广东2018年教师资格考试教育知识与能力真题模拟考试试卷A及答案

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广东省2018年教师资格考试《教育知识与能力》真题模拟考试试卷（A）及答案

单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20

1.《学记》指出，“时教必有正业，退息必有居学。”这句话体现了 （B ）

A.教育与政治的关系

B.主张课内与课外相结合

C.提倡启发性教学

D.主张教学应遵循学生的心理发展特点

2.我国现行的学校教学的基本组织形式是 （ D ）

A.现场教学 B.个别教学 C.小组教学 D.班级授课

3.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有 （ C）

A.学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体

B. 学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境

C.学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境

D. 学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境

4.建立学习时间表属于学习策略中的 （ D ）

A.认知策略 B.精细加工策略

C.元认知策略 D.资源管理策略

5.对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满的学生，比较有效的行为改变方法是 （ B）A.系统脱敏法

B.肯定性训练C.全身松驰训练 D.示范法

6.推动教师热爱本职工作的力量源泉是 （ A）

A.热爱学生 B.团结协作 C.个人发展D. 为人师表

7.教师职业道德修养的最高层次是 （ D ）

A.操守 B.修养C.内省 D.慎独

8.我国义务教育经费来源的主渠道是 （ A ）

A.国家财政拨款 B.城乡教育费附加

C.社会集资捐资 D. 教育专项资金

9.在我国教育法律关系中，国家作为有权举办学校及其他教育机构的主体主要指（ C）

A.国家立法机关 B.国家司法机关

C.各级政府 D. 各级党政机关

10. 在教师教学技能形成中起着动力和导向作用的素质是 （ A ）

A.教师的职业心理倾向 B.教师的职业能力

C.教师的职业知识 D.教师的气质和性格

11.在教师输出教学信息的技能中，操作最简便，表达速率最快的是 （ D ）A.操作教学媒体

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B.书面表达 C.体态表达 D.口语表达.

12.正确的提问操作应当是 （ C）

A.和个别学生互相问答

B.面向全体提问，大家一起回答

C.面向全体提问，指名个别回答

D. 教师自问自答

13.在教学技能训练的程序中，练习者获得反馈信息的环节是 （ D ）A.讲解和示范B.设计和练习

C.表演 D.评价

14.要使孩子具有宽广的胸襟和眼界，就应该从小培养他们的 （ C ）A.规则意识

B.问题意识C.关心意识 D. 独立意识

15.对好动的学生，可采取的矫正方法是 （ B）

A.谈话沟通 B.行为矫治C.情绪疏导 D.认知调整

16.小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是 （ C）A.讲演的方法 B.探究的方法

C.直观的方法D.实习的方法

17.注入式教学最本质的特征是 （ D ）

A.教师从头讲到尾 B.以讲授法为主

C.强调教师的主导作用

D.把学生看作是知识的容器

18.谈话法的特点是 （ B ）

A.教师问学生答

B.师生对话

C.学生问教师答

D.教师起控制作用

19.成功教学法主张对学生实施 （ A ）

A.鼓励性评价 B.绝对性评价

C.终结性评价 D.鉴定性评价

20.由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫 （ A）A.行动研究法 B.个案分析法 C.调查法 D.观察法

二、多项选择题（共20分）

1.小学德育常用的方法有 （ABCD ）

A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法

E.品德评价法

2.下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征 （AE）A.平衡性 B.连续性与阶段性

C.定向性与顺序性 D.差异性

E.非定向性与顺序性

3.教师职业劳动的特点有 （ ABDE ）

A.劳动任务的二重性 B.劳动过程的艺术创造性

C.劳动的社会地位的差异性

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D.劳动实质是爱心奉献 E.劳动作用的特殊性

4.根据法律解释的主体和效力不同，法律解释可分为 （ DE ）A.扩充解释 B.字面解释 C.语法解释

D.有权解释 E.无权解释

5.论文书写不规范的表现有 （ ACE）

A.使用表外简化字 B.使用外来语 C.滥用繁体字

D.使用阿拉伯数字 E.书写错别字

6.教案有多种形式。其中最适合活动课程的教案形式是 （ BCD）A.讲义式教案 B.提纲式教案

C.程序式教案 D.表格式教案 E.组合式教案

7.少先队一个好的主题队会应具有以下特点 （ ABCE ）

A.时代性B.教育性C.针对性 D.效益性 E.自主性

8.主体性班级管理的好处是 （ ABDE ）

A.实现班组管理自动化

B.有利于对学生进行责任感的教育

C.培养学生的领导能力

D.提高班级管理效益

E.有利于班主任从事务圈里解脱出来

9.现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在 （ CDE）A.小型化 B.个别化 C.现代化

D.心理学化 E.个性化

10.以语言传递为主的教学方法主要包括有 （ ABCD）A.讲授法B.谈话法 C.讨论法

D.读书指导法 E.演示法

三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20

1.影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用。 （ √）

2.小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。（ √ ）

3.小学班主任工作的中心环节是协调各种教育力量。 （ ×）

4.耶克斯-多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”曲线关系。 √

5.道德认识是个体品德的核心部分。 （ √ ）

6.教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。√

7.为人师表首先是言传，其次才是身教。 （ × ）

8.政治制度决定着法律的形式。 （ × ）

9.《教育法》规定了“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。 （ √ ）

10.人的面部表情大多数是不随意的，真实的表情只有在内部情绪体验的基础上才能发生。（√ ）

11.发掘教材的教育因素就是找出教材中有关思想道德教育的内容或可以进行思想道德教育的材料。 ×

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12.利用电视、电影和计算机仿真可以向学生展示丰富的直观形象，因此传统的直观教具已经没有使用价值了。 （ × ）

13.结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用。 （ √ ）

14.通过科学知识的教育，可以造就学生完整的人格。 （ ×）

15.班主任应当公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。 （ √）

16.教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。 （ × ）

17.教必有法，但无定法，贵在得法。 （√ ）

18.组织教学仅仅是在上课开始时进行的。 （ ×）

19.实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜运用尝试教学法。 √

河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（B）

一、单项选择题（每小题1分，共20分）

1.学校课外活动的基本组织形式是 （ B）

A.群众性活动B.小组性活动

C.个人活动 D.团队活动

2.课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为 （ D ）

A.国家课程、地方课程、学校课程

B.必修课程、选修课程、活动课程

C.相关课程、广域课程、核心课程

D.基础课程、拓展课程、研究课程

3.个体自我意识发展经历的过程是 （ C）

A.从心理自我到生理自我，再到社会自我

B.从生理自我到心理自我，再到社会自我

C.从生理自我到社会自我，再到心理自我

D.从心理自我到社会自我，再到生理自我

4.根据耶克斯－多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（ A ）

A.较高的水平B.较低的水平

C.非常低的水平 D.中等水平

5.甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于 （ A）

A.权威阶段 B.可逆性阶段 C.公正阶段

D.自我中心阶段

6.社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是 （ B ）

A.学而不厌B.团结协作 C.诲人不倦D.爱岗敬业

7.教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾是指（C ）

A.教师义务 B.教师良心 C.教师公正

D.教师幸福

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8.我国义务教育应当坚持 （ A ）

A.以国家办学为主体 B.以企事业办学为主体

C.以学校办学为主体

D.以其他社会力量办学为主体

9.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的 （ b）

A.导向性 B.对等性 C.有序性 D.强制性

10.介入教学应当 （ B）

A.在真实的教学环境中进行

B.在模拟的教学环境中进行

C.练习者个人单独进行

D.随时随地都可以进行

11.体态语言优于口头语言的一个方面是 （ c）

A.词汇丰富 B.表意清晰 C.感染力强

D.表现力强

12.导入提问与一般课堂提问的区别是 （ A ）

A.问题具有启发性 B.问题表述清楚明白

C.学生经过努力可以正确回答

D.仅仅依靠现有知识无法完全回答

13.板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的根据是 （ A ）

A.板书的时机B.板书的形式C.板书的内容

D.板书的作用

14.学生管理的终极目的指向 （ C ）

A.学业成功 B.升入高一级学校 C.人性完善

D.适应社会

15.对倔强的学生可采取的矫正方法是 （ B ）

A.心事倾诉B.认知调整 C.情绪疏导

D.谈话沟通

16.布鲁纳倡导的“发现教学法”是以 （ A ）

A.认知心理学为基础

B.行为主义心理学为基础

C.发展心理学为基础

D.无意识心理学为基础

17.在小学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（ B ） A.实验法 B.练习法 C.实习法 D.讨论法

