中考模拟卷6

中考模拟卷⑥

一、 积累与运用（17分）

1、 古诗文默写（选填10处即可）（10分）

（1）参差荇菜，左右采之，窈窕淑女， 。

（2）海日生残夜， 。

（3）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ， 。

， 。最爱湖东行不足。绿杨阴里白沙堤。

（4）无可奈何花落去， 。小园香径独徘徊。

（5） 佳木秀而繁阴，风霜高洁， ，山间之四时也。

（6） ，随风直到夜郎西。

（7）“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”。由这副对联，你能想到《岳阳楼记》中表现范仲淹远大政治抱负的诗句是： 。

（8）中国古代关于清明、七夕、重阳的诗句，请你选择其中一个节目，写出相关的诗句或词句 ， 。

2、阅读下面一段文字，完成-题

湄洲岛上九宝澜黄金沙滩，是赏石、观澜、听涛、冲浪的绝佳去处。

九宝澜沙滩mián延3000米，纵深300～500米，坡度5%，呈波浪状缓缓斜入大海，滩平坡缓，沙细如面，是天然的海滨浴场和避暑的理想度假休闲宝地，前临碧波万顷，后枕绿茵千畴，宽敞平坦，状如一钩新月，悬挂在zhàn蓝的大海上。到宝澜沙滩游览，最好的时辰是晨昏和月夜，每当明月升起，沙滩一片皓白，海上万点粼光，此情此景，正如明代秦邦錡《登湄洲山谒天妃圣宫》诗中所描绘的那样，“月满琼波诸岛静，潮来银屋一帆开□

根据拼音写汉字（2分）

zhàn mián

( )蓝 （ ）延

给文中加点的字注音（2分）

观澜（ ） 皓白（ ）

文段“□”中的标点符号是 （1分）

划线处句有语病，请写出你的修改意见。（2分）

二、阅读（55分）

（一） 阅读下面文言文语段，完成3——6题。（15分）

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】

熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。

山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。

郡守苏轼，时从宾佐僚吏往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。„„南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”

① 放鹤亭：位于今江苏徐州市云龙山上。升：登适：恰好 陂（bēi）：水田。傃（sù）：向，向着，沿着。悒（yì）：通：“揖”，作揖。

3、解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）念无与为乐者（ ） （2）相与步于中庭（ ）

（3）或立于陂田，或翔于云表（ ） （4）故名之曰“放鹤亭”（ ）

4、用现代汉语翻译下面的两个句子。（4分）

（1）何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

译文：

（2）子知隐居之乐呼？虽南面之君，未可与易也。

译文：

5、理解填空

甲文描写月下景色的句子是

.（2分）

6、甲乙两文分别是作者被贬黄州、徐州时所著，两篇文章所反映心境有何不同。（5分）

（二）阅读下文完成7-8题两题（8分）

名号众多的美味佳果——猕猴桃

9月份，是猕猴桃逐渐成熟的季节。漫步在武汉植物园的猕猴桃园，随处可见廊架上面悬垂的一串串果实，金黄圆润，饱满可爱。品尝一下提前上市的猕猴桃，更是酸甜可口，叫人久久回味。

中国是猕猴桃的故乡，历史源远流长。早在2000年前《诗经.桧风》中就有：“隰有苌楚，猗傩其枝。”其中“苌楚（cháng chǔ）”就是现今的猕猴桃。东晋著名学者郭璞把它注作“羊桃”，现在湖北和川东一些地方的百姓仍管它叫羊桃。

猕猴桃这个名字出现的比较晚，这名字的由来大约与猕猴桃常被猴子所食有关。其中还有一个传说，相传古代南方林区野生一种果树，果实成熟呈椭圆形，果皮有黄褐色绒毛，山里人认为这野果有毒，都不敢食用。后来人们发现，果实成熟期，一群群老老小小的猴子从四面八方奔跑而来，你抢我夺地摘采野果。于是，人们也前去摘了品尝，剥去果皮发现果肉竞酸甜可口，非常好吃。数年后，自从吃了野果，原来多生毛病的人不病了，原来身体赢弱不堪的变得强壮起来了，年老体弱者也变得身轻长寿了。于是大家把这种野果视为“仙果”、“珍果”。人们觉得这野果猴子爱吃，而且果皮覆毛貌似猕猴，便给它取名为“猕猴桃”。

