微不足道的近义词是什么及如何造句

微不足道的近义词是什么及如何造句

　　篇一：2013年第一学期四年级语文第二单元测验卷.doc

　　2013学年度第一学期四年级（语文）第二单元练习卷

　　书写5%

　　一．基础知识：（19%） 1、把词语补充完整。6%

　　志同（）（）面面（）（ ）（ ）（ ）东升 惊（）失（） 美酒（）（ ）（ ）（ ）仆仆 2、 把名句和古诗补充完整。6%

　　一道，半江。 可怜。

　　真实的十分理智的友谊

　　向往幸福的人需要。 3、用修改符号修改下面的句子。4% （1）我看了精彩的一场足球赛。 （2）把五星红旗插到了珠穆朗玛峰顶。

　　（3）上课时，全班同学聚精会神地、全神贯注地思考问题。 （4）尽管我花了不少的力气，所以还是不能提起这袋东西。 4、照样子写句子。3%

　　例：张劭等候好朋友。张劭到村口去等候好朋友。

　　张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。 妈妈招待客人。妈妈招待客人。 妈妈， 招待客人。

　　二、阅读分析

　　（一）留住今天的太阳（14%）

　　一天，我照例对着窗户，边做作业，边望着太阳一步步往山坳里走。心理不止是焦躁，还带着几分悲戚，禁不住再次央求外婆：“告诉我怎样留住太阳吧！”

　　“好吧，要是你能在太阳落山前做完作业，我就告诉你。” 我埋头做起作业来。当我再一次抬起头来,夕阳还离山峰一丈多高呢。我不禁跳起来，一把拉住外婆：“告诉我，快告诉我！”外婆仍是一脸慈祥，指指太阳：“你不是已经把它留住了？”

　　我眨巴着眼睛看着外婆，尽管一时还不太明白她的话，但我知道，自己今天的确留住了太阳，因为往日每次做完作业，太阳都下山了。

　　从那以后，我总是用这种办法留住太阳。我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用却非常大 1、 写出下列词语的近义词6%：

　　照例（ ） 悲戚（） 慈祥（） 焦躁（ ） 央求（） 的确（） 2、 造句：2%

　　照例—— 3、“从那以后，我总是用这种办法留住太阳。”这种办法在文中具体指。用一句名言或你自己的话来解释一下“这种办法”的具体含义：3%

　　4、在平时的生活中，你会不会留住太阳呢？举一个你“留住太阳”的事例。3%

　　（二） 上帝的手（14%）

　　感恩节那天，一位小学女教师让班上的孩子们画出他们想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女老师 这些家境贫寒的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上丰盛的感恩节菜肴，外加一只香喷喷的火鸡。

　　一个皮肤棕黑、头发卷曲的男孩交上了画，女教师：他画的是一只手。

　　是谁的手？这个抽象的表现使女教师 。其他的孩子们也纷纷：“这准是上帝的手。”

　　“是农夫的手，因为农夫喂养了火鸡。” 女教师走到这个男孩面前，低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”

　　男孩小声答道：“这是您的手，老师。”

　　女教师回想起来：在放学后，她常常拉着他的黏糊糊的小手，送他一程。他家很穷，父亲经常酗酒，母亲体弱多病，没工作，这男孩破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，女教师也常拉别的孩子的手，可老师的这只手对着男孩却有非凡的意义，他要感谢这只手。

　　我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且更有精神上的资助、支持-------

　　1、 照样子摘抄词语：（2%） 例：香喷喷

　　从文中找2个：（）、（） 2、 联系上下文，选词填入文中括号里。（4%） 猜测大吃一惊疑惑不解猜想 3、 读划线句子后，填空：（5%）

　　“非凡的意义”意思是。老师的这只手对男孩的意义在于 。男孩要感谢这只手，说明他 4、 回答问题：

　　请你结合文章内容，用2-3句话评价一下文中的女教师。（3%）

　　三、 拓展

　　绿色建筑（13%） 近年来，世界各国竞相推出“绿色建筑”，令人耳目一新。

　　德国建筑学家制造成功一种“向日葵”式旋转房屋，内装如同雷达一样的红外线跟踪器，只要天一亮，房内的马达就会启动，使整座房屋迎着太阳缓缓转动，始终与太阳保持最佳角度，使阳光最大限度地照进屋内。夜幕降临，房屋又在不知不觉中慢慢复位。这种房屋既能充分利用太阳能驱动房屋运动，保证房内的日常供热和用电，又能将光能储存起来，供阴天和夜晚使用，设计构思十分巧妙，独具匠心。

