此，我院在社 会体育专业学生实习方面与昆明海埂基地、楚雄州老年文化体育活动中心、楚雄州游泳馆、楚雄 户外运动协会、网球、羽毛球协会、健身房等单位签订了相关协议，学生从第７学期开始，开始 分阶段分批进入以上专业实践单位进行实习，在实习阶段全程参与实习单位的相关工作，为社会 体育教育专业学生提供了良好的实践学习条件。 通过调查我们发现：学生通过四年的学习后，对４项指导能力掌握情况如下： 表１ 学生对专业技术指导能力调查表 注：Ａ为健身指导，Ｂ为休闲娱乐指导，ｃ为经营管理指导，Ｄ为社会体育工作指导，无单 独选Ｃ者。 从上表可知，学生对四项专业技术指导能力的掌握程度排名依次是：休闲娱乐指导、健身指 导、经营管理指导、社会工作指导，只有５％的学生认为，通过学习和实践，自身四项基本能力 全部掌握，这一现象与我院人才培养方案制定的培养目标还相差甚远。另外，有３５％的同学基本 掌握了２—３项指导能力，也就是说，仅有４０％的同学掌握了２项以上的技术指导能力，但也有 ６人选择通过四年学习，自身并没有掌握任何一项专业技术指导能力，因此，在后期的教学和实 践中，对于社体专业学生专业技术能力的培养将成为重点。 ２．３实习后学生对基本技术指导能力的掌握情况 具备一项休闲健身运动技能并能够独自策划和指导社会体育活动是社体专业学生通过学习 后，务必掌握的最基本的社会实践能力，而经过实习后，更能体现此项专业能力。为了更好地了 解我院社体班学生通过实习后，对此技术能力掌握的具体情况，我们调查发现：仅有２６％（１０ 人）的学生认为自己既具备一项休闲健身运动技能，同时又能够独自策划和指导社会体育活动； ４６％（１８人）的学生认为自己经过实习后，只具备指导社会体育活动的能力，还不能组织策划相 关的体育活动；可以组织策划但是不能指导体育活动的学生占１５％（６人），说明大部分学生经 ．９６． 楚雄师范学院学报２０１６年第９期
张沙，陈雪红，魏富民：社会体育指导与管理专业学生能力调查研究 过学校的理论学习和实习单位的实践之后，在实践方面还是欠缺一定的能力。另外，１３％（５人） 的学生认为自己在具备一项休闲健身运动技能并能够独自策划和指导社会体育活动都不具备，因 此，在以后的教学过程中，可能更需要注重学生在理论学习之后的实践环节。 ２．４学生对自身学习情况的评价分析 大学校园不仅仅是一个学习文化知识的园地，更是一个社会的缩影，因此，在大学期间，学 生不仅仅要学习文化知识，更要掌握各项人际交往能力。学生对自身能力的评价是体现在校期间 学习成果的体现，也是对学校综合素质培养的真实评价；而学生对自身能力评价更是学生在毕业 前期能够建立正确择业观的基础条件，能够正确认识自己，是能够适应社会的重要保障。经过调 查我们发现：大部分学生认为自己在文化课方面没有较大的问题，但是在实践方面却存在一定的 问题，比如：对训练方法的灵活运用，体育运动技能指导、体育活动策划组织、管理能力四个方 面，还有２１％的学生认为自己在人际交往方面还存在一定的问题，可见，学生对自身学习情况的 认知还是比较正确的，只有正确认识自己才能更好地适应社会，找到适合自己的岗位；但是也从 侧面反映出了学校在注重文化知识培养的同时，也应该注重学生综合素质的全面发展。我校从 ２０１４年开始实施人才培养的转型发展，进人全面培养应用型人才的发展道路，使学生成为专业内 全面型人才是高校发展的前景，那么，从实际出发，了解学生所缺，才能补高校学校体育发展 所短。 ２．５社会体育专业学生应具备的实践能力调查 鉴于调查需要，考虑到问卷设计并不能完全顾及到所有学生的实际需要，因此，在问卷的最 后，针对学生个人认为社会体育专业学生应具备的实践能力有哪些？进行了意见征集，征集结果 如下： 表２ 学生认为社体专业学生应具备的社会实践能力征集意见表（Ｎ＝３９） ３．／．ｂ结 ２０１２级社会体育专业学生是我院社会体育专业的第一届毕业生，学生对专业学习效果，不仅 是评价学生的四年学习能力，更是检验我院社会体育专业办学的成果。本次调查也正是基于此， 通过对调查结果的统计分析，我们发现：２０１２级社会体育专业的学生通过四年的学习，个人对于 专业技术能力的学习满意程度并不高。主要体现在：组织策划体育活动、健身指导能力、与专业 相符的实习工作机会以及技能培训等方面；当然，教学效果的评价并不仅仅局限于学生从个人学 习效果方面的评价，更要结合教师对学生学习层次的综合评价以及社会对学生的专业技术能力认 可程度（需求），但是学生作为教学的主要对象，对于四年的学习效果是专业教学评价的重要参 考资料，因此，在后期的专业教学过程中，应努力将学生的建议采纳进教学设计过程中，以期达 到最好的专业教学效果。 参考文献： ［１］胡桃．全国部分高校社会体育本科专业人才培养方案现状及对策的研究［Ｄ］．苏州： 苏州大学．２０１３． ［２］孙锋，羌霞．江苏省社会体育指导员专业能力现状调查及对策研究［Ｊ］．成都体育学院 学报．２０１２，（０２）． ［３］柴子超，王玉侠．南昌航空大学社会体育指导与管理专业课程设置的社会适应性研究 ［Ｊ］．运动．２０１５，（０５）． ・９７・ 楚雄 币范学院学报２０１６年第９期
楚雄师范学院学报 ２０１６年第９期 ［４］社会体育专业学生综合能力指标体系的研究 ２０１２，（０２）． 以广东省为例［Ｊ］．当代体育科技． ［５］马宇轩．河南省高校社会体育专业应届毕业生就业倾向调查［Ｄ］．开封：河南大 学．２０１２． （责任编辑刘祖鑫） Ｓｕｒｖｅｙ ｏｎ Ｃａｐａｂｉｌｉｔｉｅｓ ｏｆ Ｍａｊｏｒｓ ｏｆ Ｓｏｃｉａｌ Ｓｐｏｒｔｓ Ｇｕｉｄａｎｃｅ ａｎｄ Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉ 