首页 > 教师职业道德与职业幸福

教师职业道德与职业幸福

发布时间：2023-01-31 14:08:22 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

教师职业道德与职业幸福听了王精彩的讲座，我对教师的职业道德与职业幸福有了新的认识与理解。每一种职业都有劳动者必须遵守的职业操守，教师有师德，医生有医德。教师的职业道德不同于其他的职业道德，它有时代的定位，在不同的时代有着不同的内涵；随着社会的发展，教育的改革，当代中国教师角色发生着转化，转化的五大趋势是：一、从“传授者”向“促进者”转变。教师最传统、最基本的职责就是传道授业，如今的教师不仅仅局限于传道授业，还要注重孩子人格的发展，根据孩子的兴趣爱好发挥特长，不断地促进儿童的成长。二、从“权威者”向“合作者”转变。“师者，传道、授业、解惑也！”教师有知识的权威性，教师的“权威”往往会限制孩子的思维，影响儿童创造性的发挥，教师应与学生合作，共同发展，这样更有利于创造性人才的成长。三、从“复述者”向“研究者”转变。创造型人才的培养首先要求教师有一定的创造性，不能拘泥于教材、教参，照本复述，教师组织的每一个教学活动要有自己的观点，才能有所创新，活动过后，进行反思，做一个教育的“研究者”而不是“教书匠”。四、从"技术操作范式”向“人性化范式”转变。新时代的教师更适合“园丁”的隐喻，而不应是“工程师”的隐喻，因为教育是在育人、不是制器。五、从“真理的传播者”向“正义的维护者”转变，有句话说“要成才、先成人”，强调了一个人不仅要有渊博的知识，更重要的是要学会做人，这就是要求教师的职业道德要
有人道主义内涵。由于教师角色的转化，当代教师的职业道德有新的时代定位，教师应该怎样修养自己的职业良心呢？第一、修养自己的职业良心，要有高度的责任心，真诚的爱心。教师要尊重生命，尊重个体。幼儿园教师服务的对象是一个特殊的群体，他们幼小稚嫩，需要更多的爱心、耐心和责任心，去呵护、去关爱。最近网上又爆出了一则令人震惊的虐童事件：某幼儿园一位年轻的教师拉着一位幼儿的两只耳朵，把幼儿提起来了。孩子哭叫着，她居然觉得好玩，让同事拍照。这位老师的责任心、爱心都到哪里去了，职业道德那里去了，这样的人配得上做一个老师吗？不管孩子犯了什么样的错误，教育孩子是我们义不容辞的责任，毕竟他只是一个不懂事的孩子，可以耐心的教育，用爱心感化他，还可以和家长沟通，这样的老师真应该好好地去修养她的职业良心。第二，修养自己的职业良心，要规范自己的言行，为人师表。教师每天面对的是孩子，孩子的模仿能力特别强，所以教师要规范自己的一言一行，包括衣着打扮都将成为孩子模仿的对象。同时，教师这个职业的层次性较高，教育性强，对周围的人群有很大的影响力。第三，修养自己的职业良心，要有亲和力。在教师中有的以教育者自居，崇尚师道尊严。有的不尊重孩子的人格，教育方法简单粗暴；有的缺乏爱心，对孩子提出的问题视而不见，听而不闻，这样的老师严重缺失应有的亲和力，不会得到孩子的认可和尊重。第四，修养自己的职业良心，要净化自己的心灵，有崇高的职业理想。既然选择了幼教这个职业，走进了幼教这块芳草地，就要用心去耕耘，勤勤恳恳、兢兢业业，用新时代的教师职业道德的内涵来武装自己，培育适应社会发展的新世纪的人才。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8a593dcd65ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbac.html