潍坊一中高 71 级语文学科一模模拟试题参考答案 2020.3.22
1. B 【命题立意】本题考查筛选并整合文中信息的能力
【选项分析】A 项，因果关系错误，在材料一第三段中，“成为中华民族优秀文化的一部分”与“成为……敢于牺牲的大无畏的英雄气概”应该是并列关系，而非因果关系;C 项，说法在文中没有依据， 材料只是说“帮助群众建立政权和地方党组织”；D 项，说法绝对，“以直播的形式挖掘红军的英雄故事”是今天的年轻人切身感受长征的一种做法。
2. C【命题立意】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。
【选项分析】C 项逻辑关系错误，材料三第二段说的是“对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路， 往往决定了能否走好未来的路”，而选项却把年轻人重走长征路的意义安到此处，且换成了“确定未来之路方向”，故 C 项错误。
3. B【命题立意】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。
【选项分析】材料二主要论证的观点是长征精神具有更多的时代意义。B 项，电影《红色往事》重走长征路公益放映万里行活动正式开始，与材料二中长征精神在新时期的时代意义无关。
4. 【参考答案】①运用多种论证手法（2 分）：比喻论证。在论证长征精神是发扬艰苦奋斗的精神时，将“雪山”“草地”“金沙江”“大渡河”比喻成新时期无数个需要面临的挑战，论述了我们绝不能看到困难就畏首畏尾、喊苦喊累的内容。运用引用论证。引用诗词和名句增加文章的文学性， 引用毛泽东的话，增加论述的可信度。运用对比论证。文章无论是在提出观点时，还是在中间论述时，时时不忘用 80 多年前和 80 多年后进行对比，突出了长征精神的时代意义。
②采用总分总结构（2 分）。开头先提出总论点“长征精神具有更多新的时代意义”，然后分为“坚定理想信念”“发扬艰苦奋斗精神”“依靠人民群众”三个分论点进行论述，最后再次总结观点， 强调长征精神的时代意义。
【命题立意】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。
【解题思路】议论文的论证特点，不仅包括比喻论证、举例论证、引用论证、类比论证等论证方法的使用，也包括论证的结构特点。通读材料二，从以上特点入手分析即可。
5. 【参考答案】①重走长征路，用脚步与先辈对话，在心底与先辈共鸣，了解红军英雄们的艰辛;
②积极主动地组织或参加不同形式的红色教育活动，了解更多的红军故事，从中汲取精神营养，使自己的思想得到升华;③生活中，当遇到困难的时候，想想当年红军长征的不易，鼓励自己勇敢向前;
④坚定理想信念，不断追求，朝着自己的目标不断奋进。(每点 2 分，答出任意三点即可) 6.B【命题立意】本题考查理解文中重要句子的含意，概括作品主题的能力
【选项分析】“说明诗人被神女峰的神奇秀美震撼而非常激动”错误，诗人捂住眼睛是因为她在为 神女所代表的被封建思想桎梏的女性伤心。
7. B【命题立意】本题考查分析鉴赏诗歌的艺术特色的能力。
【选项分析】“凸显了诗人独处时环境的安静、冷清”错误，此处的动态描写是为了表现诗人的心 潮澎湃。
8. 【参考答案】①表达了对封建道德的强烈批判。②表达了对真正的爱情和自由生命的追求。 (每点 2 分，要有适当分析)
【命题立意】本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。
【解题思路】答题时要注意句中的关键词语，同时要注意结合全诗来分析这两句蕴含的情感。句中的“与其……不如……”否定了前者，肯定了后者，说明诗人认为做道德展览的载体流芳千古不如做有真情实感的人。由此升华，联系诗歌主旨即可得出答案。
9. 【参考答案】①组合:众人对神女峰的狂热和诗人一个人的痛心反思，对天上来鸿的眺望和对人 间月明的错过，悬崖上可笑的千年展览和在爱人肩头的一晚痛哭。(每例 2 分，举两例即可)
②作用:这种组合，使形象更加鲜明，情感更加强烈，更能表达诗人的态度。(2 分)
【命题立意】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。