18.教学设计中最先要考虑的问题是 （ D ）

A.教学方法 B.教学内容

C.教学环境D.教学目标

19.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫 （ C ）

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A.参观法 B.实验法 C.演示法D.练习法

20.汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫 （ C ）

A.测验法 B.专题作业法 C.档案袋评定法

D.实验法

二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，

1.教育目的对小学教育的作用主要表现为 （ ACD ）

A.导向作用B.约束作用C.激励作用

D.评价作用 E.相互作用

2.元认知策略包括 （ BDE ）

A.复述策略B.计划策略C.努力管理策略

D.监视策略E.调节策略

3.教师职业道德基本原则的构成要素 （ BCD ）

A.不耻下问 B.教书育人C.为人师表

D.献身教育 E.钻研业务

4.按照教育法律规则内容确定性程度的不同，教育法律规则可以分为 （ CDE ）

A.构成性规则 B.调整性规则

C.确定性规则 D.委托性规则 E.准用性规则

5.口语表达的基本要素是 （ BCE）

A.语速 B.语音 C.词汇 D.声调 E.句法

6.讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点 （ ABD ）

A.信息传递的单向性 B.知识传授的系统性

C.老师主体的权威性 D.时间运用的高效性

7.少先队的社团的组织原则是 （ BCD）

A.辅导员组织 B.学生自我发起

C.学生自我管理 D.学生自我评价

E.学校统一管理

8.教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出 （ ACE ）A.情绪稳定 B.组织性较差 C.态度友好

D.不能自制 E.具有领导能力

9.教学方法选择的依据主要有 （ABCDE ）

A.教学目的和教学任务B.教学内容的性质和特点

C.教师自身的特点D.学生的可接受性

E.每节课的重点、难点和关键点

10.为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括 （ BCDE）

A.程序教学法 B.愉快教学法 C.情境教学法 D.尝试教学法 E成功教学法

三、判断题（本题共，共20分）

1.师生关系在人格上是平等的关系。 （√）

2.小学班主任的职责是对全班学生的学习负责。 （ × ）

3.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。 （×）

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4.教学环境不是学习与教学的五大要素之一。 （ ×）

5.当儿童有不良行为发生时，立即将其置于一个单调乏味的地方，暂时不让他从事有趣的活动，这种改变行为的方法叫自我控制法。 （ ×）

6.教师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。 （ √ ）

7.教师职业道德的形成和发展主要得益于良好的师德传统，受生产力发展程度的制约不大。（ ×）

8.教育法律的本质决定着教育法律的形式。 （ √ ）

9.《教育法》规定：“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。 （ √）

10.教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。 （ √ ）

11.教学技能训练应当成为师范生的必修课，但是在职教师可以通过教学实践来掌握教学技能，没有必要进行专门的教学技能训练。 （ ×）

12.作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。（ × ）

13.进行课堂教学设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。 （√ ）

14.所谓常能，是指最基本的生活能力、活动能力。 （√）

15.学生偶然出现的胆小、说谎、挑食等，在品德教育中都可以认定为问题行为。 （ × ）

16.任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。 （ √ ）

17.没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。 （ √ ）

18.因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。 （ ×）

19.参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，老师在教学中应多组织这类活动。（ × ）

20.教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。 （ ×

四、 简答题（本分，共36分）

1.学校教育为什么能够在人的发展中起主导作用？

答：①学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。②学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。③学校教育能有效地控制，影响学生发展的各种因素。

2.简述小学德育过程的特点？

答：①小学德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。②德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程。③德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程。④德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。

3.什么是学习迁移？影响学习迁移的主要因素是什么？

答：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。 影响迁移的主要因素有：①相似性。 ②原有认知结构。③学习的心向与定势。

4.在教学过程中，教师应如何有效地进行知识概括？

答：①配合运用正例和反例。②提供变式。 ③科学地进行比较。④启发学生进行自觉概.

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括。

5.什么是微格教学？它有什么特点？

答：微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法。特点：①训练单元小。②反馈及时准确。③训练程序合理。④利于综合创新。⑤对学校的教学工作没有干扰

6.简述少先队文化的特点。

答：①少先队文化内容具有独特的系统性。②少先队文化具有包罗万象的多样性。

③少先队文化风格具有鲜明的区域性。④少先队文化具有吸纳融合的多元性。

五、案例分析题（，共16分）

1.某小学班主任教师张某平时脾气较为暴躁，平时经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生家长对此意见很大。但小张却不以为然。从教师职业道德的角度如何看待张某的做法，试作分析。

答：①张老师的做法是错误的。②他的做法违背了依法执教这一教师职业道德规范。

③违背了尊重家长这一教师职业道德规范。④违背了热爱学生这一教师职业道德规范

2.某小学四年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，问清情况后非常生气，罚学生李某在操场上跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。该案例中孙老师的做法对吗？请从教育法规的角度进行分析。

答：①孙老师的做法是错误的②他的做法违反了《教育法》中不得体罚学生或变相体罚学生的规定③不让学生上课侵犯了学生的受教育权④违反了《教育法》中爱护学生尊重学生的规定。

六、论述题（13分，第3小题12分，共38分）

1.有部分学校领导认为，只要学生学习好，考分高，就是办学质量高，于是以创建名校为目标，狠抓智育，以考分为唯一标准到去衡量学生的优劣和教师的教学。结果少数尖子生上去了，大多数学生都处于一般化水平。由于学习的压力致使不少学生出现了身体方面和心理方面的问题。试析：这种办学思想和做法是否符合教育目的的基本要求。

答：①这种办学思想和做法不符合教育目的的基本要求。②现阶段我国的教育目的表述为：以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教育目的的表述体现了时代的特点，反映了现阶段我国教育目的的基本精神：首先，我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。其次，我们要求培养学生在德、智、体、等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。再次，适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。这就要求我们培养学生要学习好，身体好，行为好。

2.在学校教学过程中，教师应如何提高学生的问题解决能力？

答：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

教师要提高学生的问题解决能力可以从以下几个方面着手：㈠提高学生知识储备的数量与质量。①帮助学生牢固地记忆知识。②提供多种变式，促进知识的概括。③重视知识间的联系，建立网络化结构。 ㈡教授与解决问题的方法和策略。①结合具体学科，教授思维方法②外化思路，进行显性教学。 ㈢提供多种练习的机会。㈣培养思考问题的习惯。.

