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东施效颦

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东施效颦
教学目的：1、正确书写“颦”。感受文言文的特点，读正确，读出韵味，基本熟读成诵；2、大致理解课文内容，学习侧面描写这种写作方法；3、理解“东施效颦”的寓意，学会辨别美与丑，学会追求真正的美。
教学重难点：借助注释理解课文大意，读出古文的韵味，初步了解并运用侧面描写的写作方法。
教具准备:课件
教学过程:课前聊聊四大美女，为学文做铺垫。
1、指导识记、书写“颦”，正确理解“颦”、“效”的意思。说课题的意思，指导读题。
2、自由读，注意读准字音，读通句子。 3、教师范读，从停顿方面进行指导。 4、引导学生理解关键词，以帮助读文。二、晓文意、通写法: 1、西施和东施皱眉的原因各是什么？ 2、她们皱眉的效果如何？指导朗读与背诵。 3、了解侧面描写，并练习。三、说寓意，明文理: 1、东施招来讽刺与恐惧的原因是什么？熟读成诵“彼知颦美而不知颦之所以美。”懂得做任何事情，如果不了解模仿对象真正好的原因只会让自己的模仿适得其反。
2、阅读其他“丑女”资料，谈感想，劝东施。四、知作者，荐作品：
大致了解庄子，推荐阅读庄子的其他寓言故事。板书: 东施效颦

西施病心而颦见而美之
东施不病强颦不出去之走

阅读链接：

陌上桑（选段）

行者/见罗敷，下担/捋髭须① 。少年/见罗敷，脱帽/著帩头② 。耕者/忘其犁，锄者/忘其锄。来归/相怒怨，但坐③/观罗敷。
_____________________________________________________________________ 注释: ①捋髭须（lǚ zī xū）:摸胡子。 ②著帩头（zhuó qiào tóu）：戴好头巾。 ③但坐：只因为。坐：因为。

仿写小练笔：
其里之富人见之,坚闭门而不出; 贫人见之,挈妻子而去之走； _________________，当即大哭不止；老人见之，_____________________ ； ______________，__________________……

东施效颦②③①
西施病心而颦其里,其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。
⑧⑨⑩⑥⑦④⑤
__________________________________________________________ ①本文选自《庄子·天运》。庄子是我国古代著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物。《庄子》是庄子学派的著述总集,道家的重要典籍。效颦：模仿（西施）皱眉头。颦（pín）：皱眉头。
②其里：她（西施）的乡里。里：乡里，乡间。 ③之：的。
④美之：认为她（西施）皱眉的样子很美。美：动词，以……为美。⑤归：回去。 ⑥坚：紧紧的。
⑦挈：本意是用手提着，在此处是带领的意思。 ⑧去之：躲开她（东施）。去：躲开，避开。 ⑨走：跑。
⑩彼：她，代指丑妇东施。

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