幼儿园大班课程计划《狗和猴》与反思
大班课程《狗和猴》包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们理解绕口令的句法特征，感知绕口令的节奏和节奏，并且可以发出单词gou和monkey（hou） ，这可以清晰准确。理解绕口令的内容并体验伴侣合作的乐趣是很有趣的。看看幼儿园班级《狗和猴》的反思很有趣。
活动目标：
1.可以发音gou和hou这个词，并且可以清楚准确地背诵密码。
2.了解绕口令的句法特征以及绕口令的节奏和节奏。
3.感受舌头扭曲内容的乐趣，体验点对点密码的乐趣。
4.培养幼儿的敏锐观察能力。
5.培养愿意在每个人面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。
难度很大：
可以正确阅读绕口令，语气准确，语言流畅
可以快速阅读绕口令并准确地发音
活动准备：
图片背景，狗猴子头饰
活动程序：
首先，介绍故事，理解内容：在狗和猴子河的小桥上，发生了一些有趣的事情。在这一天，一只狗来自桥的东边，一只猴子来自桥的西边。他们走着走向桥心。 '哎哟'狗和猴子头相遇并砰地一声。这可能吓到他们，他们急着跑回来。狗跑了几步后看着它。猴子跑回去回头看。我不知道狗是害怕猴子还是猴子害怕狗？
老师：老师把这个故事变成了一首歌。让我们听听吧。 （老师很快就会记下密码。）老师：和平听到的孩子们的歌有什么区别？ （快点）
第二，了解绕口令，梳理句子
老师：我们刚才听到的那首歌被称为绕口令。让我们再仔细听。狗和猴子怎么了！
老师又说了一遍。 （慢）问：你听到了什么？问，你能用儿歌中的单词吗？ （孩子回答，老师借地图了解绕口令的内容）
老师背诵。完全呈现地图。
第三，尝试背诵密码
1.看地图，背诵密码（导演）：我们看看地图并阅读绕口令。
2.引导单词并再次阅读。 （小生老师）
老师：刚才孩子们可以完全读出来，真棒。 （。课程来自明星教学网。）请阅读这句话.我必须确定，我大声低语。再读一遍
3.（解决我遇到的困难）拍手并慢慢阅读。请让孩子们把他们拿出来拍手。 1234准备开始（老师开始节奏）
拍拍手快速阅读。 （未发布的单词可以再次更正。）老师：表现很好。如果你想更快地完成它，那就让它挑战吧。小手，1234准备开始.
5.再次快速拍手。背诵：我们可以再次快点吗？ 1234准备开始.
第四，手指游戏玩家：我们将其改为手指游戏，并将手指移动到一起。先看看我。
五，纸牌游戏
1.请加入我的纸牌游戏：我读了句子的前半部分，'乔东来了'，你可以读到最后一句'狗'。让我们试试吧，准备好开始吧。
2.增加难度：我读了一句话：桥东来了一条狗;你读了一句话：Bridge West来了一只猴子。小手，准备开始。
五，表现
1.合作从业者：请让两个孩子做手指游戏来练习孩子们的歌曲。练习时，您可以玩手指游戏和单人纸牌游戏。
2.小组表演艺术家：请表演，其他小组仔细听，他们怎么读？
3.评估员:(选择个别孩子）说，他们如何大声朗读？ （一组可以高于一组要求）活动扩展：
让孩子们回家，向父母朗读这条绕口令。
教学反思：
这项活动取得好成绩的原因主要是因为：首先，在选择内容时，我对原创作品进行了分析和修改，并结合了中学儿童的一些认知特点，对一些较为直言的单词进行了修改。让它抓住你的嘴。这种舌头缠绕着孩子的“狗”和“猴子”，他们熟悉并喜欢孩子。使用拟人技术，他们生动有趣地描述了两只动物在桥上相对于木桥相遇的情况。特别是第五句，第六句，“猴子走了几步看狗，狗跑了几步看猴子。 “比较生动地写下了两只动物的可爱外观，最后自然地说'我不知道猴子是狗还是狗让猴子'。其次，在教学设计中，我充分发挥了多媒体的作用，利用动态图像吸引孩子的注意力，激发孩子的想象力，帮助孩子的形象理解绕口令表达的内容。手指对的使用进一步刺激了儿童表达表达的兴趣。
这项教学活动拓宽了我对民间文学活动发展的愿景。绕口令是民间文学活动中相对独特的语言艺术形式。它利用独特的魅力和优势来表达自由和灵活性，不仅可以锻炼孩子的表达能力。准确，清晰，并渗透道德教育。
小百科：有科学家认为狗是由早期人类从灰狼驯化而来，驯养时间在4万年前~1.5万年前，发展至今日。被称为'人类最忠实的朋友'，现如今是饲养率最高的宠物。其寿命约十多年。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8c55bf09988fcc22bcd126fff705cc1754275f0b.html
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