基于WIKI网络模式下促进高校学生英语自主研究性学习的研究与实践作者：苏银娜 邓胜光 吴珺来源：《青年文学家》2013年第20期
本文为河北传媒学院第四届立项课题研究成果（编号：201244）
摘 要：Wiki 网络研究性学习是最近新兴的一种网络交流平台模式。Wiki 网络模式学习不仅使高校学生学习的主体性得到充分实现，而且也促进了他们的英语自主学习能力、交往能力、创造精神和实践能力的提高。下面本文从Wiki的定义，如何构建Wiki网络研究性学习平台以及对Wiki网络环境下英语研究性学习过程进行分析三方面进行探讨。
关键词：Wiki；高校学生；实践能力；研究性学习
[中图分类号]：G633.41 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2013）-20--01
一、WIKI网络研究性学习的定义
Wiki网络研究性学习是指在教师的指导下，从学生所关心的问题出发，利用网络收集、处理信息确定研究主题，分析研究任务，开展网上自主探究与协作，并在网上发布、交流、评价研究性学习成果。Wiki 网络研究性学习具有学习时空的开放性，学习内容的综合性，学习形式多样性，学习过程探究性，学习方法实践性，学习评价差异性等诸多特点。
二、构建WIKI网络下英语研究性学习平台
构建Wiki模式的网络研究性习平台是以协作知识建构理论为依托，为英语学习者准备、分组、学习、交流合作以及学习效果评估提供的平台。Wiki的框架分为以下几个步骤：
1.搭建Wiki平台
基于现有的Wiki网站搭建网络平台 ，同时也可以下载互联网提供的免费维基软件构建虚拟社区。搭建Wiki平台为了避免陌生人来网站的负面影响，所有的Wiki都有版本控制的概念，版本控制使多人协作成为可能，同时也保护内容不会丢失。另外，Wiki加上权限管理机制还可以保证页面十分安全可靠。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8c3fbb82cd1755270722192e453610661fd95a16.html
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