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正在进行安全检测...

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1 林教头风雪山神庙
施耐庵
【教学目标】：
1、了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。 2、理清情节，鉴赏林冲性格的发展变化。
3、探究林冲性格变化对认识当时社会的意义。认识封建社会尖锐复杂的阶级矛
盾，认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。
【教学重难点】：重点：分析林冲思想性格的发展变化及社会意义。难点：景物描写、细节描写的作用。
【教学方法】：讲授法、讨论法【教具准备】：
多媒体课件【课时安排】：
3 课时
第 1 课时
【教学要点】：
1、了解作者施耐庵及《水浒传》的有关情况。 2、理清故事情节。【教学过程】：
一、导入：
二、作家作品简介： 1、作者施耐庵：
施耐庵（约 1296~ 1370），生平事迹缺乏可靠记载，一般认为是元末明初人，名子安，一说名耳，江苏兴化人。曾中进士，在钱塘做过两年官，与当道不和，弃官回乡，从事著述。
2、作品《水浒传》：
《水浒传》原名《忠义水浒传》，甚至就叫《忠义传》。是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。《水浒》最早为 100 回本，后来出现 120 回本，明末清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉了 71 回以后的内容，又将第一回改为楔子，成为 70 回本，这样故事性增强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，人物性格鲜明，有很高的艺术价值。

《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回，是最精彩的回目之一。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。三、理清文章思路：
1、理清情节。
序幕（1自然段）：林教头沧州遇旧知。开端（2-5自然段）：陆虞候密谋害林冲。发展（6-9自然段）：林教头接管草料场。高潮和结局（10-12自然段）:林教头山神庙复仇。
2、分析文章线索
明线：林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程暗线：敌人对林冲的陷害四、课堂小结：五、板书设计：
逼上梁山 ↑
杀死陆虞侯 ↑
林冲接管草料场 ↑
陆虞侯密谋害林冲林 ↑
林冲沧州遇旧知
六、课后思考：
林冲原为东京八十万禁军的教头，家境殷实，生活幸福，这样的一个人，为何会一再遭到高太尉的陷害，他又是如何走上反抗道路的呢？七、教学反思：
第2课时
【教学要点】：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8e8925670aa1284ac850ad02de80d4d8d15a01ae.html

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