一、阅读语段，完成下面各题
（一）范元琰为人善良
范元琰，字伯蛙，吴郡钱唐人也。及长好学，博通经史，兼精佛义。然性谦故，不以所长骄人。家贫，唯以园蔬为业。尝出行，见人盗共菘①，元琰遽退走。母问其故，具以实答。母问盗者为谁，答曰：“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。
选自《南史•隐逸下》
【注释】①菘：白菜。
1．解释下面句中加点的词。
（1）元琰遽退走 （ ）
（2）母问其故，具以实答 （ ）
（3）向所以退，畏其愧耻 （ ）
（4）自是盗者大惭 （ ）
2．翻译下面句子。
走或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之。
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3．范元琰“待盗者”“遽退走”“伐木为桥以度之”的做法你是否赞同？说说你的理由。
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（二）
东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。
【注释】①欧阳公：指欧阳修。②棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。
1．用“/”标出下面句子的朗读停顿。
落 笔 辄 为 人 所 传 诵
2．解释下面句中加点的词。
(1) 前后类如此 （ ）
(2) 是时朝廷虽尝禁止 （ ）
(3) 往往以多相夸 （ ）
３．翻译下面句子。
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。
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４．你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”这句话的含义。
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５．文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有何特点？
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６．从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？
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（三）心不在马
赵襄主学御（驾车）于王于期（即下文的“于期”，是个善于驾车的人），俄而与于期逐(追赶，这里指驾车赛马)，三易马而三后。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵（最要紧的），马体安于车，人心调（谐调）于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮（赶上）于臣。夫诱道（诱导，把马引到正路上去）争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，还）何以调于马？此君之所以后也。”
《韩非子》
１．下面加点词意思相同的一项是（ ）
A．赵襄主学御于王于期 先则恐逮于臣
B．子之教我御 万钟则不辩礼义而受之
C．此君之所以后也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
D．先则恐逮于臣 恐托付不效，以伤先帝之明
２．下面朗读停顿不当的一项是 （ ）
A．三易马/而三后
B．此君之/所以后也
C．先/则恐逮于臣
D．马体/安于车
３．翻译下面句子。
（1）而后可以进速致远
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（2）而先后心皆在于臣
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４．赵襄主比赛失败的主要原因是什么？这个故事对你有何启发？
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（四）
俗以喜人面谀者曰：“喜戴高帽”①。有京朝官出仕于外者，往别其师。师曰：“外官不易为，宜慎之。”其人曰：“某备有高帽一百，适人辄送其一②，当不至有所龃龉③。”师怒曰：“吾辈直道事人④，何须如此！”其人曰：“天下不喜戴高帽如吾师者，能有几人欤⑤？”师颔其首曰⑥：“汝言亦不为无见。”其人出，语人曰⑦：“吾高帽一百，今止存九十九矣⑧。”
【注释】①面：当面。谀：奉承。②辄：就。③龃龉（jǔyǔ）：上下牙齿不齐。比喻意见不合，产生矛盾。④直道：直率的方式。事：对待。⑤欤：呢。句末疑问语气词。⑥颔首：点头。⑦语：告诉。⑧止：通“只”。
1．文中“高帽”一词的意思是什么？其修辞方法是什么？
2．解释下面句中加点的词：
①俗以喜人面谀者曰“喜戴高帽” （ ）
②当不至有龃龉 （ ）
3．“某备有高帽一百”按现代汉语的语序应该怎样说？
4．本文就人性的弱点进行了透视，你有何感悟？
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（五）曹彬仁爱
曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。
张光祖《言行龟鉴》
【注释】 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。
1．解释下面句中加点的词。
（1）其所居堂屋敝 （ ）
（2）吾为将 （ ）
2．翻译下面句子。
