我校承担的《优化教材内容呈现方式 提高学生学习数学的兴趣》课题，自2004年9月起，进入研究实施阶段。本学期，我们把课题组与教研组相结合，围绕既定的研究目标和方向展开研究——每学期一次的研讨会、每月一次的研究课和理论学习等，在研究中有收获，更有困惑。现简要小结如下：
一、 加强理论学习，不断更新教育观念。
本学期我们在进一步深化课改理念的基础上，围绕本课题精选材料，分散学习和集中学习相结合。集中学习了《教材“手术”让课堂焕发生命活力》、《激活数学教材 焕发课堂活力》、《怎样从学生已有的生活经验出发进行教学》、《尊重、重建、超越》等论文。另外还集中观看了张齐华老师的《分数的初步认识》等教学录像。此外，我们要求每一位课题组成员平时要主动从有关报刊杂志和网上收集一些课题研究方面的理论文章，以进一步指导和充实我们的课题研究。
二、 扎实开展课题研究活动。
本学期，我们把数学教研组与课题组相结合，让每位课题组教师围绕课题参与集体备课、上课、评课活动，以展示自己的研究成果。贺小军老师的《小数加减法的简便计算》，张霞的《两位数加两位数的进位加法》，刘慧老师的《7的乘法口诀》，石留春总务的《百分数的意义和读写》，刘忠老师的《解决问题的策略》等都取得了较好的效果。其中，刘慧老师和刘忠老师在2005年度金坛市小学数学课堂教学比赛中荣获二等奖。
另外，本学期数学总课题组在我校进行了一次课题研讨活动，由姜卫钧老师和王益琴老师各上了一节研究课，课题组成员围绕这两节课结合课题进行了激烈的探讨，随后由丁彩霞老师作了一次题为“构建生活的课堂”理论讲座，均收到了良好的效果。
三、 研究进度和成效。
1、本学期我们主要在教材内容呈现方式多样化方面作了进一步的研究，重点放在对教材的二度开发和重新组合，我们采用对话、图文、表格、信息、漫画、游戏等形式呈现教材内容，较好地激发了学生的兴趣。
2、本学期我们为迎接常州市课题中期评估，在台帐资料的收集和整理方面加大管理力度，提倡教师围绕课题深入地作专项研究。
3、把数学课与信息技术整合是我们这学期的研究重点，如利用信息技术优势动态的呈现教学内容，发挥网络的优势丰富学生的学习方式，拓宽视野。另外，我们把刘慧老师的《7的乘法口诀》和刘忠老师的《解决问题的策略》两节课刻制成了光盘，供教师进行研究和探讨。
4、在实验中，本组教师通过学习现代教育理论，教学观念得以更新，不断总结经验，并写了一些研究论文，其中张建明校长的《最大限度地提供时间和空间》在《小学数学教案教例》上发表，论文《关注课堂生态，追求真实有效的小组合作》在常州市2005年教海探航征文中荣获二等奖，蒋爱萍、姜卫钧、刘忠老师的论文在金坛市数学论文中获一等奖。
四、今后展望。
1、在研究中我们也有这样一种感觉：总觉得这种形式只是一种表面现象，只能对学生的视觉产生刺激，让学生感觉好奇和新鲜而已，不能从根本上达到学生内心需求，不能从更深层次上去使学生进入一种内在的、不由自主的学习和探究状态。
2、另外，在学习内容的挑战性方面深度不够，生活化内容的挖掘不自然，“学校数学”与“日常数学”之间的衔接和融合不到位，今后在这方面还有待进一步研究。
3、在课题中期评估时，经过与评估专家的对话，我们发现我们的课题虽然扎扎实实的做了许多工作，但还是缺乏专家的引领，特别是在专项研究方面缺少重点研究，下学期我们将在这方面加大力度，使我们的课题研究更加深入有效。
虽说本学期的课题研究取得了一点小小的收获，但由于经验不足，许多研究工作都做的不到位。如何来把这个课题研究好、搞好，我组准备在这一方面加强研究，争取在下个学期中做的更好，让我们的课题研究再上一个新的台阶。
执笔人：姜卫钧
二00六年一月
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8a87164633687e21af45a9cf.html
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