【解题思路】题干要求就诗歌中具有鲜明反差的意象组合举例，答题时注意在理解诗歌内容的基础上标出意象，然后分析哪些是有鲜明反差的，如“在向你挥舞的各色花帕中/是谁的手突然收回/紧紧捂住了自己的眼睛/当人们四散离去，谁/还站在船尾”“为了眺望天上来鸿/而错过无数人间月明” “与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”。最后根据例子分析这种组合的作用即可。
10 C 今削之亦反，不削之亦反。削之，其反亟，祸小； 不削，反迟，祸大。
11.C（“社”是土神，“稷”是谷神）
12.A 晁父不只是因为“担心晁错安危”自杀。
13. 参考答案：（1）晁错多次请求皇帝暗中（或译“私下”）与他谈论政事，景帝每每都听， 宠幸他超过了九卿，很多法令被晁错更改确定。
评分标准：“间”“ 辄”“ 倾”各 1 分，大意 1 分。
（2）他的父亲看得清楚，却自杀于沟渠，对挽救败亡无益，未能保全家族不受连坐。 评分标准：“刭”“ 亡益救败”“ 全”各 1 分，大意 1 分。
14. （1）晁错敏锐于为国深谋远虑，却看不到自身祸害临头，不能自保。
（2）他的父亲看得清楚，却自杀于沟渠，无益于挽救败亡，未能保全家族不受连坐法杀害。
（答出 1 点 2 分，答出两点得 3 分） 参考译文：
汉文帝的时候，天下没有研究《尚书》的人，只听说济南伏生是原来秦朝的博士，研究过《尚书》，年纪已经九十多岁，因为太老无法征召他来，文帝于是下令太常派人前往学习。太常派遣晁错前往伏先生那里学习《尚书》。学成回来后，趁着向皇上报告利国利民的事，称引解说《尚书》。
汉景帝继位后，任命晁错为内史。晁错多次请求皇帝暗中与他谈论政事，景帝每每都听，宠幸他超过了九卿，很多法令被晁错更改确定。晁错被提升为御史大夫，请求就诸侯的罪过相应地削减他们的封地，收回各诸侯国边境的郡城。诸侯们都大声叫嚷，痛恨晁错。晁错的父亲听到了这个消息，对晁错说：“皇上刚刚继位，你执掌政权，侵害削弱诸侯的力量，人们议论纷纷，都在怨恨你， 为什么要这样做呢？”晁错说：“事情本来就应该这样，不这样的话，天子不会受到尊崇，国家不会得到安宁。”晁错的父亲又说：“照这样下去，刘家的天下安宁了，而我们晁家却危险了，我要离开你回去了。”便服毒药而死，死前说道：“我不忍心看到祸患连累自己。”晁错的父亲死后十几天，吴楚七国果然反叛，以诛杀晁错为名义。等到窦婴、袁盎进言，皇上就命令晁错穿着朝服， 在东市把他处死。
晁错死后，谒者仆射邓公担任校尉，攻打吴楚的军队时，他担任将领。回京城后，进谏皇上。皇上问道：“你从军中来，听到晁错死了，吴楚的军队退了没有？”邓公说：“吴王蓄意谋反已经有几十年了啊，他为你削减他的封地而发怒，所以以诛杀晁错为名义，他的本意并不在晁错呀。再说我担心天下的人从此都将闭口，再也不敢进言了。”景帝沉默了好久，说：“您的话很对，我也悔恨这件事。”
晁错劝皇帝说：“从前高祖刚刚平定天下时，兄弟少，儿子弱小，就大大赐封同姓的人，分封三 个妃妾所生之子，就分去天下的一半。现今吴王因以前儿子（被太子打死）的嫌隙，假称生病不肯入京朝见，依照古法应杀，文帝不忍心，就赏他几杖。对他的恩德非常优厚，本当改过自新。却更加骄横过度，靠近铜矿铸造钱币，煮海水制盐，引诱天下亡命之徒，谋划叛乱。现在削减他也是造反，不削减他也是造反。削减他，反得快，灾祸小；不削减他，反得晚，灾祸大。”
诸侯受到削减土地的惩罚，都震惊恐惧，大多怨恨晁错。吴王首先起兵作乱，诸侯并力向西进兵。 吴王派使者送给诸侯的信上说：“因为汉朝有奸臣，无功天下，却侵夺诸侯的土地，不用诸侯王的礼仪对待刘氏骨肉同胞，抛开先帝的功臣，进用坏人，惑乱天下，想要危害国家。皇帝体弱多病神志失常，不能明察政情。我想要起兵诛讨他们，我恭敬听从各位指教。
七国反叛的书信报知天子后，皇帝问袁盎说：“你曾作过吴王的丞相，知道吴国臣子田禄伯的为 人吗？现在吴楚反叛，你的看法如何？”袁盎回答说：“他们用造反的名义，共同向西进攻联合诛讨晁错，恢复了原来封地就会罢兵。现在的计策只有斩杀晁错，派使者赦免吴、楚七国的罪过，恢复原来被削减的封地，那么就能够不必血染兵器而战事全部结束。”十多天后，晁错在东市被杀。然后就派袁盎出使告知吴王。吴王听说袁盎来了，也知道他要说服自己，笑着回答说：“我已经成为东帝，还跪拜谁呢？”
赞说：晁错敏锐于为国深谋远虑，却看不到自身祸害临头。他的父亲看得清楚，却自杀于沟渠， 无益于挽救败亡，未能保全家族不受连坐法杀害。可悲啊!