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①鼓励学生主动发现问题。②鼓励学生多角度提出假设。③鼓励自我评价与反思。

3.人们赞美教师职业时，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法，在新的教育改革形势下，你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些现代观念。

答：①要具有时代特征的教育观②要具有时代特征的学生观③要具有全面发展的教育质量观。

河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷（A）

一、单项选择题（共20分）

1.课外活动和课堂教学的共同之处在于他们都是 （A ）

A.有目的、有组织、有计划的 B.师生共同参与的

C.在学校里进行的 D.学生自愿参加的

2.复式教学是一种 （ D ）

A.教学指导思想 B.教学基本原则

C.教学具体方法D.教学组织形式

3.教育心理学的研究对象是 （A ）

A.教育情境中学与教的基本心理规律

B.学生和教师的基本心理活动规律

C.学习过程和教学过程的基本心理规律

D.学校情境中教育活动的基本心理规律

4.个体自我意识发展经历的过程是 （C ）

A.从心理自我到生理自我，再到社会自我

B.从生理自我到心理自我，再到社会自我

C.从生理自我到社会自我，再到心理自我

D.从心理自我到社会自我，再到生理自我

5.学生看书时，常常一边阅读一边在重点文字下边划线，这种学习策略是 （ A ）

A.复述策略B.精细加工策略

C.组织策略D.元认知策略

6.小学教师的天职是 （c ）

A.保障小学生的安全 B.做好本职工作

C.热爱小学生 D.维护学校的声誉

7.教师职业道德的灵魂和核心是 （ B）

A.教师职业道德的基本范畴

B.教师职业道德的基本原则

C.教师职业道德的基本规范

D.老师职业道德的基本修养

8.负责小学教师资格认定的教育行政部门是 （ B ）

A.乡级教育行政部门 B.县级教育行政部门

C.市级教育行政部门 D.省级教育行政部门

9.教育行政部门对教师申诉做出处理的期限是 （ D ）A.15日 B.20日 C.25日 D.30日

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10.教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是 （ b ）A.课堂提问的一个环节，不可缺少

B.课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序

C.与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求

D.激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛

11.体态语言不能在教学信息传递中占主导地位是因为它 （ B）A.稍纵即逝 B.表意不准

C.难以重复 D.直观性差

12.老师在课堂上向学生提出的问题应该主要是 （ d ）A.随机应变提出的问题

B.为调整课堂教学节奏提出的问题

C.为维护课堂教学秩序提出的问题

D.备课时设计的问题

13.教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠 （c ）A.发挥口语优势，进行生动阐述

B.利用体态语言，营造相应氛围感染学生

C.引导学生反复诵读，切己体验

D.组织学生开展活动，实际体验

14.多元智能理论的代表人物是 （B）

A.斯金纳B.加德纳 C.布鲁纳 D.德雷克斯

15.无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是 （ a ）

A.学生生活世界存在的问题 B.严格要求

C.学生科学世界存在的问题 D.学习榜样行为

16.在教学过程中，“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是 （ A）

A.教学方法 B.教学设计 C.教学媒体 D.教学研究

17.确保讲授质量的首要条件是 （ D）

A.语言表达水平 B.层次分明 C.系统完整

D.内容的科学性和思想性

18.教学设计中最先要考虑的问题是 （ A）

A.教学目标 B.教学内容 C.教学方法

D.教学环境

19.成功教学法的目的在于形成学生学习的 （ C）

A.积极性 B.主动性 C.内部动力机制

D.外部动力机制

20.发展性评价的主要功能是 （ D）

A.选拔功能B.甄别功能C.鉴定功能

二、多项选择题（共20分）

1.小学生的学习特征有 （ABCDE）

A.低年级小学生对学习的意义难以深刻理解

B.低年级小学生对学习过程的形式感兴趣

C.对学习结果的重视随年龄的增长而增加

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D.对学习常规缺乏足够的了解

E.学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖

2.创造性的基本特征有 （ BDE ）

A.概括性B.独创性 C.启发性 D.流畅性 E.变通性

3.教师职业道德的基本功能 （ABDE ）

A.对教师工作的促进功能

B.对教育对象的教育功能

C.对教师业务的完善功能

D.对社会文明的示范功能

E.对教师修养的引导功能

4.实施义务教育必须承担义务的主体有 （BCDE ）

A.国家B.教育行政部门 C.学校D.家庭 E.学生

5.结束一个完整的教学过程可以采取的主要方式有 （ACDE ）A.总结结束B.直接结束 C.复述结束 D.谈话结束 E.辨析结束

6.检查学生的学习效果可以运用的主要方式有 （ABCDE ）A.课堂观察 B.自学活动观察

C.作业分析 D.问卷调查 E.学业考试

7.现代学生管理的主要内容有 （BCDE ）

A.班级管理 B.常规管理 C.常能管理

D.德育管理 E.环境管理

8.主体性班级管理的好处是 （ABCDE ）

A.调动学生自我管理的积极性

B.有利于学生责任感的培养

C.有利于增强学生管理班级的能力

D.有利于班主任从事务圈中解脱出来

E.提高班级管理效益

9.教学目标的设计应遵循的基本要求有 （ABCD ）

A.一般目标和具体目标相结合

B.集体目标与个人目标相结合C.便于检测

D.难度适中E.目标明确

10.教学评价的具体方法主要包括 （ABCE）

A.测验法 B.档案袋评定法 C.专题作业法

D.实验法 E.观察法

三、判断题（共20分）

1.学校和教师是教育发展到一定阶段的产物。 （×）

2.教学大纲是根据课程计划制定的，教科书又是根据教学大纲编写的。 （ ×）

3.从实质上说，义务教育与普及教育是一个等同的概念。 （ ×）

4.研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。 （ ×）

5.汉语拼音的学习对英语音标学习的影响是一种负迁移。 （ √）

6.小学教师职业道德建设在小学教师队伍建设中具有首要和基础的作用。 （ √）

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7.小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。 （ ×）

8.教师的职业权力能力和职业行为能力是一致的。 （ ×）

9.教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。 （ × ）

10.教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。 （× ）

11.板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。 （ √ ）

12.导入技能一般在讲授新课之前运用。 （√ ）

13.备课技能的核心是编写教案的技能。 （ × ）

14.品行性问题行为具有内隐性。 （× ）

15.尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。 （ ×）

16.教必有法，但无定法，贵在得法。 （ √）

17.只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。 （ ×）

18.课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。 （ × ）

19.诊断性评价只限于在学科教学开始的时候进行。 （ × ）

20.教学研究中的观察法是在直接感知的基础上来认识教学现象。 （ √）

四、1.合格教师应具备什么样的人格特征？

答：①情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛。

②坚定的意志和积极的进取精神

③心胸开阔，兼容并包。

2.什么是教学？教学过程的特点有哪些？

答：教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。

教育过程的特点：①直接经验与间接经验相结合。

②掌握知识与发展智力相统一。

③掌握知识与提高思想相结合。

④教师主导作用与学生主动性相结合。

3.如何提高学生的知识直观效果？

答：㈠灵活运用各种直观形式。①实物直观和模象直观的选用。②词与形象的配合。

㈡运用感知规律，突出直观对象的特点。①作为知识的物质载体的直观对象（实物、模象或言语）必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。②对象和背景的差异越大，将对象从背景中区分开来越容易。③活动的对象较之静止的对象容易感知。④空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。

㈢培养学生的观察能力。

㈣让学生充分参与直观过程。

4.简述培养学生良好态度与品德的有效方法。

答：①有效的说服。②树立良好的榜样。③利用群体约定。④给予恰当的奖励与惩罚。

5.某学生的某次作业字体美观，但错误很多。请你给这位学生的作业写一则40字以内的评语。

答：（肯定优点，点出缺点，多鼓励，少批评。）

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6.针对学生的问题行为，教师在与家长沟通时就注意哪些问题？

答：①不要“声讨”要“研讨”。②要站在能够理解家长的角度平等地与家长商量解决学生问题行为的方法。③不要把与家长的沟通变成告状④尽量不采取因为学生有问题而把家长请到学校的做法。

五、案例分析题（本题共每小题8分，共16分）

1.小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但她受社会不良风气的影响，常常利用学校活动和班级活动，向学校申请一些不必要的经费。在担任班主任期间，也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。

试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。

答：①小王的做法是错误的。

②小王违背了廉洁从教这一教师职业道德规范。

③小王违背了为人师表这一教师职业道德规范。

2.某市实验小学五年级学生王某在美术教师韩某的精心指导下完成了一幅美术作品，此作品代表学校参加了儿童画展，荣获一等奖，并获1000元现金奖励。对1000元现金的发放，学校、韩老师和王某的父母产生了分歧。学校认为，王某是代表学校参加画展的，学校有权决定奖金的发放；韩老师认为，王某是在他的精心指导下完成作品的，作品中有他的心血倾注，因此，奖金中应当有他的份额；王某的父母认为，王某的学习生活由他们照料，奖金当然归他们所有。

