火烧云小练笔

4、火烧云小练笔

教学目标：
　　1、了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然，观察自然的兴趣。
　　2、感情朗读课文。

3、完成小练笔：想象火烧云形态的变化。
　　教学重点、难点：想象火烧云绚丽的颜色和多变的形态
　　教学准备：火烧云图片、视频。
　　教学时间：1课时
　　

教学过程：

一、揭题，引起兴趣。
　　１、师出示火烧云的视频，问：亲爱同学们,今天周老师给你们带来一段视频，现在请你们好好欣赏一番。
　　２、出示课题的图片，今天我们学习第７课"火烧云"
　　　　

二、感知内容。

同学们已经在家里预习过这篇文章了，火烧云带给你的印象又是如何呢？

　火烧云绚丽的色彩和多变的形态　

三、精读，积累语言。

学习第三小节

1、 课件出示第三小节。　

2、指名一个同学读。

3、你真行！能把你的感受从声音中表现出来了。能说说你喜欢它什么吗？

4、学生说出火烧云颜色变化多（板：颜色变化多），作者还用上一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……的排比句式（板句式）。

5、你不但会读，眼睛更亮，能发现这么多。同学们把掌声送给他。

6、全班同学感情朗读。

7、听你们读书可真是一种享受。你们想看这么多的颜色吗？（欣赏）
　　8、看了这么多，这么美的颜色，你想用哪些词来形容呢？（五颜六色、五彩缤纷、五光十色、绚丽多彩、色彩镔纷……）

9、你能学着作者的样子仿写词语吗？课件出示：我会仿。

9、你们平时积累可真多！老师再来考考你们：你能用上以下句式说话吗：（板：快：一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……）

学习第4、5、6小节

1、 火烧云除了颜色多变以外，还有多变的形态。

2、课件出示第4、5、6小节，全班感情朗读。

2、这三小节写了火烧云的什么？指名一个同学说（板：形状变化多：马　狗　狮子……　）
　 3、这么多的形状，你也想用哪个词来概括？指名说

(千姿百态、千奇百态、形状各异……)

4、你从哪些词语看出火烧云形状变化快？指名一个同学说（板快：一会儿　过了两三秒钟　忽然　接着　一转眼）你还能说出其他的表示时间过得快的词语吗？

4、这三小节写得都好，因为作者把云想象成马、狗、狮等等，把云写活了，下面老师要让大家学着作者的样子来想象，看谁想得好，看谁想得有趣。
　　

5、来，再来欣赏一下火烧云吧。（课件演示图片）

6、学生看图想象。

7、在小组内边演边说，看谁说得妙演得妙。

8、指名两个同学边演边说。

四、想象，知识升华。

1、这两个同学的表演有趣吧？可惜，老师不能一一欣赏了，来，发挥你们的才华，把它写下来！

火烧云真是变化多端！一会儿……

2、 师生共评。指名一个同学出来读佳作。你是敢于尝试的勇士，好极了！

3、 想象力可真丰富！

4、 再指名一个同学出来读佳作。指名评。

5、 相信你们写得更棒，待会下课收起来送给老师。好吗？

五、小结。

听你们读书是种享受，看你们动脑筋使我快乐，感谢同学们给我愉快的40分钟，在这节课里，我们学到了很多。

六、布置作业

我还会写：雷雨、彩虹、日出、日落……

板书：
　　　　　　　　　　　

颜色变化多：红彤彤　金灿灿……
　　　　　　　　　　　

　　　　4火烧云　 快：一会儿　一会儿　一会儿　一会儿
　　　　　　　　　　

形态状变多：马　狗　狮子……　　　　　　　　　　　　　 　　　 快

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8b9ef7c7d5bbfd0a79567359.html