而“猕猴桃”这个名字的记载，最初见于唐朝诗人岑参所作的《宿太白东溪李老舍寄弟侄》诗中：“中庭井栏上，一架猕猴桃。石泉饭香梗，酒瓮开新槽…… ”,可见猕猴桃作为观赏栽培在唐代就开始了。猕猴桃作为药用的历史也比较悠久。唐代的《本草拾遗》开始将它作为一种药物记载。宋代《开宝本草》的作者认为它有“止暴渴, 解烦热”等功能。

猕猴桃，还有很多别的名字，它又被称作毛桃、毛梨子、猕猴梨、毛木果等，云南地区人们还称它为麻藤果，在贵州民间人们看它长得像马屎，又称它为马屎坨。历史上在我国宜昌的西方人曾经还管猕猴桃叫“宜昌醋栗”，因为他们觉得猕猴桃的味道像西方栽培已久的醋栗（注：醋栗是虎耳草科植物山麻子的果实，欧洲人自中世纪起就开始食用，和猕猴桃一样属于浆果）。

此外它还有一个很著名的名字叫“奇异果”，这个名字来源于新西兰。猕猴桃的原产地和起源中心都是咱们中国，1904年新西兰女教师伊莎贝尔从中国宜昌返回新西兰时，将种子带回国。农场主爱里生获得种子并种下。由于它的味道和口感符合当地人的口味，加上富含维生素，此后新西兰人不断地对它进行驯化和品种改良。再加上新西兰的气候十分适合种植猕猴桃，而新西兰国鸟为奇异鸟，新西兰人被称为奇异人，于是全国产量第一的水果猕猴桃得名“奇异果”。

猕猴桃被称为“仙果”也是名副其实的。它果实鲜美，风味独特，酸甜适口，营养丰富。果肉含多种维生素，其维生素C含量是等量柑橘中的五至六倍，堪称水果之王，成人每天吃1个猕猴桃，就能满足人体每天对维C的需要了。同时它含有钙、磷、铁、镁等多种元素，以及多种氨基酸及果胶等营养成分。还可加工成果酱、果汁、果脯等食品和饮料。此外猕猴桃根、茎、叶、花、果均可入药，有清热利水、生津润燥的功效。（选自科普网）

7、猕猴桃命名的缘由。（2分）

8、猕猴桃有哪些价值。（6分）

（三）阅读下文，完成9-13题（22分）

太阳花

张雪芳

他把那盆太阳花装上电动三轮车时，老板还在一旁叮咛，记得一定要把这盆太阳花送到啊，那名顾客昨晚可是打了三次电话给我的。他点头说好，一边看了看那盆太阳花。精致的花盆，一丛圆润肉质的花茎顶上，有大红、紫红、粉红三种颜色，待太阳一出来，它们就会像一群欢快的孩子，一个个展开它们可爱的笑脸。

上午十点多的时候，他端着那盆太阳花一口气跑到了五楼。敲了敲门，没有反应；再敲，还是没有人答应。在他踌躇之际，隔壁的门开了，门口站着以为六十多岁的阿婆。问他，你找谁？他说，我是送花的。说着他把那盆太阳花举了起来。那位阿婆的眼睛一亮，太阳花？阿婆喃喃道，是了，这家新媳妇特别喜欢太阳花。阿婆随即轻叹了一声，又说，看来你要白跑一趟了，这家的新媳妇本来今天确实要来婆家的，不过早上来的路上出了车祸，听说当场就死了。

那盆太阳花虽然多少有点儿晦气，但是他只能带回去了。问题是他刚才下楼梯时有点儿心不在焉，不小心绊了下脚，那盆花就飞出去了，很奇怪，竟然不偏不倚端端正正的落在了地上。可惜花盆被摔了一道璺。这样他更难向老板交代了。他左右为难，最后决定把其他盆花送掉再说。