　　澳大利亚悉尼市为迎接举世瞩目的2000年奥运会，特意设计了世界第一家跨世纪的绿色体育馆，使人们能处处体会到环保的气息：供电——由设在馆顶上的1000组太阳能电池完成；座椅——90%由废料制造而成；纸张——即盛会期间准备张贴或使用的所有海报、入场券等，全以再生纸印刷。更奇怪的是，无论是建筑的造型，还是墙壁上的装饰图案或大厅中的雕塑，均以地球、波浪、年轮、阳光、水草、叶脉、藤蔓或珍稀动物为主，使整个建筑表里如一，内外和谐。它向世界各国的人们发出忠告：热爱大自然，热爱养育我们的地球。

　　1、 联系上下文，解释下列词语2%

　　(1)耳目一新：

　　(2)独具匠心： 2、按短文内容填空6%

　　德国建筑学家设计了一种（）的建筑，它的功能是（ ）。澳大利亚的绿色体育馆内的供电由（ ）完成；座椅（）制作而成；所有的海报等以（ ）印刷。整个建筑表里如一，内外和谐，它向世界发出的忠告是（）。 3、 绿色建筑的意义是什么？2%

　　4、 在你的日常生活中，看到过绿色建筑吗？用简短的语句写一写。3%

　　四、作文（35%） 题目：这件事给我的启示

　　要求：第一、二单元的课文都给了我们不少启示，请你也想想在平时生活中，身边发生过哪些事情，选取一件，把它有条理地写下来，注意写明这件事给你的启示。（350字左

　　篇二：四年级语文第一学期第一二单元练习卷

　　四年级语文第一学期第一、二单元练习卷

　　（满分100分含写字5分完卷80分钟）

　　班级（）姓名（）学号（）成绩（）

　　一、 基础积累。30分

　　1、把词语补充完整。6分

　　和（）悦（） （）（）失措 如愿（）（）

　　（）钉（）铁（）（）不得 不速（）（）

　　2、选择正确的读音。3分

　　教诲（huǐhuì）为（w?iwai）人处事 哽咽（yayàn） 山坳（a?y?u）戛（jiágá）然而止 勉强（qiángqiǎng）

　　3、按要求积累词语。3分

　　表示“说”的词语：（ ）（ ）（ ）

　　表示“看”的词语：（ ）（ ）()

　　4、用修改符号修改病句。3分

　　（1）我们每天都要升旗，早操。

　　（2）不到三天以后，杨华的病好了。

　　（3）晓红痛得肚子非常历害。

　　5、按要求完成练习。4分

　　（1）因为我们的语文老师教学方法独特，又很爱我们，所以大家都喜欢他。 （改成因果倒装句）

　　（2）（ ）天气暖和了，（ ）小燕子从南方飞回来了。

　　（填上合适的关联词语）

　　（3）今天正好有这个机会，难道不是天助我吗？（改成陈述句）

　　（4）神情专注的爸爸看着坐在餐桌另一头的妈妈。（缩写句子）

　　6、默写古诗《月下独酌》。5分

　　7、学写通知。6分

　　请你代大队部写一则通知，内容是：星期三下午1时学校将进行“迎国庆”朗诵比赛，请各中队少先队员准时参加。注意格式要求。

　　二、阅读分析。33分

　　（一）餐桌上的大学（节选）15分

　　父亲常说：“人最不可宽恕的，是晚上睡觉时同早上一样无知。”他规定：我和弟弟每天必须学一样新的东西，在晚餐时交换。

　　晚餐时声音嘈杂，碗碟的碰撞声衬托着热烈的谈话。我们叙述的事情不论怎样微不足道，双亲都仔细聆听，并随时评论。

　　然后就是压轴戏。那是我们最怕的时刻——交换今天所学到的东西。

　　当时我们都是孩子，只想迫不及待地走出屋子，去玩喧闹的踢罐子游戏，丝毫也没察觉这样学习的妙处。等我上了大学才发现，那些教授教导我的，正是父亲早已知道的东西——不断学习。

　　1、先解释带点字的意思，再联系课文解释词语。2分

　　微不足道：．

　　迫不及待： ．

　　2、从文中找出近义词。4分

　　原谅（）倾听（）热闹()教育（）

　　3、造句：迫不及待――

　　2分

　　4、文中有两个破折号，它们的作用都是2分

　　5、“他（父亲）规定：我和弟弟每天必须学一样新的东西，在晚餐时交换。”这样

　　做的好处是3分

　　6、读父亲的话，说说你的理解。3分

　　父亲常说：“人最不可宽恕的，是晚上睡觉时同早上一样无知。”

　　（二）猴子建筑师（15分）

　　猴子自称曾经向（zhùmíng）的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓越的建筑师自居。

　　猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃然大怒：“停下， 停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？” 喜鹊 愣住了。猴子却叨念着：“愚蠢！”摇着头，背着手走了。