请问：学校、韩老师和王某父母的观点是否正确？为什么？

答：（参考）①他们的观点都是错误的。

②1000元奖金为学生王某参赛所得，应归王某支配。③学校无权支配这笔奖金。④韩老师是王某的指导老师，学校应给予适当的奖励。

六、论述题13分，第3小题12分，共38分）

1.试论德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。

答：旧版教育学131页。儿童的品德是由知、情、意、行等因素构成的互动体。其中，知是儿童形成和发展自身品德的认识基础，就人的发展而言，其认知发展水平将在很大程度上制约着他的修养水平。所以德育过程常常从提高学生的认知水平开始，有计划地传授给学生以基本的政治观点、思想态度和道德理论与规范，逐步提高他们识别是非、善恶、美丑、公私、荣辱的能力，形成正确的世界观、人生观。情是指人们对事物的爱憎、好恶的态度。在小学德育过程中，应当重视培养儿童的情感，要善于激发他们对国家、民族、人民以及良好道德行为的敬佩、爱慕之情，要引导他们去体验进行这些认识活动所获得的愉快和满足，进一步体会到正确的政治观点、思想意识、良好道德行为习惯的价值和需要，进而发展起深厚的情感。在德育过程中，要注意培养、锻炼学生的坚强意志，使他们有顽强的毅力。行为是人的思想品德的一个重要外间表现，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。在小学德育过程中要特别郑重对学生行为的培养，要求学生言行一致，严格遵守学生守则，学校的规章制度和社会道德规范，以形成良好的习惯与作风。知、情、意、行四者相互联系，相互制约、相互促进，抢劫思想品德的发.

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展，德育要注意发挥四者的整体功能。对学生要晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。同时要注意德育过程的多开端性和针对性。

2.结合具体学科的教学实际，谈谈在教学中应如何提高学生的问题解决能力。

答：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

教师要提高学生的问题解决能力可以从以下几个方面着手：㈠提高学生知识储备的数量与质量。①帮助学生牢固地记忆知识。②提供多种变式，促进知识的概括。③重视知识间的联系，建立网络化结构。 ㈡教授与解决问题的方法和策略。①结合具体学科，教授思维方法。②外化思路，进行显性教学。 ㈢提供多种练习的机会。㈣培养思考问题的习惯。①鼓励学生主动发现问题。②鼓励学生多角度提出假设。③鼓励自我评价与反思。

3.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习－财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。

河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷（B）

一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，

1.从活动的性质上来说，课外活动具有 （A ）

A.自愿性选择性 B.伸缩性多面性

C.灵活性多样性 D.独立性自主性

2.“通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德。”这是一种 （C ）A.德育基本规律

B.德育基本途径 C.德育主要方法D.德育主要原则

3.教育心理学研究的核心内容是 （ A ）

A.学习过程 B.教学过程C.评价过程 D.反思过程

4.耶克斯—多德森定律表明：学习效率和动机水平之间存在 （ A ）A.倒U型关系 B.线性关系

C.正U型关系 D.平行关系

5.会骑自行车的人，有利于学习驾驶两轮摩托车。这种现象属于 （ C ）

A.变式 B.定势 C.正迁移 D.负迁移

6.不同社会、不同阶级的教师职业道德或多或少的存在着某些相同或相似的规范和要求，这说明教师职业道德具有 （ C ）

A.本质性B.继承性 C.共同性 D.稳固性

7.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师职业道德具有 （B ）

A.对教师工作的促进功能

B.对教育对象的教育功能

C.对学校文明的示范功能

D.对教师修养的引导功能

8.教育行政复议机关做出行政复议决定的期限是 （ D ）A.15天 B.30天C.45天 D.60天

9.下列解释属于非正式解释的是 （ B ）

A.立法解释 B.学术解释 C.司法解释

.

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D.行政解释

10.课堂教学中，教师应把语速控制在 （ B ）

A.每分钟100字以下B.每分钟100－150字

C.每分钟150－200字D.每分钟200字以上

11.掌握学科教材结构是指 （ d ）

A.把握课本的内容及其相互关系

B.把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系

C.在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点

D.把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系

12.一切组织教学的措施都必须服务于 （ c ）

A.维护课堂秩序

B.执行课堂教学计划

C.实现教育目标

D.提高学生学习效率

13.学科教学目标是指 （ d ）

A.学科各章节教学目标的总和

B.学科各知识点教学目标的总和

C.学科课堂教学目标的总和

D.学科教学的总目标

14.抓住学生中普遍存在的希望独立做事体验成功的“小大人”心理，让学生参与管理，做学校的主人，主要符合 （ B ）A.全员性原则

B.主体性原则C.激励性原则 D.联动性原则

15.“多关心，少批评”行动原理的代表人物是 （ D ）A.罗杰斯B.魏书生 C.德雷克斯

D.麦克菲尔

16.下列关于教学方法的陈述中正确的是 （ C ）

A.教学方法就是教法 B.教学方法就是学法

C.教学方法就是教与学相互作用的活动方式

D.教学方法包含教法、学法和教与学的方法

17.在教师指导下，学生运用一定的仪器进行独立作业，并通过观察事物的变化来获取知识，培养实验技能的教学方法叫 （ A ）

A.实验法 B.发现法C.参观法 D.读书指导法

18.暗示教学法的一个重要原则是 （ A ）

A.愉快而不紧张的原则 B.理论联系实际的原则

C.启发性原则 D.因材施教的原则

19.对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于 （ B ）

A.诊断性评价 B.终结性评价 C.形成性评价

D.相对性评价

20.在非指导性教学法中，教师所起的作用是 （ A ）A.促进作用 B.领导作用 C.管理作用

.

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D.主导作用

二、多项选择题，共20分）

1.教师的职业角色主要有 （ABCDE ）

A.传道者 B.示范者 C.管理者 D.研究者

E.父母与朋友

2.元认知策略包括 （ BDE ）

A.复述策略B.计划策略 C.组织策略

D.调节策略E.监视策略

3.爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有 （ ABCDE ）

A.热爱教育，热爱学校

B.尽职尽责，教书育人

C.认真工作，不敷衍塞责

D.注意培养学生的良好思想品德

E.不传播有害学生身心健康的思想言论

4.属于教育部颁布的教育规章有 （ abcd ）

A.学校体育工作条例 B.学位条例

C.教育督导暂行规定

D.《教师资格条例》实施办法

E.教育行政处罚暂行实施办法

5.板书从书写时机的角度分有哪几种形式 （ ACE ）

A.超前板书B.文字板书C.并进板书

D.图表板书 E.滞后板书

6.课堂教学基本阶段的程序安排方式有 （ cde ）

A.情感式 B.开门见山式 C.交替式

D.渐进式 E.逻辑式

7.常能训练是指 （ CE）

A.抽象思维能力训练B.外语会话能力训练

C.生活能力训练D.电脑操作能力训练

E.活动能力训练

8.预防问题行为的主要策略是 （ DE ）

A.行为矫治 B.情绪疏导C.谈话沟通

D.端正学生的学习目E.正确评价

9.如果教学目的和任务是传授新知识，一般可采用的方法主要有 （ BCD ）

A.练习法 B.讲授法C.谈话法D.演示法

E.读书指导法

10.按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有 （ BCE）

A.相对评价 B.诊断性评价 C形成性评价

D.绝对性评价 E.终结性评价

三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20

.