时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
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3．文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”的作用是什么？
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4．文章通过哪两件事刻画了曹武惠王怎样的德行？
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（六）巨商蓄鹦鹉
一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。每客至，则呼茶，问客人安否寒暄。主人惜之，加意笼豢。一旦段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼与语曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？家人喂饮，无失时否？”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。
1．解释下面句中加点的词。
（1）半年方得释 （ ）
（2）就笼与语曰 （ ）
2．翻译下面句子。
遂许之曰：“吾当亲送汝归。”
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3．“鹦鹉甚慧”的“慧”表现在哪些方面？（应答出四个方面）
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4. 读了这篇文章，你明白了什么道理？
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（七）观 月（有删改）
张孝祥
①月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。……今余之游金沙堆（1），其具是四美者与？
②盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却（2）童隶（3）而登焉。沙之色正黄（4），与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。
【注释】（1）金沙堆：在洞庭湖与青草湖之间，是由湖沙堆积而成的小岛。（2）尽却：全部退去。（3）童隶：书僮仆役。（4）正黄：纯黄。
１．翻译下面句子。
天无纤云，月白如昼。
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２．解释下面句中加点的词。
（1）临水之观，宜独往 （ ）
（2）盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备 （ ）
３．作者所说的“四美”具体指什么？（请用第②段中的原句回答）
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４．文中有一个四字词与“中秋”的意思完全相同，请写出这个词。
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(八)
孝公①既用卫鞅②，鞅欲变法，恐天下议己。
令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。
民怪之，莫敢徒。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以个数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔③黥④其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。
《史记•商君列传》
【注释】①孝公：秦孝公。②卫鞅：人名，即商鞅。③虔；人名。④黥：古代的一种肉刑。
1．下面句子中的加点词与例句意思相同的一项是 ( )
例句：将法太子
A．左将军王凝之妻也
B．爷娘闻女来，出郭相扶将
C．晓雾将歇，猿鸟乱鸣
D．扶苏以数谏故，上使外将兵
2．用“/”标出下面句子的朗读停顿。
太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔 黥 其 师 公 孙 贾
3．翻译下面句子。
民怪之，莫敢徒。
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4．从本文看，卫鞅变法成功原因是什么？
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（九）芳容至孝
周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙曰：“此去不父骨，誓不归矣。”
自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠（燠：读yù，热）失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正（里正：古代地方官吏名），当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。
芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。
１．解释下面句中加点的词。
（1）芳容泣而志之 （ ）
（2）药之可以即愈 （ ）
（3）且吾有大事未了 （ ）
（4）闻言色动 （ ）
２．翻译下面句子。
（1）天下岂有无父之人哉！
