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吾日三省吾身
吾日三省吾身
发布时间:2014-06-25 来源:
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吾日三省吾身
——重视学生的自我评价与自我反思
《论语·学而》有这样一句话,“曾子曰:‘吾日三省吾身——为人谋而
不忠乎
?
与朋友交而不信乎
?
传不习乎
?
’”用现在的话说就是“我每天多次反
省自己——为别人办事尽力了吗
?
与朋友交往不诚实了吗
?
老师传授的学业复习
了吗
?
”
对曾子的这句自省之言,很多学者认为这是学习、修身的根本。“自省”
就是排除外在名利的侵扰,树立道德的良知,也就是如黑格尔所说的,把外在
的道德内化为“主观意识的法”,并时时用这个“内心的法律”,来戒备自己
思想上可能产生的不良意念。能常常“自省”可以说是道德崇高的源泉,也是
人生成功的法宝。我们在教学讲授道德这个模块时要引导学生学会反思与自我
评价,然后在反思中将外在的道德内化为自身的修养,并外化为具体的行为。
一、教师要善于引导学生进行自我评价
重视自我评价,是现代教育评价的一个突出特点。随着时代的变迁和教育
评价理论的实践与发展,自我评价越来越受到人们的重视。。孩子的年龄决定
了他们认识事物大多首先是从自己的兴趣和感受出发,不会很全面。所以,教
师首先必须让学生说出自己的观点,也就是呈现他们初次的自我评价。然后在
此基础上,借助一些学生的反应,逐步引导,让孩子学会理性、全面地看待问
题,并再次进行评价,这样孩子的认识才会上升到一个新的高度。
二、联系日常生活让学生主动进行自我评价
评价应该以尊重学生为基本前提,让评价成为学生自我认识、自我发展、
激励自我的一种手段,让他们积极配合教师的引导,促进他们参与、交流,主
动、客观的进行自我评价。学生的现实生活对其品德的形成和社会发展具有特
殊的价值。教育的内容和形式必须贴近学生的生活,反应学生的需求,让他们
从自己的内心世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会和生
活,这也是我们教育的理念,让学生真正成为教育的主体。
三、生在自我评价中,需要老师的分析
教师的分析才会让学生的自我评价有清晰的思路与方向,使学生从比较和
思考的角度,使教师避免了像大海捞针一样的无序教学。由此,学生的自我评
价才会更有意义,才会在今后的实际生活中具有指导性和可操作性。
铁因高温而成钢,人因道德为上品
。因此,我们要培养的更是学生自我反
省的习惯与能力,修己不能只是一时一事,而是要贯穿整个人生,这样才能真
正的
使道德内化为修养,外化为行动。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8b2af6959ec3d5bbfd0a7487.html
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