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1.教育和学校是同时产生的。 （× ）

2.教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。 （×）

3.义务教育具有强制性的特点，所以又叫强迫教育。 （ √ ）

4.具有场独立认知方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。 （√）

5.研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。 （ √）

6.忠诚于人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。 （ √）

7.教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力 。 （ √）

8.教育法律关系的核心就是权利义务关系。 （ √）

9.学生的权利能力和行为能力是一致的。 （ × ）

10.在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答进行评价。 (×)

11.许多教师从教多年却仍缺乏良好的教学技能，主要是因为他们缺乏明确的教学技能练习目标。（ ×)

12.教师课堂上的多余动作和过分紧张是教学技能不良的表现。 （ √ ）

13.教师在教学中必须向课堂注入教材之外的新信息。 （ × ）

14.人格性问题行为具有外显性。 （ ×）

15.在德育管理中，培养学生的问题意识，就是培养他们关于发现问题解决问题的意识。（ ×）

16.启发既是一种方法，更是一种教学指导思想。 （ ×）

17.组织教学仅仅在上课开始时进行。 （ ×）

18.愉快教学法的实质是要让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。 （ √ ）

19.终结性评价关心的是最终的目标达成与否。 （ √）

20.档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。 （ × ）

四、 简答题（本题共6小题，每小题6分1.“孟母三迁”的典故体现了影响人发展的哪一种因素？这种因素在人的发展中有什么作用？

答：“孟母三迁”的典故体现了环境对为发展的影响。

它在人的发展中作用是：①环境使遗传提供的可能性变成现实。

②环境决定人的发展方向、水平、速度和个别差异。

2.什么是学校德育？小学德育过程的特点有哪些？

答：学校德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。

德育过程的特点是：①德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。②德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程。③德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程。④德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。

3.影响创造性的因素有哪些？简述创造性的基本特征。

答：影响创造性的因素有：㈠环境。㈡智力。㈢个性。创造性的特征：流畅性、变通性、.

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独创性。

4.如何培养学生良好的态度与品德？

答：教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩等。

①有效的说服。教师在说服的过程中，要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。教师的说服不仅要以理服为，还要以情动人。②树立良好的榜样。态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。③利用群体约定。研究发现，经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力，使成员承担责任。④给予恰当的奖励与惩罚。奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响着认知、技能或策略的学习，而且对个体的态度与品德的形成也起到一定的作用。

5.教师在课堂上激励学生的方式有哪些？

答:（参考）教师在课堂上激励学生的方式有：①情绪渲染激励。②气氛渲染激励。

③成功体验激励。④适当焦虑的激励。⑤奖赏激励。

6.少先队社区教育应注意哪些问题？

答：①熟悉社区情况，充分挖掘社区教育资源。

②开展宣传活动，倡导社区全民参与。

③建立组织机构，规范社区少先队管理。

④制订活动计划，有序开展社区实践活动。

⑤结合学校教育提高社区教育的实效。

⑥进行材料收集整理，及时总结活动经验。

五、案例分析题每小题8分，共16分

1.小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，在她来校后的第二学期就让她担任了班主任。由于小王来自于城市，她总觉得家庭经济条件差的小学生比较土气，没有见识，和他们在一起时总感到不自在。同时她在选配班干部、安排座位、做操排队、上课提问等许多事情上都对这些小学生另眼看待。领导知道此事后曾善意地批评过她，可她仍不以为然。

试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。

答：①小王的做法是错误的。

②小王的做法违背了热爱学生这一教师职业道德。

③小王的做法违背了为为师表这一教师职业道德。

2.某小学在市举办的地方文化节期间，利用学校地处闹市中心的位置，将部分教室改为游客临时住所，并宣布学生停课放假两周。

请问：该所小学的做法正确吗？为什么？

答：①这所小学的做法是错误的。

②学校违反了《教育法》中“学校不能以营利为目的”这一规定。

③学校停课两周侵犯了学生的受教育权。

六、论述题（13分，第3小题12分，共38分）

1.试论教学过程是掌握知识与提高思想相结合的过程。答：（要点）①学生思想的提高以.

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知识为基础。

②学生思想的提高又推动他们积极地学习知识。

③在学习中防止两种偏向

2.结合具体学科教学实际，论述在教学中应如何有效地进行知识概括。

答：(.要点）①配合运用正例和反例。

②提供变式。③科学地进行比较。

④启发学生进行自觉概括。

3.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习－财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。

河南省2007年教试真题及答案(A)

一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共

1. 小学教育在义务教育中的地位主要表现在

A． 强制性 发展性 基础性

B． 普及型 基础性 发展性

C． 强制性 发展性 普及性

D． 普及性 基础性 强制性

2. 从活动的内容和形式上来说，课外活动具有

A． 自愿选择性B． 灵活多样性

C． 独立自主性D． 伸缩广泛性

3. 个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为A． 认知策略

B． 学习策略C． 认知方式D． 认知技能

4. 以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是

A． 发现教学B． 指导教学C． 情境教学

D． 程序教学

6． 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是是

A． 关注生存→关注情境→关注学生

B． 关注学生→关注情境→关注生存

C． 关注情境→关注学生→关注生存

D． 关注学生→关注生存→关注情境

6.在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是A．依法执教B．热爱学生

C．团结协作D．爱岗敬业

7.教师职业道德的主要价值来源是

A．理想B．信念C．意志D．道德

8.《学校体育工作条例》属于

A．教育行政法规B．教育法律

.

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C．地方性教育法规D．教育规章

9.教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是

A．15天B．20天C．30天D．40天

10.教学技能属于 A．心智技能B．操作技能C．交际技能D．言语技能

11．介入教学是一种 A．教学方法

B．教学技能C．学习方法D．教学技能训练法

12，随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是

A． 提纲式板书B． 重点词语式板书

C． 对比式板书D． 问答式板书

13.某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是

A．直观技能B．体态表达技能

C．提示技能D．批评技能

14.“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对个人的直接管理区影响集体”，这一原则是

A．全员激励原则B．教管结合原则

C．协调一致原则D．平行管理原则

15.主体性班级管理最直接的效果是

A .提高班级管理效益

B．培养学生自我管理能力

C．发挥学生的主人翁作用

D．增强学生的责任感

16.小学阶段的教学应侧重的教学方法是

A．讲演法B．探究的方法

C．直观的方法D．实习的方法

17．范例教学法的创造者是德国教育家

A．第斯多惠B．瓦?根舍因

C．赫尔巴特D．韦特海默

18.暗示教学法的一个重要原则是

A．愉快而不紧张的原则

B．理论联系实际的原则

C．启发性原则

D．因材施教原则

19.发展性评价的主要功能是

A．选拔功能B．甄别功能C．鉴别功能

D．激励功能

20.按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是

.

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A．实验法B．观察法、C．调查法D．个案分析法

二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。

1. 学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在

A． 有效控制影响人发展的各种因素

B． 加强个体发展

C． 对个体发展的影响具有即时和延时的价值

D． 开发个体特殊才能和发展个性

E． 对个体发展做出社会性规范

2. 下列选项属于心智技能的是

A． 弹琴技能B． 阅读技能

C． 记忆技能D． 运算技能

E． 体操技能

3. 忠诚于人民的教育事业是

A． 社会主义道德的基本原则

B． 社会主义道德体系的灵魂

C． 衡量教师个人行为和品质的最高道德标准

D． 不同社会教师职业道德相区别的根本标志

E． 贯穿职业道德的一根红线

4. 教育政策的特点具有

A． 战略性B． 可行性C． 原则性

D． 权威性E． 政治性

5. 课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为

A． 记忆B． 解释C． 证明D． 复述E． 推导

6. 教学口语应具备的特点有

A． 科学性B． 艺术性C． 思想性D． 启发性

E． 严肃性

7. 通过常能训练，可培养学生的

A． 自爱能力B． 自理能力C． 自治能力

D． 自护能力E． 自学能力

8. 下面的观点正确的是

A． 凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为

B． 问题行为具有稳定性

C． 如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为

D． 偷窃、打架等属于人格性问题行为

E． 问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素

9. 情境教学法产生的依据是

.