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（2）为吾招里正，当告以故。
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３．全文表现了芳容哪些美好的品格？
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（十）
余谓侯①本以中州隽②人，抱忠仗义，章显闻于南邦③。齐虏巧负国④，赤手领五十骑缚取于五万众中，如挟毚兔⑤，束马衔枚，间关西奏淮⑥，至通昼夜不粒食：壮声英概，懦士为之兴起！圣天子一见三叹息，用是简深知⑦，入登九卿，出节使二道，四立连率幕府⑧。顷赖士祸作，自潭⑨薄于江西，两地震惊，谈笑扫空之。
节选自洪迈《稼轩记》
【注释】①侯：指辛弃疾。 ②隽：才智出众。③南邦：指南宋。 ④齐虏巧负国：指张安国降金。后文“赖士祸作”指赖文政发动武装暴动。⑤毚（chán）兔：狡兔。⑥间（jiàn）关：崎岖展转。奏：通“走”。⑦用是简深知：因此被皇帝察知。⑧“入登九卿”三句：指辛弃疾曾担任的职务。⑨潭：指潭州。
１．用“/”标出下面句子的朗读停顿。
懦 士 为 之 兴 起
２．解释下面句中加点的词。
（1）余谓侯本以中州隽人 （ ）
（2）顷赖士祸作顷： （ ）
（3）自潭薄于江西 （ ）
３．对“赤手领五十骑缚取于五万众中”理解正确的一项是（ ）
A．辛弃疾亲自从五万金兵中捆缚了五十个骑兵出来。
B．辛弃疾赤手空拳带领五十骑兵冲入五万金兵中，擒获叛徒张安国。
C．辛弃疾带领五十骑兵从五万金兵中逃脱。
D．辛弃疾仅率五十骑兵就从五万金兵中擒获叛徒张安国。
４．选文围绕辛弃疾的军事才能写了哪两件事？请简要概括。
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５．选文哪句描写辛弃疾率领部下日夜兼程急行军，哪句表现辛弃疾面对暴乱的严峻形势却能指挥若定，尽显大将风采？
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６．阅读全文并结合你学过的课文，谈谈你对辛弃疾的认识。
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（十一）杜畿传
杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，继母苦之，以孝闻。举孝廉，除汉中府丞。荀彧进之太祖，太祖以畿为司空司直。追拜畿为河东太守。
是时天下郡县皆残破，河东最先定。畿治之，崇宽惠，与民无为。民尝辞讼，有相告者，畿亲见为陈大义，遣令归谛思之，若意有所不尽，更来诣府。乡邑父老自相责怒曰：“有君如此，奈何不从其教？”自是少有辞讼。班下属县，举孝子、贞妇、顺孙，复其徭役，随时慰勉之。渐课民畜牸牛、草马，下逮鸡豚犬豕，皆有章程。百姓勤农，家家丰实。畿乃曰：“民富矣，不可不教也。”于是冬月修戎讲武，又开学官，亲自执经教授，郡中化之。
《三国志•魏书•卷十六》，有删改
１．解释下面句子中的加点词。
①少孤，继母苦之 （ ）
②荀彧进之太祖 （ ）
③若意有所不尽，更来诣府 （ ）
④亲自执经教授，郡中化之 （ ）
２．翻译下面句子。
有君如此，奈何不从其教？
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３．对文意理解错误的一项是（ ）
A．杜畿幼年时死了父亲，因为孝顺继母被推举为官员，后来又被太祖加封为太守。
B．杜畿实行宽松优惠政策，对老百姓之间的诉讼晓以大义，让他们尽量自己解决。
C．为鼓励百姓都勤于农业生产，他令增加属县里所有孝子、贞妇、顺孙的徭役。
D．杜畿认为社会安定、物质富足之后，就要让老百姓习武修文，提高文化素质。
（十二）燕昭王招贤
燕昭王于破燕之后即位，卑身厚币以招贤者。谓郭隗曰：“齐因孤之国乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。然诚得贤士以共国①，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致士②，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉!”于是昭王为隗改筑宫而师事之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争趋③燕。燕王吊死问孤，与百姓同甘苦。
二十八年，燕国殷富，士卒乐轶轻战，于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，湣王出亡于外。燕兵独追北④，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。【注释】①共国：共同治理国家。②致：招致，引来。③趋：奔赴。④追北：追击败北的敌人。
1．解释下面句中加点的词。
(1)卑身厚币以招贤者（ ）
(2)孤之愿也 （ ）
(3)燕国殷富 （ ）
(4)燕王吊死问孤 （ ）
２．翻译下面句子。
郭隗曰：“王必欲致士，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉!” _____________________________________________________________________________
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３．从文中看，燕昭王最终能击败强齐的原因是什么? _____________________________________________________________________________
４．你觉得阅读本文在当今有什么现实意义?