　　猴子走到山坡下，看见兔子正在(xìng zhì b? b?)地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气：“唉，你的胆子太小了，挖这样小的洞！你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑,懂了吗?”兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子却叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。

　　暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。

　　1、看文中的拼音写词语。2分

　　zhùmíng（）xìngzhìb?b?（）

　　2、联系上下文解释词语。2分

　　自居―――

　　勃然大怒―――

　　3、写出反义词。2分

　　愚蠢（）短浅（）

　　4、仔细阅读短文，用“——”画出猴子根本不懂建筑的句子。2分

　　5、想想，喜鹊为什么愣住了？兔子又为什么迷惑地眨眼睛呢？4分

　　6、这篇短文告诉我们一个什么道理？3分

　　作文。（35分 ）

　　题目：1、成长的故事

　　2、我爱我家

　　要求：1、请选择一个题目，选择你印象最深刻的一个内容、一个方面或一个片段来写。

　　2、把主要内容分几步有条理地写清楚，写具体。

　　3、注意用词正确，语句通顺，不写错别字。字数不少于350字。

　　篇三：2015四年级语文期中复习卷三

　　四年级语文期中复习卷（三）

　　一、 在括号里填上合适的关联词语。

　　1、张华（）刻苦学习，（）成绩提高很快。

　　2、植树绿化，（ ）能改善我们的生态环境，（ ）是造福后代的事。

　　3、赛场上，（）顽强拼搏，（）能取得好成绩。

　　4、（）我们认准目标，坚持不懈地努力，（ ）能做好每一件事。

　　5、（ ）他的手残疾了，（ ）他照样练就了一手好字。

　　6、（ ）蜜蜂不辞辛劳地酿造蜂蜜，为人类造福，（ ）人们喜爱它。

　　7、（ ）结果是好还是坏，孩子们（）不太在乎。

　　8、莎士比亚的作品（）是英国的骄傲，（）是全世界的财富。

　　9、考察南极的人（）不带回滴水片石，（）要保护南极的生态环境。

　　10、一个人在成长的道路上（ ）需要表扬来鼓励，（）需要批评来提醒。

　　二、请用关联词语把两句话并成一句话。

　　1、我们坚持不懈地努力攀登。我们一定能到达山顶。

　　2、同学们的捐款，解决了小青的燃眉之急。同学们的捐款，给小青送去了春天

　　般的温暖。

　　三、阅读：

　　一颗颗星星都是爱

　　一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在大年三十晚上从

　　国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？

　　教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有说要金

　　子的，有说要电视的，有说要洋楼的。

　　一个男孩，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。这男孩家（竟

　　境）不好，出生不久便没了母亲，父亲在他３岁时又不幸葬（生身）深崖。他

　　是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字

　　——倒不是因为他最后入学并欠费。

　　“韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？”我走道他面前轻声问（到

　　道）。“我想要一双棉手套和一双棉鞋！”孩子们“哄”地一声笑开了，这愿望太

　　微不足道了。

　　“为什么？”我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望（决绝）

　　对不会像听起来那样低微。

　　“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好

　　了。”韦德稚嫩的童音在教室上空盘旋着。学生们顿时安静了下来，一个个若有

　　所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的心灵。

　　我只觉得一股股暖流涌遍全身，鼻子酸酸的……

　　1、圈出文中括号里运用正确的字。（4%）

　　2、从文中找出下列词语的近义词。（2%）

　　热烈——（）希望——（）

　　3、联系上下文，解释词语，并造句。（4%）

　　微不足道：

　　微不足道——

　　4、先按要求划出有关句子，再运用句式正确合并句子。（5%）

　　（1） 韦德最希望得到什么礼物？请你在文中用“ ”划出来。（2%）

　　（2）韦德最想要这些礼物的原因是什么？请你在文中用“﹏﹏”划出来。（2%）

　　（3）请你运用“……是因为……”的句式把所划的句子并成一句话。（1%）

　　5、根据课文内容填空。

　　韦德未正式成为“我”的学生之前，“我”已牢牢记住了他的名字，是因为

　　（）。当大家都在议论自己所希望得到的圣诞礼物时，

　　韦德却不被这热闹的场面所感染，是因为

　　（），当大家听到韦德自己所希望得到的圣

　　诞礼物时，心中似乎有什么东西敲中了他们的心灵，那“东西”是指

　　（）。

　　6、读完文章，你一定能感受到这份流淌的爱。如果你是韦德的同班同学，在当

　　时的情境下，你会对他说些什么呢？用几句话写下来。（3%）

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