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A． 生产力和科学技术的发展

B． 知识和智力的相互作用

C． 有意识和无意识心理活动相互统一

D． 情意和认知活动相互作用

E． 智力因素和非智力因素相互统一

10. 教学研究的一般程序包括

A. 研究课题的选择B. 研究方案的设计

C. 研究方案的实施D. 论文和报告的撰写

E. 研究成果的鉴定

三．判断题（本题20小题，每小题1分，共20分）

判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“∨”号，错误的打“×”号。

1. 班主任工作的中心环节是组织和培养班集体

2. 法国教育家卢梭提出了著名的“白板说”。

3. 课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。

4. 学习过程是教育心理学研究的核心内容。

5. 复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。

6. 教师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。

7. 教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。

8. 下位法服从上位法

9. 学校可以实施教育行政处罚。

10. 结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。

11. 作业分析的技能是一种教学反馈的技能。

12. 教学信息转换就是把课本上的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。

13. 对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。

14. 当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励，会更增加这项活动对他内在的吸引力。

15. 少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。

16. 一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。

17. 各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。

18. 成功教学法的核心是形成学生的学习的内部动力机制。

19. 教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。

20. 形成性评价的基本思想是采取平凡的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。

四简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）

1. 我国小学德育的主要原则有哪些？

2. 什么事讲授法？小学教学过程中运用这一方法的基本要求有哪些？

3. 教师应如何激发学生的学习动机？

4. 简述影响态度与品德学习的一般条件。

5. 课堂教学中如何运用板书？

6. 如何增强班级体的凝聚力？

.

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五．案例分析题 共2小每小题8分，共16分）

1. 小刘到某小学工作以来注重尖子生的培养，培养的尖子生多次在全校学生诗歌比赛、演讲比赛中获得良好的成绩。但小张发现她经常对那些不听课、顽皮、不讲卫生的学生采取罚站、不许进教室、罚打扫卫生等措施惩罚他们。家长知道后，多次找她交换意见，但小刘不但不以为然，而且还对家长进行批评。试运用所学习的教师职业道德知识对小刘的做法进行分析。

2. 某乡集资修建公共图书馆，要求每户都要按份额集资。由于进度缓慢，乡政府便向学校下了一道命令：凡是缴全了集资份额的家庭，其子女可以在学校正常上课，否则，一律要让学生停课回家催家长缴集资款。什么时候缴了才能返校上课。结果，有个学校50多人的教学班只剩下10多名学生。教师无法正常上课，只好停课一周。

请从法律角度分析这一事件。

六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）

1. 论述学生的本质属性。

2. 结合教学实际，论述在教学过程中教师应如何有效地进行知识概括。

3. 为什么教育要以人为本？你认为在教育过程中应如何体现以人为本？

河南省2007年教师资格教育理论考试试卷

10 8 9 5 6 7 1 2 3 4 题 ） （A

号 1

4 5 2 3 题号C C C D A C D B B A 答BCDE BCE

CD BCDE BCD 答案 案6

10 7 8 9 题号

20 19 16 17 18 11 12 13 14 15 题ABCDCDE ABCDBCDE BCE 答案 号E

E

B D B A B D A C D A 答

10 8 9 4 5 6 7 3 1 2 案 题 号

× × ×× × × 答∨ ∨∨∨

案20 19 17 18 12 13 14 15 16 11 题 号× × × × ∨∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 答

案

四、简答题

1.答案要点：

我国小学德育的主要原则有：

导向性原则（1分）

疏导性原则（1分）

尊重学生与严格要求学生相结合原则（1分）

教育的一致性与连贯性原则（1分）

.

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因材施教原则（1分）

2.要点：

讲授法是教师是通过口头语言（1分）系统连贯地（1分）向学生传授知识的方法。（1分）

讲授法的基本要求是：

讲授内容要求有科学性、系统性、思想性。（1分）

注意启发。（1分）

讲究语言艺术。（1分）

3.答案要点：

（1）创设问题情境，实施启发式教学（1.5分）

（2）根据作业难度，恰当控制动机水平（1.5分）

（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩（1.5分）

（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力（1.5分）

4.答案要点 （一）外部条件

（1）家庭教养方式（1分） 2）社会风气（1分）

（3）同伴群体（1分）

（二）内部条件 （1）认知调节（1分）

（2）态度定势（1分） （3）道德认识水平（1分）

5.答案要点： （1）目的明确（1分）

（2）布局合理（1分） （3）呈现时机合适（1分）

（4）与讲授相结合（1分）

（5）书写工整，图文规范（2分）

6.答案要点： 确立集体的奋斗目标（1分）

积极组织学生参与学校的各种丰富多彩的活动（1分） 实行民主管理（1分） 要注意强化感情（1分） 教师要真诚的爱学生（1分）

为学生搭建展示才华、增长才干的舞台（1分）

五．案例分析题

1.答案要点：

小刘的做法是错误的。（2分）

小刘违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。（2分）

小刘违背了尊重家长这一教师职业的基本道德规范。（2分）

小刘违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。（2分）

2.答案要点：

乡政府的做法是错误的。（1分）

不缴集资款就停止学生上学，剥夺了学生的受教育权，违反了义务教育法，是违法的。（3分）

教师的做法也是错误的（1分）

因为学生少，而停止其他学生的课，侵犯了这些学生的受教育权，同样违反了义务教育法。（3分）

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六．论述题

1、答案要点：

（1）学生是人（3分）

学生是能动的主体;学生是具有思想感情的主体;学生具有独特的创造价值。

（2）学生是发展中的人（6分）

学生具有与成人不同的身心特点；学生具有发展的可能性与可塑性;学生具有发展需要的人。

（3）学生是教育的对象（4分）

学生以学习为主要任务；学生在教师指导下学习；学生所参加的是一种规范化的学习。

（说明：只答要点不论述可酌情扣4—6分）

2.。答案要点：

（1）配合运用正例和反例。（3分）

(2)提供变式。（4分）

（3）科学的进行比较。（3分）

（4）启发学生进行自觉概括。（3分）

（说明：不联系实际扣3分，没有展开论述扣3分）

3、答案要点：

（1）教育的对象是人；教育是以影响人的身心发展为直接目标的活动（或专门培养人的活动）。（3分）

（2）教育活动的顺利进行和卓越有成效，必须建立在遵循人的身心发展规律之上。（3分）

（3）在教育过程中应以学生为主体，关注学生的兴趣，满足学生的合理需要，尊重学生的个性特点，充分调动学生的主观能动性……（这些内容不要求都涉及到，允许就某一点或举例说明，只要论述合理即可）（6分

河南省2007年教师资格证考试教育理论考试真题及答案(B)