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（十三）海瑞清廉
都御史刚峰海公，卒于官舍。同乡宦南京者，惟忘掉部苏民怀一人。苏检点其宦囊，竹箱中俸金八两，葛布一端，旧衣数件而已。如此都御史那可多得！王司寇凤洲评之云：“不怕死，不家钱，不立党。”此九字断尽海公生平，即造成言谀之，能加于此评乎？
【注释】①都御史：职官名称，负责巡按州县，考察官吏。②刚峰海公：即海瑞，字汝贤，号刚峰。③宦囊：做官的俸禄。④金：银子。⑤葛布一端：麻布两丈。
“户部”是负责税收、钱粮及户籍的部门。
1．解释下面词语
①卒于官舍 ( )
②同乡宦南京者 ( )
③惟忘掉部苏民怀一人 ( )
④旧衣数件而已 ( )
2．翻译下面句子
即造成言谀之，能加于此评乎？
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3．选择对“不立党”理解正确的一项是（ ）
A.不结伙
B.不建立党派
C.没有朋友
D.不立刻阻挡
4．海瑞是怎样的一个人？(请用原文句子回答)
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（十四）哀溺文序
永之氓成善游。一日，水基甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？" 不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝尽之甚，蔽之甚，里卫匹迎竺堂尘”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于是作《哀溺》。
1．解释下面句中加点的词。
① 水暴甚 ( )
② 乘小船绝湘水 ( )
③ 今何后为 ( )
④ 益怠 ( )
2．翻译下面的句子
① 其一氓尽力而不能寻常
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② 身且死，何以货为
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3．题目中的“哀溺”是什么意思？“哀”的原因是什么？
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（十五）乘隙
濠州定远县一弓手，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下。曰：“见必与之决生死。”一日弓手者因事步至村，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进，弓手者忽谓偷曰：“尉至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺”。弓手应声刺之，一举而毙，乘其隙也。
又有人曾遇强寇斗。矛刃方接，寇先含水满，忽噀①其面，其人愕然，刃已揕②胸。后有一壮士，复与寇遇。已先知水之事，寇复用之。水才出口，矛己洞颈。盖已陈刍狗③，其机己失，恃胜失备，反受其害。
【注释】①噀：xùn含在口中而喷出。 ②揕：zhàn用刀剑等刺。 ③己陈刍狗：结刍为狗，巫祝用之。这里指“识破机关”
1．句中加点词解释不正确的一项是 （ ）
A．适值偷在市饮酒 适值：正好遇到
B．恃胜失备 恃：依赖
C．遂曳矛而斗 曳：扛着
D．乘隙 隙：漏洞
2．对“一”字的解释与其他不同的一项是（ ）
A．壕州定远县一弓手
B．有一偷亦善击刺
C．后有一壮士
D．一举而毙
3．上文中“一偷”与“一寇”被击毙的根本原因是什么？（请用原文语句回答）
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4．从这则故事中我们学到了什么？
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（十六）陶侃惜谷
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
1．解释下面句中加点的词。
①见人持一把未熟稻（ ）
②执而鞭之 （ ）
2．翻译下面句子
是以百姓勤于农植
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3．作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？ _____________________________________________________________________________
(十七) 邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
1.解释下面句中加点的词。
①凡得学者 ( )
②然得而腊之以为饵 ( )
③吾徒相教 ( )
④徒以有先生也 ( )
2.翻译下面的语句。
①孤者易伤，贫者易感
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②一则愿其不孤，二则羡其得学
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③童子苟有志，吾徒相教，不求资也
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3.书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？
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4.我们应该向邴原学习什么？
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（十八）窃槽
客有好佛者，每与人论道理①，必以其说驾②之，欣欣然自以为有独得焉。郁离子③谓之曰：“昔者鲁人不能为酒唯中山之人善酿千日之酒鲁人求其方④弗得。有仕⑤于中山者，主酒家，取其糟粕以鲁酒渍之，谓人曰“中山之酒也。”鲁人饮之，皆以为中山之酒也。
