慕课辅助教学模式在高职院校网球课教学中的实验研究

发布时间：2018-10-24 18:51:12 来源：文档文库

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慕课辅助教学模式在高职院校网球课教学中的实验研究
作者：王斌
来源：《吉林省教育学院学报》2017年第06期

摘要：通过文献资料法、问卷调查以及数理统计法等研究方法，运用单因素准实验设计，在普通高职院校网球选项课中创建慕课辅助教学模式，并与传统的教学模式进行实验对比，结果表明：慕课辅助教学模式相比传统教学模式在提高大学生的专项成绩、运动参与态度和团体凝聚力等方面具有显著优势，是一种适合推进当代大学生体育发展的新型混合教学模式。

关键词：慕课；网球；教学效果

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）06-0092-03

一、研究过程与内容

（一）实验对象的选择与分组。南京信息职业技术学院选修课采用学生网上自主选课方式，2016年春季学期共计7个网球专项教学班，选取男女比例相当的4个班作为研究对象。其中，实验班共有学生85人，对照班共有学生88人，共计173名学生参与实验。

（二）研究过程

1.研究假设。假设1：慕课辅助教学模式对大学生网球学习效果起能够起到积极作用。假设2：慕课辅助教学模式对于大学生学习网球的兴趣以及团体凝聚力能够起到积极作用。

2.测量工具的选取。（1）网球教学情况调查表。为了调查学生运动参与主体感受，自编《网球教学情况调查表》，采用重测信度检验，在第1次测试两周后，再次向60名参与实验的学生发放问卷，两次测量的相关系数r=0.903，p

（三）研究内容。实验时间为2016年3月～2016年7月，研究对象的4个班级教学均由笔者主要完成。除教学模式区别以外，其他无区别。教学场地均为南信院网球场，教学内容均为网球正反手技术和身体素质（仰卧起坐、坐位体前屈、50米），教学进度保持一致。测试时间分别为实验的第8、9、10、15周，成绩评分标准一致。本研究采用单因素实验设计，实验组采用慕课辅助教学模式，对照班采用传统网球教学模式。