（使用范围：小学 教师资格）

一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共

1. 小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在A． 导向 激励 评价B． 导向 激励 发展

C． 评价 发展 导向D． 评价 发展 激励

2.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是

A．科技活动B．学科活动C．个人活动

D．小组活动

3.“完形—顿悟说”的提出者是

A． 桑代克B． 斯金纳C． 苛勒D． 奥苏伯尔

4. 下列选项属于精细加工策略的是

A． 提问B． 划线C． 列提D． 利用表格

5. 一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为

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A． 配置性评价B． 形成性评价

C． 诊断性评价D． 常模参照评价

6. 教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的

A． 职业道德信念B． 职业道德习惯

C． 职业道德意识D． 职业道德理想

7. 教师职业道德的基本原则是

A． 已所不欲，勿施于人

B． 忠诚于人民的教育事业C． 集体主义

D． 忠于职守

8《学校卫生工作条例》属于

A． 教育行政法规B． 教育法律

C． 地方性行政法规D． 教育规章

9.教师不服教育行政复议决定的，可以向人民法院提起诉讼，其期限是

A．7天B．10天C．15天D．20天

10.进行体态表达技能的训练，基础是

A．表情的训练B．与口语表达配合的训练

C．表意的训练D．表达器官功能的训练

11.在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的

A．提示作用B．强化作用C．示范作用

D．总结作用

12.教学技能训练的实践性原则要求

A.对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主B．以受训者的实践性操作为主

C．训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范

D．教学技能训练要在日常的教学实践中进行

13.教师职业技能的核心内容是

A．教育能力B．教育技能C．教学能力

D．教学技能

14.主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是

A．行为矫正理论B．现实疗法理论

C．目标导向理论D．和谐沟通理论

15.班主任发挥主导作用的前提是

A．有正确的学生观B．要树立育人意识

C．应具备管理能力D．应具备专业化的素质

16.注入式教学最本质的特征是

A．教师从头讲到尾B．以讲授法为主

C．强调教师的主导作用

D．把学生看作是知识的容器

17.成功教学法主张对学生实施

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A．鼓励性评价B．绝对性评价C．终结性评价

D．坚定性评价

18.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是 A．参观法B．实验法C．演示法

D．练习法

19.对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于

A．诊断性评价B．终结性评价C .形成性评价

D .相对性评价

20.有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是

A．调查法B．观察法C.行动研究法

D．个案分析法

二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。

1.儿童身心发展的一般规律有

A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 互补性

E. 个别差异性

2. 影响迁移的主要因素有

A． 原有知识经验B． 原有认知结构C． 相似性

D． 共同性E． 学习的心向与定势

3. 从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括

A． 教师的行为B． 教师的义务C． 教师的良心

D． 教师的公正E． 教师的幸福

4. 授权性规则的表述词是

A． 应当B． 不得C． 有权D． 可以E． 必须

5. 教学进度计划中每章节的教学时间应该包括

A． 作业时间B． 实验时间C． 讲课时间

D． 复习检测时间E． 预习时间

6. 教学技能测评的构成因素有

A． 教学技能评定B． 教学技能测验

C． 教学技能考核D． 教学技能评价

E． 教学技能测量

7. 现代学生管理的主要内容包括

A． 德育管理B． 学习指导C． 常规管理

D． 常能训练E． 环境管理

8. 班主任作为学生的导师，要善于运用

A． 晕轮效应B． 马太效应C． 角色效应

D． 竞争效应E． 皮格马利翁效应

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9. 以实际操作为主的教学方法包括

A． 参观法B． 演示法C． 实验法

D． 实习法E． 练习法

10. 教学目标的设计应遵循的基本要求有

A． 一般目标与具体目标相结合

B． 集体目标与个人目标相结合

C． 便于检测D． 难度适中E．便于记忆

三．判断题（小题，每小题1分，共20分）

1.班主任工作的基础和前提是了结合研究学生

2.英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想

3.课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件

4.态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。

5.判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。

6.课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。

7.热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。

8.依法治教就是以法治教。

9.公民行为能力分类与自然人的年龄有关。

10.发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。

11.范例导入多用在德育课和技能操作课的教学中。

12.课后作业必须和课堂教学一起进行设计。

13教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。

14.主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。

15.当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。

16.教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。

17.教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。

18.运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。

19.多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。

20.教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。

四．简答题（题，每小题6分，共36分）

1.我国目前小学教学原则有哪些？

2.什么是说服法？小学德育过程中运用这一方法的基本要求有哪些？

3.什么是自我意识？简述自我意识发展的过程。

4.教学应如何运用记忆规律促进学生的知识保持？

5.课堂教学中如何对学生进行成功体验激励？

6.少先队社区教育的基本内容是什么？

五．案例分析题 （，每小题8分，共16分）

1.刘老师大专毕业分配到某小学工作，她做事认真，对学生严格要求，平时偏爱表扬好学生，对那些不听话、顽皮的学生常常采取罚站、不许进教室等方式进行惩罚。家长知道.

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后，多次找刘老师交换意见，刘老师却不以为然，并对家长提出严格要求，有时也给予批评。试运用所学习的教师职业道德知识对刘老师的做法进行分析。

2.工人王某的儿子从小两腿瘫痪，需借助手推车才能行走。虽有残疾，但智力正常。今年孩子已满7岁，父母决定送孩子上学。因附近没有专门为残疾儿童开设的特殊教育学校，就到附近一所普通小学申请就读。学校方面认为，学校本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，学校不宜接受残疾儿童入学。因此，学校拒绝了王某的要求。

请从法律角度说明学校的做法是否合法。

六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）

1.论述教师的专业素养

2.结合实际论述教师应如何塑造学生的创造性个性。

3.你认为教育对于构建和谐社会具有什么意义和作用？

河南省2007年教师资格教育理论考试试卷（B）

12345678910题号

A D C A A B B A C D 答案

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 题号

B B D C D D A C B C 答案

1 2 3 4 5

题号

ABCDBCE BCDE CD BCD

答案E

6

7 8 9 10 题号

DE ACDE CE CDE ABCD 答案

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

题号

× × × × × × 答∨ ∨ ∨ ∨

案

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 题号

× × × × × ∨ ∨ 答∨ ∨ ∨

案

四、简答题1.答案要点：

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我国目前小学教学原则有：

（1） 直观性原则（1分）（2） 启发性原则（1分）

（3） 巩固性原则（1分）（4） 循序渐进性原则（1分）

（5） 因材施教原则（1分）

（6） 理论联系实际原则（1分）

2.答案要点：

说明法是通过摆事实，讲道理（1分），使学生提高认识，形成正确观点的方法。（1分）

小学德育过程中运用这一方法的基本要求有：

(1) 明确的目的性（1分）

(2) 富有知识性、趣味性。（1分）

(3) 注意时机（1分）

(4) 以诚待人。（1分）

3. 答案要点

自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系（2分），尤其是人我关系的意识（1分）。

自我意识的发展经历了从生理自我（1分）到社会自我（1分），再到心理自我（1分）的过程。

4. 答案要点

（1） 深度加工材料（1）（2） 有效运用记忆术（1.5

（3） 进行组块化编码（1分）

（4） 适当过度学习（1.5分）

（5） 合理进行复习（1分）

5. 答案要点：（1） 适当降低教学的难度，使学生成功的机会多一些。（2分）

（2） 多肯定学生的成绩，少批评学生的缺点。（2分）

（3） 让学生从事与自己能力相适应的学习活动，扬长避短。如让有某种长处的学生回答相应的问题等。（2分）

6.答案要点：（1） 少先队组织形式的社区化（1分）

（2） 少先队组织辅导的社区化（1分）

（3） 少先队组织领导的社区化（1分）

（4） 少先队活动内容的社区化（1分）

（5） 少先队服务社区化（1分）

（6） 少先队理论研究的社区化（1分）

五．案例分析题

1.答案要点：

（1） 刘老师的做法是错误的（2分）

（2） 刘老师违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。（2分）

（3） 刘老师违背了尊重家长这一教师职业的基本道德规范。（2分）

（4） 刘老师违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。（2分）

3. 答案要点：

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学校的做法是错误的。（2分）学校不接受孩子上学侵犯了受教育权，违反了残疾人保障法和义务教育法。（3分）根据残疾人保障法和残疾人教育的有关规定，身体虽有残疾，但智力正常的儿童，可以到残疾人举办的特殊学校就读，也可以到普通学校就读。因此，该儿童有权选择受教育方式。（3分）

六．论述题1.答案要点：

（1）教师的学科知识素养。（2分）

（2）教师广泛的文化素养（2分）

（3）教师的教育专业素养。（9分）

敬业；树立正确的教育观念；掌握教育理论和具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。

（说明：只答要点不论述可酌情扣4—6分）

2. 答案要点：(1) 保护好奇心（3分）

(2) 解除个体对答错问题的恐惧心理。（3分）

(3) 鼓励独立性和创新精神。（4分）

(4) 重视非逻辑思维能力。（3分）

（说明：没有联系实际扣3分，没有展开论述扣3分）

3. 答案要点：（1） 和谐社会是指构成社会的各个部分，各个要素处于一种相互协调的状态。具体说，就是一种民主法制，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的社会。（3分）

（2） 教育具有提高民族素质，促进经济发展，完善民主政治和促进文化发展等重要的社会功能。（3分）

（3） 教育可以促进社会政治、经济、文化发展，尤其是提高国民素质为构建和谐社会服务。（6分）

河南省2008年教师资格教育理论考试试卷(A)