一日，酒家之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：“是余之糟粕也。”今子以佛夸予，可也；恐真佛之笑子窃其糟也。” （选自《郁离子》）
【注释】①道理：这里指宋元道学、理学。 ②驾：驾驭、统摄。 ③郁离子：原为刘基所著的书名，这里借为作者自称。 ④方：酒方。 ⑤仕：做官。
１．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（3处）。
昔者鲁人不能为酒唯中山之人善酿千日之酒鲁人求其方弗得
２．句中加点词解释不正确的一项是（ ）
A.．主酒家 （主持，掌管）
B．以鲁酒渍之 （浸泡）
C．索而饮之 （索取）
D．今子以佛夸予 （夸奖）
３．翻译下面句子。
欣欣然自以为有独得焉
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４．本文讽刺了怎样一类人？
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二、文言语段，比较阅读
（一）
【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者由是心也，人皆有之，贤者勿丧耳。
节选自《鱼我所欲也》
【乙】天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其沫有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”
节选自《宋史•文天祥传》
【注释】①弘范：元军元帅。②扞（hàn）：保卫。③泫（xuàn）然：水滴下的样子。④捄：同“救”
1．解释下面句中加点的词。
（1）故患有所不辟也 （ ）
（2）天祥泫然出涕 （ ）
２．翻译语句。
（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
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（2）弘范遂以客礼见之。
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３．请从乙文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫”“威武不能屈”的句子。
①富贵不能淫的句子
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②威武不能屈的句子
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４．乙文中，文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话？
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５．请结合文体特点，简要分析甲、乙两文在写法上有何不同？
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（二）
【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐唯，山岳潜形；商旅不行，桔倾样摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鲜游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
暖夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？
【乙】 齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。
【注释】 旷日：荒废时日。
１．下列句中加点词解释有误的一项是（ ）
A ．薄暮冥冥 薄：迫近
B ．沙鸥翔集 集：集合
C ．人不对 对：回答
D ．家富则市得良犬 市：买
２ ．下列句中“然”字与其他三句意思不同的一项是（ ）
A ．屋舍俨然
B ．满目萧然
C ．百事也尽然
D ．望之蔚然而深秀者，琅玡也
３．翻译下面句子。
① 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
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② 入则羞对其家室，出则愧对其知友。
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４．甲文第一段中“感极而悲者”是指哪些人？他们感极而悲的原因是什么？
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５．与范仲淹一样关注国家命运、关注民众疾苦的历史人物很多。请你从下面提供的人物中任选两位，并写出其与此相关的名句。
杜甫 顾炎武 周恩来
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６．下列说法不正确的一项是（ ）
A ．甲文前两段采用对比的写法。一阴一晴，一悲一喜，两相对照。
B . “微斯人，吾谁与归”表达了作者对古仁人的向往和对朋友的劝勉之情。
C ．乙文是一篇寓言故事，通篇叙事，借事说理。
D ．乙文说明了人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进的道理。
（三）
【甲】唐子西云：“诗初成时，未见可訾（zǐ，抵毁，指责）处，姑置之。明日取读，则瑕疵百出，乃反复改正之。隔数日取阅，疵累又出，由改正之。如此数四，方敢示人。”此数言，可谓知其难而深造之者也。余云：“知一重非，进一重境；亦有生金，一铸而定。”
【乙】诗改一字，界判人天，非个中人不解。齐已《早梅》云：“前村深雪里昨夜几只开。”郑谷曰：“改‘几”为‘一’字，方是早梅。”齐乃下拜。某作《御沟》诗曰：“此波涵帝泽，无处濯尘缨。”以示皎然。皎然曰：“‘波’字不佳。”某怒而去。皎然暗书一“中”字在手心待之。须臾，其人狂奔而来，曰：“已改‘波’字为‘中’字矣。” 皎然出手心示之，相与大笑。