最后一个人家住在一个高档的别墅区，他是经过了重重的验身才进去的。来到那家别墅的门口，早已有保姆守在那里，看到他便招手说，你帮我把花盆搬进来吧。他小心地把这些盆景搬到了客厅，按保姆指定的位置放好。正准备离开，突然有一个怯怯的声音说，那是什么花？他转过身，这才看到在客厅的一角，一个小女孩窝在沙发里。她实在太柔弱了，轻得好似一朵棉花。见他似乎没听懂，小女孩又用手指着窗外的三轮车。阳光下，那盆太阳花开得正艳。那是什么花？小女孩又轻轻问道。他这才会意，跑出去把那盆太阳花端到小女孩的面前。这是太阳花，好看吗？小女孩苍白的脸上露出一丝红晕，轻轻说，好看，是你的吗？他说，是别人的，好看就给你吧。小女孩伸出细细的手臂，突然又迟疑地缩了回来，别人的东西我不能拿。他想了想，说，那个人出远门了，你就帮他养着吧，等他回来再还给他好了。小女孩的眼睛眨了眨，真的？好的，我一定帮他好好养的。他说，你只要记得时常带它晒太阳就可以了，有了太阳它就会开花。

那盆太阳花终于有了着落，他很开心。

几个月后，他找到了一份有着很好发展前景的工作，离开了花店。那盆太阳花也渐渐消失于他的记忆中。直到有一天，老板打电话给他，说有一个小女孩的妈妈在找他，说是有一盆太阳花要还给他。他先是一头雾水，后来才渐渐想起那盆太阳花和那个柔弱的小女孩。

他见到小女孩妈妈的时候，才模糊的想起那个只见一面的小女孩，她跟她妈妈长得很像。女孩妈妈感激的说，非常感谢你，这盆太眼花虽然没有救回我的孩子，可是它让她多活了几个月，医生说这已经是奇迹了……

在小女孩妈妈断断续续的讲述中，他才了解到，原来那个小女孩生了重病，而且自从生病后就拒绝出门，哪怕就在自家的院子里晒一会儿太阳都不肯。可是，自从有了那盆太阳花，女孩每天都会捧着它到院子里晒太阳，看着它在阳光下一朵朵地开放，她的笑也渐渐多起来。知道有一天，小女孩实在走不动了，还要求家人把她背到院子里。她说，这是她帮别人照看的，她答应人家要照看得好好的。小女孩的妈妈说，在照顾孩子的日子里，我们确实忽略了一点，只知道给予，却从不知道适当地要求她力所能及地付出也是一种生命的动力啊。谢谢你为我们想到了这一点。

他愣愣地听着，心里说，不是这样的，其实原本不是这样的……

不久，他辞掉工作，回到周庄老家，在一条街上开了一个小花店，进出的人很多，他卖得最多的是太阳花。

窗台上，阳光直射过来，一盆太阳花灿烂地开满了花朵，一只蝴蝶飞来，盘旋在它的上面舍不得离开…… （选自2015年《小小说》）

9、用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）

10、结合语境，赏析下面的句子。（4分）

精致的花盆，一丛圆润肉质的花茎 ，小小的光洁的绿叶茂密地交错着，那些花骨朵就轻巧地立在茎顶上，有大红、紫红、粉红三种颜色，待太阳一出来，它们就会像一群欢快的孩子，一个个展开它们可爱的笑脸。

11、“他愣愣地听着，心里说，不是这样的，其实原本不是这样的……”请你试着续写送花工心里活动。（4分）

12、最后一段能否去掉，从主旨和写作技巧上进行分析。（4分）

13、“我们确实忽略了一点，只知道给予，却从不知道付出也是一种生命的动力啊”。你是怎样理解的“付出也是一种生命的动力”。是否也有这样的经历？（6分）

（四）名著阅读（10分）

14、填空（4分）

(1)“他们从小就身手敏捷，不过有一次我倒是提了一只三岁的小公“耶胡”，我做出各种温存的表情设法让它平静下来，可是那小东西又是哭又是抓，还拼命咬我，我没有办法只得将它发了。”选段中的“耶胡”是生活在 （国家）的动物。