一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共

1．教育学作为一门学科的建立始于 【 】

A．夸美纽斯B．赫尔巴特 C.洛夫 D.康德

2．师生关系在社会道德上是 【 】

A．授受关系B．相互促进关系C．平等关系 D．心理关系

3．教育心理学研究的核心内容是 【 】

A．教师问题 B．学生问题 C．教育过程 D．学习过程

4．自我意识的最原始状态是 【 】

A．心理自我 B．社会自我 C．安全自我 D．生理自我

5．心理咨询与辅导的基本方法是 【 】

A．观察法 B．调查法 C．会谈法

6．教师自我完善的重要途径是 【 】

A．勇于实践 B．严谨治学 C．勇于创新 D．更新观念

7．教师对本职工作的伟大而感到光荣的道德情感是 【 】

A．自尊感 B．自豪感 C．正义感 D．幸福感

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8．近代教育立法以来最早出现的教育部门法是 【 】

A．义务教育法 B．高等教育法 C．职业技术教育法 D．教师法

9．《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是 【 】

A．当地教育行政部门 B．当地政府 C．教师所工作和服务的学校 D．当地教育督导组织

10．教师从探讨题意入手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是【 】

A.直接导入 B．问题导入 C．审题导入 D．情境导入

11．从巩固所学知识出发设计的提问是 【 】

A．理解提问 B．回忆提问 c．分析提问 D．综合提问

12．学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习是【 】A．探究学习

13．B．合作学习 C．自主学习D．主动学习

13．对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的【 】 A．专业理想

B．专业情操 C．专业发展 D．专业自我

14．教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是【 】

A．介入教学 B．教育教学实习 C．微格教学 D．模拟教学

15．班主任利用精神和物质刺激，使学生产生追求班级德育目标的心理，并发挥自身潜力向着目标奋进的德育管理方法是 【 】

A．陶冶法 B．评价法 C．激励法 D．规章制度法

16．我国最早的革命儿童组织是 【 】

A．抗日儿童团 B．少先儿童团 C．劳动童子团 D．共产主义儿童团

17．情境教学法的核心是 【 】

A．激发学生的情感 B．减轻学生的学习负担

C．培养学生的探索精神 D．巩固学生的基础知识

18．教学方法体系中运用最多、最广的方法是 【 】A．实验法 B．实习法 C．讨论法． D．讲授法

19．教学设计首先应考虑的因素是 【 】

A．教学目标 B．教学内容 C．教学方式 D．教学时间

20．在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行评价属【 】

A．诊断性评价 B．总结性评价 C．准备性评价 D．形成性评价

二、多项选择题(本题共1题2分，共20分)

1．我国小学德育的目标有【 】

A．培养学生的创造精神 B．培养学生的实践能力 C．培养学生的自我敦育能力

D．培养学生的道德思维 E．培养学生的道德评价能力

2．下列选项属于认知策略的有 【 】

A．计划策略 B．监视策略 C．调节策略 D．复述策略 E．组织策略

3．教师良心的特点有 【 】

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A．公正性 B．综合性 C．稳定性 D．内隐性 E．广泛性

4．我国教育法规的形式渊源主要有 【 】

A．宪法 B．教育法律 C．教育行政法规 D．教育行政规章 E．地方性教育法规

5．教育技能训练应遵循的原则有 【 】

A．目的性原则 B．分解性原则C．示范性原则D．反馈性原则 E．训练与自我完善原则

6．课堂板书的特点有 【 】

A．超越性 B．实践性 C．艺术性 D．直观形象性能 E．高度概括性

7．了解学生常用的方法有 【 】

A．实验法 B．谈话法 C．观察法 D．调奄法 E．书面材料分析法

8．少先队活动的原则有【 】

A．全面性原则 B．教育性原则 C．实践性原则 D．趣味性原则 E．自主性原则

9．选择教学方法的依据有【 】

A．学校的校风和班风 B．学生的年龄特征 C．每节课的重点和难点

D．教学的目的和任务 E．教学内容的性质和特点。

10．教学评价的基本原则有【 】

A．方向性原则 B．科学性原则 C．客观性原则 D．发展性原则 E．可行性原则

三、判断题(本题共24小题，每小题1分，共24分)

判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。

1．建立一定的组织结构是班集体形成的基础。( )

2．课外活动包括选修课和自习课。 ( )

3．研究性课程重研究过程甚于重结论。( )

4．原型内化是心智技能形成的重要阶段。( )

5．对同一问题想到的可能答案越多，表示思维的变通性越高。( )

6．教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。( )

7．热爱学生、严谨治学是教师爱岗敬业的具体体现，是评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准。( )

8．依法执教是教师职业道德修养的必然要求。( )

9．十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人。( )

10．教育立法必须从本国的国情出发，不能借鉴外国教育立法的经验。( )

11．教育法规和教育政策都是由国家权力机关按法定程序制定的。( )

12．日常口语具有随意性和偶发性，教学口语具有规范性。( )

13．自主学习时，教师就应放手不管，让学生自由探究学习。( )

14．教态语表达具有连续性的特点。( )

15．课堂倾听技能要求教师在倾听过程中只通过表情或简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论。( )

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16．教学案例可以虚构和臆造。( )

17．班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。( )

18．少先队队员应为7周岁剑14周岁的少年儿童。( )

19．中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。( )

20．非正式群体是以个体的志趣、爱好为基础而建立起来的松散群体。 ( )

21．备课是教学工作的中心环节。( )

22．讨论法的特点是教师问学生答。( )

23．信息技术与课程整合改变了学生的学习方式。( )

24．教学行动研究法的主要任务是解决教学实际问题。( )

四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)

1．小学教学过程中贯彻直观性原则的要求有哪些?

2．学校教育影响人的发展独特功能是什么?

3．促进学生学习迁移的教学措施有哪些?

4．怎样有效地进行知识概括?

5．学生管理的任务是什么?

6．教学目标设计应遵循哪些基本要求?

五、案例分析题(本题共2小题，每小题1 O，共20分)

1．我国著名的化学家卢嘉锡，20世纪30年代曾兼任省立埂门中学的数学教师。有一天，一个学生对他说：“卢老师，我有一道几何题做不出米，帮我解答一下好吗?”卢先生一看题目，似乎很简单，可一时又做不出米，于是对学生说：“我留着做做看。”课后在图书馆里，卢先生费了九牛二虎之力，才在新出版的一本外国杂志上找到这道难题的答案。原来，这是该杂志的悬赏题目，是一项最新的研究成果，那个学生找来给卢先生做，是有意为难他。卢先生知道后，尽管有些生气，但还是心平气和地向学生详细介绍了解题的方法和具体过程，直到那个学生完全弄懂为止。接下来，卢先生又诚心诚意地对学生说：“闽南有句老话，叫‘只有状元学生，没有状元先生'。我现在虽然教你们，但还有许多东西自己也不懂，需要更进一步学习。”学生听了人为感动。

请运用所学的教师职业道德规范对卢先生的言行进行分析。

2．小芳今年12岁，在村里的小学上五年级。一天，爸爸突然对她说：“明天你不要去上学了，到小卖部帮你妈赚钱吧!”小芳听后伤心地哭了。她想念书，但她又不能不听爸爸的话，只好不去学校读书了。老师了解到小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳继续上学。小芳爸爸说：“女孩子比不得男孩子，读书多了也没什么用，还不如早点打工挣钱呢!再说了小芳是我的女儿，让不让她上学得由我说了算。”

小芳爸爸的说法对吗?为什么?老师的做法对吗?为什么?请运教育法律知识进行分析。

六、论述题（本题共30分，每小题各15分）

1、论述素质教育的基本观点。

2、论述如何激发学生的学习动机。

河南省2008年教师资格教育理论考试小学试卷(A)

参考答案、评分标准及说明

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一、单项选择题(1×20)

10) (2×二、多项选择题

题5

2 3 4

1

号ABCDABCDABCD答DE CDE E E E 案题10

7 6 8 9

号ABCDABCD答BCDE CDE BCDE E

E 案24)

×三、判断题(16)

(6× 四、简答题

111题9 5 2 3 4 6 7 8 l 1．答案要点：2 0 1 号)

(2分①正确选择直观教具和现代化教学手段。答 × √ √ √ √√ × × × √ √×) (2分②直观法与讲解相结合。 案) 分③重视运用语言直观。(2222111111122题 ．答案要点：24 2 3 4 5 6 7 8 9 0 l 3 号 (1.5①学校教育对个体发展作出社会性规范。 答 √ √× × × × √ ×× √ √ √) 分 案)