1．解释下列句中加点词。
（1）姑置之 ( )
（2）方敢示人 （ ）
（3）无处濯尘缨 （ ）
（4）某怒而去 （ ）
２．翻译下面语句。
①明日取读，则瑕疵百出
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②须臾，其人狂奔而来
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３．乙段中郑谷认为“改‘几’为‘一’字，方是早梅”为什么？
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４．分别概括甲、乙两文的内容。
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（四）
【甲】周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
【乙】诸葛亮《诫子书》
夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫⑤则不能励精⑥，险躁则不能冶性。年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐，将复何及！
①行：操行 ②修身：个人的品德修养 ③淡泊：清静寡欲，没有奢望。 ④致远：达到远大的目标。 ⑤淫漫：荒淫，怠惰。 ⑥励精：振奋精神。 ⑦意：意志。⑧接世：合于世用，为社会所用。
１．解释下面句中加点的字。
①博闻强记，守之以浅者（ ）
②非学无以广才 （ ）
③悲守穷庐 （ ）
④又相天子 （ ）
2．甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是什么？乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是什么？
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３．翻译下面句子。
①夫此六者，皆谦德也。
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②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
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４．乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？
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（五）
【甲】既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
节选自顾炎武《与友人书》
【注释】①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。
１．下面句中加点的词意思相同的一项是（ ）
A．既加冠 若既不出户
B．故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤
C．俯身倾耳以请 夫以孔子之圣，
D．益慕圣贤之道 曾益其所不能
２．解释下面句中加点的词。
A．或遇其叱咄 ( )
B．不幸而在穷僻之域 ( )
C．又患无硕师名人与游 ( )
D．若既不出户 ( )
３．翻译下面句子。
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
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（2）人之为学，不日进则日退。
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４．甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？
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（六）
【甲】晏子使楚
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】晏子辞千金
晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。
选自《晏子春秋》
1．解释下面句中加点的词。
(1)坐盗 （ ）
(2)其实味不同 （ ）
(3)生于淮北则为枳 （ ）
(4)使者反 （ ）
2．翻译下面句子。
(1)齐人固善盗乎?
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(2)景公使使者至。
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3．从甲、乙两文中，可以看出晏子是怎样的人?
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（七）
【甲】张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见。大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。视頞上革肉，巳破裂云。
蒲松龄《螳螂捕蛇》
【乙】尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝币下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飚下①，踞②蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死，蜘蛛乃盬③其脑果腹而去。
选自薛福成《物性相制》
【注释】①飚下：带着一股风跳下。②踞：趴。③盬（ɡǔ）：吃。