（2）“这时门忽然开了，一阵风闯了进来，吹起这位小姐，她就像西尔妃德一样，飞向火炉，飞到锡兵的身边，化为火焰，立刻不见了，这时锡兵已经化为了一个锡块。”这段文字出自《安徒生童话》中的《 》（篇名）

（3）“如果大家老是对残酷，不公道的又逆来顺从，那么那些家伙就更要乱来了。”这句话出自 之口。

（4）“家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。闲向溪边磨巨斧，闷来岩畔斫乔松。力如牛猛坚如铁，撼动摇天黑旋风。”这首诗写的是 。

15、请从下面两题中任选一题作答。（6分）

（1）阅读名著《西游记》选段，完成下面题目。

行者近前作礼道：“樵哥，问讯了。”那樵子撇了柯斧，答礼道：“长老何往？”行者道：“敢问樵哥，这可是翠云山？”樵子道：“正是。”行者道：“有个铁扇仙的芭蕉洞，在何处？”樵子笑道：“这芭蕉洞虽有，却无个铁扇仙，只有个铁扇公主，又名罗刹女。”行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，这圣贤有这件宝贝，善能熄火，保护那方人家，故此称为铁扇仙。我这里人家用不着他，只知他叫做罗刹女，乃大力牛魔王妻也。”

行者闻言，大惊失色，心中暗想道：“又是冤家了！……”

上述选段属于“ ”故事的开头部分。（限填5个字）（2分）

结合《西游记》全书回答，孙悟空与“冤家”铁扇公主之间有什么过节？（4分）

（2）阅读名著选段，完成下面题目。

他是属于年轻力壮，而且自己有车的那一类：自己的车，自己的生活，都在自己手里，高等车夫。

这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，象身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，象被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，象自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人；有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。

选段中可以看出，“他”的理想是什么？（2分）

“他”的理想实现了没有？根据你了解的作品内容，简要分析其原因。（4分）

三、综合性学习（8分）

目前，全国中小学生正掀起“国学经典诵读活动”的高潮，不少学校正在大力开展国学经典诵读活动，让孩子们与经典相伴，感受经典魅力。

材料一：某小学在校园环境文化的创造中，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间学习经典。以多种艺术表现形式、渗透国学经典的文化元素，让孩子们在耳濡目染中快乐成长。

材料二：某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌（“三乐苑”“积步轩”）等等，都让学生随时能接触到经典。

材料三：某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园，可以看到孔子、孟子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新，可以看到同学们以国学经典为内容的书法展，可以看到以国学经典为主题的板报，处处显现出同学们与传统文化的亲近。

16、从以上材料可以得出一个什么结论？（2分）

17、材料三中提到用孔子、孟子的经典名句装点橱窗，请你帮他们各写一则孔子、孟子的名言贴在橱窗里。（2分）

18、请你对学校开展“国学经典活动”，提两条建议（4分）

（1）

（2）

四、作文（70分）

阅读下面文字，按要求作文。

面临着中考升学压力的中学生朋友们，似乎每天都在过着忙碌而单调的生活，甚至忘记了春去秋来，花开花落。可就在你为了自己的人生理想而埋头苦行的漫漫长途中，是否也应该留意一下路边的风景呢？或许仅是那么不经意的一抬眼，你就发现了人生之路两旁不仅有许多无奈，也同样有许多精彩。当然，还要小心不要被路边的风景绊住了你前进的脚步哟！

请以“路边的风景”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求文体自选不要套作，不得抄袭不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

七、作文

中考模拟试卷参考答案

一、 积累与运用

1、 古诗文默写

（1）琴瑟友之（2）江春入旧年（3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（4）似曾相识燕归来。（5）野芳发而幽香，水落而石出者。（6）我寄愁心与明月（7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（8）示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