1．解释下面句子中加点的词。
（1）闻崖上有声甚厉 ( )
（2）渐近临之 ( )
（3）久之，蛇竟死 ( )
（4）尝见一蜘蛛布网壁间 ( )
（5）蜘蛛乃酯其脑果腹而去 ( )
2．翻译下面句子。
（1）然审视殊无所见。
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（2）蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。
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3．甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的？请你分别用原文回答。
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4．读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？
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（八）
【甲】良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”
【乙】原谷有祖①,年老,谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆④，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
【注释】①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言相劝。④舆：手推的小车⑤凶：不吉利
1．解释下面句中加点的词。
⑴有一老父衣褐 （ ）
⑵顾谓良曰：“孺子，下取履！” （ ）
⑶父以足受，笑而去 （ ）
⑷谷年十有五 （ ）
⑸是负义也 （ ）
⑹乃载祖归养 （ ）
2．下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）
A．良愕然，欲殴之 吾欲之南海
B．捐祖于野 移其民于何东
C．父以足受 不以物喜
D．直堕其履圯下 其如土石何
3．翻译下面句子。
（1）良殊大惊，随目之
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（2）岂有老而捐之者乎？
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4．甲文中老父的怪异行为主要表现在哪里？乙文中原谷父亲后悔的原因是什么？
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5．甲、乙两文告诉我们一个什么道理？
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文言语段阅读参考答案
一、阅读文言语段，完成下面各题
（一）1．（1）急忙；（2）缘故，原因；（3〉先前；（4〉这，这样。2．有人涉过水沟偷盗他家的竹笋，元琰就砍下树木做成桥来使他过沟。3．此题答案开放，可以赞同，也可以不赞同，言之成理即可。答案示例：（1）赞同，因为元琰这样宽容的做法，最终感化了盗者，使得乡里不再出现偷盗行为。（2）不赞同，因为元琰这样做，实际上是纵容了偷盗罪。
（二）1．落笔/辄为人所传诵 2．(1)像 (2)这 (3)夸耀(炫耀) (意思准确的其它答案均给分) ３．士大夫没(熟)读过苏东坡诗文的，便觉得没面子(气短)。４．表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。５．文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。６．开阔的胸襟。（三）１．D ２．B ３．（1）这以后便可因此跑得又快又远（或：这以后便可以跑得又快又远）（2）可是您无论领先还是落后，注意力都集中在我身上 ４．失败的原因：（1）一心想取胜，注意力不集中；（2）没有抓住比赛的关键问题即调理马。 启示略（四）1．阿谀奉承 比喻 ２．当面 遇到 ３．某备有一百高帽 ４．示例：①人们大多喜欢听顺耳的话，不喜欢听逆耳的话，所以能闻过则喜的人是罕见而伟大的。②爱听好话.喜欢奉承是人们的通病。（五）1．（1）居住 （2）担任 2．当时正是寒冷的冬天，墙壁瓦石的缝隙里，蛰伏着各种虫子，不能伤害它们的生命 3．为下面的故事作衬托，突出他“仁心爱物” 4．文章通过“不以个人喜怒杀人 ，冬日不修敝屋 ”这两件事刻画了曹武惠王“ 仁心爱物”的美好品德。（六）1．（1）才（2）说话 2．(商人)就许诺它，说：“我应当亲自送你回归大自然。” 3．（1）能诵读诗文（2）向客人问安（3）思维敏捷，及时倾诉自己的不幸（4）离别时情真意切 4．不要剥夺他人的自由，不要剥夺其它生命的自由。（七）１．天上没有一点云彩，月光明亮如同白昼 ２．宜：适合 是：此 、这 ３．沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。 ４．八月之望。（八）1．C 2．太子／君嗣也／不可施刑／刑其傅公子虔／黥其师公孙贾 3．百姓认为(觉得)这件事很奇怪，没有人敢移动(它)。 4．取信于民。(写“讲求诚信、违法必究、执法严明、效果明显”等均可)（九）１．（1）记：记住 （2）给……吃药 ； 吃药；用药治 （3）结束；完；了结 （4）脸色；神色；面色 ２．（1）天下哪里（难道）有没有父亲的人呢（吗）？ （2）替我叫来（招呼）里正，（我）到时候（或：当面）把原因告诉他 ３．有孝心，知道感恩，有毅力，意志坚强，一诺千金。（十）１．懦士/为之/兴起 ２．(1) 称（或认为） （2）不久 （3）逼近（或靠近、迫近） ３．D ４．（1）勇擒叛徒张安国；（2）平定赖文政武装暴动。（答到大意即可） ５．至通昼夜不粒食 谈笑扫空之 ６．（略）（十一）１．①苦：让（他）吃苦头或者虐待（他）。②进：推荐，举荐。③诣：到。④化：教化。２．翻译：有这样好的官员，我们怎能不听从他的教诲呢？ ３．C （十二）1．(1)降低身份，指谦卑；(2)愿望；(3)殷实富足；(4)慰问。２．郭隗说：“大王如果真的要招纳有才能的人，那就从（敬重）我开始，（我这样才能不高的人都受到礼遇）何况是比我有才能的人呢？他们又怎么会因为与燕国很远而不来投奔您呢？” ３．①招纳贤士；②与百姓同甘共苦。４．示例：人才是取得胜利的法宝，我们必须尊重人才，用好人才，这样才能促进我国经济的快速发展，才能促进我们社会的和谐稳定。（十三）1．①死 ②做官 ③只有 ④罢了 2．即使千言万语赞扬他，能胜过这评论吗？3．A 4．不怕死，不爱钱，不立党。（十四）1． ( 1 ）涨（2 ）横渡（3 ）落后（4 ）疲惫 2．①其中一个人虽然拼命划水，却前进不了多少。②自己都将要死了，还要钱做什么呢？ ３． ( l ）替被淹死的人感到悲哀、惋惜。 ( 2 ）这个人很愚蠢，要钱不要命。（十五）1．C（曳：拉、牵引）2．D（程度副词，一下子） 3．一 偷:一举而毙，乘其隙也 一寇:盖已陈刍狗，其机已失，恃胜失备，反受其害 4．恶人并不可怕，只要分析出他的弱点，就一定可以战胜他。（十六）1．拿 用鞭子打 2．因此老百姓都勤恳耕种 3．赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。（十七）1．①能够 ②得到 ③白白地 ④只是 2．①孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。②一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。③你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。 3.为下一代无私奉献的精神。 4.学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。（十八）１． 昔者鲁人不能为酒/唯中山之人善酿千日之酒/鲁人求其方弗得 ２．D ３．自鸣得意地自以为有了独到的见解。４．讽刺那些以不知为知，拾人牙慧而沾沾自喜，到处炫耀的人（或：有了一知半解就自以为了不起而夸夸其谈的人）。
二、文言语段，比较阅读
（一）1．（1）通“避”，躲避。 （2）眼泪。２．（1）由此可见，人们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，所厌恶的有比兀亡更严重的事。（2）弘范于是用接待宾客的礼节来会见文天祥 。３．①国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！ ②见弘范，左右命之拜，不拜。４．二者不可得兼，舍生而取义者也。（或“舍生取义者也”）５．甲文：通过比喻引出论点，接着从正反两方面进行阐述，最后得出结论。乙文：以时间为顺序，通过对话、动作和神态来刻画人物。（二）１．Ｂ ２．Ｃ ３．①在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。②在家里就感到愧对他的家人，在外面就感到愧对他的朋友。４．迁客骚人（或：被贬的政客和诗人）；因为他们“去国怀乡，忧谗畏讥”而触景生情。５．杜甫― 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 顾炎武― 天下兴亡，匹夫有责。 周恩来― 为中华崛起而读书。 ６．Ｃ （三）1．（1）放置，放下（2）给……看，让……看（3）洗，洗涤（4）离开 ２．（1）第二天拿出来读一读，就发现毛病很多。（2）一会儿，那个人有狂奔回来。３．“一”字表明梅花只开一枝，极言数量至少；也可能是第一枝。 更能体现“早”的特点。４．甲：作诗要反复修改。乙：作诗炼字很重要。（四）１．见闻广博，记忆力强 扩展 屋子 辅佐 2．不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才 要立德、修身 ３．（1） 这六点都是谦虚谨慎的美德。（2）（如果）年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。 ４．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（五）１．B ２．A有时 B地方 区域等 C交往 D门 ３．（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。４．共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）不同之处：甲文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；乙文①谈“为学”不进则退的道理，②要认真钻研独立思考，③要出门学习生活（或开阔眼界）（六）1．(1)犯罪，(2)它的果实，(3)在，(4)同“反”，返回 2．(1)齐国的人本来善于偷窃吗?(2)景公派使者到了。3．机智、善辩、清廉、简朴。(意思对即可)（七）1．（1）听到（2）从上往下看（3）终于（4）曾经（5）离开 2．（l）然而仔细看看，什么也没有看到。 （2）蜘蛛仍然退回守在它的网里，像这样有三四次。3．甲文：螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去。 乙文：蜘蛛乘其不备，奋身飚下，踞蛇之首，抵死不动。4．只要以己之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。（八）1．（1）穿着 （2）回头看 （3）离开 （4）通“又” （5）这 （6）于是、就 2． B 3．（1）张良感到很奇怪，随即望着老人（离开）。 （2）哪里有（因为）年老就抛弃他的呢？ 4．第一问：老父叫不认识他的张良为他捡鞋子、穿鞋子。 第二问：生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。 5．敬老爱老
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