2、湛 绵 zhàn mián ”。 理想的避暑

二、阅读

3、（1）考虑 （2）共同，一同（3）有时（4）命名

4、（1）哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了

（2）您懂得隐居的快乐吗？即使是面南称尊的国君，也不能和他交换。

5、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

6、甲文反映作者赏月的欣喜，漫步的悠闲贬滴的悲凉人生的感慨。

乙文叙写与山人游宴之乐，反映作者政治失意时，对隐逸生活的向往。

阅读（二）名号众多的美味佳果——猕猴桃

7、猴子争着摘采野果；猴子爱吃。 果皮覆毛，貌似猕猴。

8、药用价值，止渴解热。

果肉含有多种维生素，堪称水果之王。

根茎、叶、花果均可入药，有清热利水，生津润燥的功效。

阅读（三）

9、老板叫他去送花，可惜客户突遇车祸死亡，无意中他把那盆花借给一位患病的小女孩，这盆花给予她生命的动力。

10、与下文“那盆太阳花开得正艳”相照应。

展开故事情节，小女孩喜欢那盆花，我借给她，她认真看管，那盆花给予她生命的动力。

比喻、拟人，把一朵朵太阳花比喻成一群群欢快的孩子。赋予人的神态，动作，生动形象地写出花的艳丽的特点，表现我对生命的赞美。

11、其实，那天我摔坏了那盆花，难于向老板交代，无意中把那盆花借给了小女孩，想不到那盆花激发了她生命的动力。

12、我辞掉工作，开了一个小花店，我想帮助更多需要帮助的人，深化了文章的中心。

照样开头，太阳花是一种生命之花，送花给小女孩，是我终生难忘的经历，激发了我去帮助更多的人。

13、小女孩帮助别人照看那盆太阳花，付出了努力，用她的行动帮助她想帮助的人，这种动力也延续了自己的生命。

经历：（略）

四、名著阅读

14、（1）慧骃国 （2）坚定的锡兵 （3）简爱 （4）李逵

15、（1）一调芭蕉扇 罗刹女和牛魔王所生的儿子红孩儿在号山掳了唐僧，想吃唐僧肉，孙悟空请来观音菩萨收了红孩儿做善财童子。

（2）有自己的车，能够得到温饱，自己支配自己的时间和生活。

没有。社会的森严等级和吃人的黑暗现实不允许他实现看似简单的理想。

五、综合性学习

16、国学经典教育受到学校重视。

17、示例：孔子：己所不欲，勿施于人。

孟子：得道者多助，失道者寡助。

18、示例：广泛阅读，深入研讨国学经典。

“国学经典我来诵”演讲比赛。

讲国学经典名人故事比赛。

中考模拟试题

命题思路

一、命题依据

以课程标准为指导，以2015年福建省初中学业考试大纲（语文）》为依据。结合初中语文教学实际进行命题。

二、能力目标

（一）积累与运用

1、考查以《课程标准》推荐的50篇优秀诗文为主。

2、考查常用字的音形义、标点符号、病句的修改。 选文来自《莆田新二十四孝宣传资料》

（二）阅读

1、古诗文阅读

由课内到课外延伸，两篇文字都来自苏轼的作品；《记承天寺夜游》和《放鹤亭记》，重视考查学生的知识迁移能力，特别是字词的翻译，在我们的课本中都可以找出影子。如“或”，和“名”

2、现代文阅读

○1、略读，选文来自《科普网》，设计两个小题。着重考查学生能否把握阅读材料的大意，从材料中捕捉信息。答案在文中，但不能简单地用原文句子作答，需要考生从文章相关表述中找到相关的内容分点作答。

○2、精读，选文来自2015年第2期《小小说选刊》，所选文章语文十分强，文体为小小说，内容贴近生活，能引发读者的思考和回味。

考题涉及了文学作品阅读5个常见的考点，

A, 概括文章的内容。

B、结合语境，赏析语句。

C、对文章内容的推理和想象。

---------续写送花工的心理活动。

D、分析文章的主旨和写作技巧。

E、分析重点句子的内涵，结合自己的经历，理解“付出也是一种生命的动力”的含义。

3名著阅读

1、第一题用填空题形式考查是否掌握作品的情节、人物、文学常识等知识。

2、第二题选用语段材料，用问答式考查学生，避免学生死记硬背故事情节。

（三）综合性学习.

考查学生语文基本知识学习和积累，通过阅读材料，归纳结论。

所选材料关注时事，培养学生运用知识、发现、探究、解决学习和生活的问题的能力。

作文

《路边的风景》

题目中的中心词语内涵丰富，以感悟为主，便于学生多角度的思考创作，让学生有话可说，有感而发。

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