15.C 并非眼前之景，是诗人想象洛阳家中的景象，来表现自己的思乡之情。 16.参考答案：
①第一次诗人听到蝉声，是实写，触景生情，作者描写今年听到的第一声蝉声，让诗人无法 入眠，勾起了诗人思乡的愁绪。
②第二次写蝉声，是虚写，诗人借助想象，想到家中的竹林里，里面有蝉又在鸣叫了，表达 诗人对家乡的思念。
评分标准：每点 3 分，手法 1 分，结合诗句的内容和情感分析 2 分。
17. （1）汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
（2） ）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
（3） ）落木千山天远大，澄江一道月分明。每句 1 分，共 6 分
18. B【命题立意】本题考查正确运用常见的修辞手法的能力
【选项分析】“小河在柳枝的庇护下”等运用了拟人的修辞手法，“仿若一条蜿蜒的银带”运用了比喻的修辞手法，“他们跑着、笑着、闹着，一会儿捉迷藏，一会儿踢毽子，一会儿又折了柳枝去逗弄水中的游鱼。运用了排比的修辞手法。材料中并没有使用对比、对偶的修辞手法。
19. 【参考答案】
①原文运用排比的手法，更形象地写出孩童们嬉戏内容的丰富;
②原文中由短句到长句，句式的长短富有节奏美。(每点 2 分)
【命题立意】本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力
20. 【参考答案】①虽然不知道故事的真假②房子虽然小(每处 2 分)
【命题立意】本题考查语言表达连贯的能力。
【解题思路】解答此题，可联系横线前后的句子来推断答案。①处，横线前提到“皇帝下江南从此路过的故事”，横线后说“但这座小桥相承的石板路曾经是古驿道却是千真万确的”， 据此可推断，横线处应填写“虽然不知道故事的真假”之类的内容。②处，横线前说“有一间小房子”，后面是“却十分精致”，所以横线处应填写“房子虽然小”之类的内容。
21. 【答案】①2019 年 9 月 3 日；②芭蕾舞剧《花木兰》在纽约演出；③它融合中西艺术之美；
④让美国观众看到了更加自信和开放的中国。（(每点 1 分)）
22 构图要素：将熊猫形象与冰晶外壳相结合，胸前有 BEIJING2022 和冬奥会标志。（2 分） 形象寓意：（1）冰雪外壳，象征纯洁、坚强，展示了冬奥会的特点；
其憨厚外形意喻敦厚、健康，象征运动员强壮的身体、坚韧的意志。
（2） 左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。
（3） 整体酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越。（3 分）
折叠23.写作资料参考：
每一颗爱心都不应被辜负 彭 飞
最近，面对新冠肺炎疫情，老人捐款该不该收的话题引发一些讨论。其实，大家关心的不仅仅是老人，包括那些本来生活就相对不富足的人，他们在疫情中的捐赠，该如何看待和对待？
灾疫无情，人间有爱。首先必须向这些无私奉献的人致敬。当被问到为什么愿意拿出自己的积蓄时，很多人说得很平淡：“国家有难，当尽一份力。”而这份力，有的几乎是个人的全力，这是真正令人动容的地方。很多人听罢落泪，很多人则开始思考自己能为防控做些什么。在这个意义上，
对此类爱心行为的传播，不意味着、也不可能是要鼓励和倡导更多生活拮据的人出来捐款。恰恰相 反，它的真正影响在于，不仅让我们感受到温情与爱，更激励有能力、有财力的人行动起来。换句 话说，我们无论如何不能忽视了这种捐赠本身的精神价值。
话说回来，感动的同时，怎样避免捐赠人因超出能力范围的捐赠而影响生活，是不容忽视的问 题。党的十九届四中全会强调，重视发挥第三次分配作用，发展慈善等社会公益事业。有学者认为 以慈善为主的“第三次分配”，就是在道德感召下，公民自发完成的资金向需要帮助的人流动的过 程。在许多人眼里，这“第三次分配”就像是一只促进社会公平正义的“温柔之手”，是市场“无形之手”和政府“有形之手”的有益补充，有利于缩小社会差距。因此，无论从个人生活还是公共利益的角度出发，都有必要温柔地拦下那些超出个人能力范围实施捐赠的好心人，倡导一种“力所 能及的慈善”。
说起来容易，做起来难。如果前来捐款的老人劝都劝不住，怎么办？对于主动献出的爱心，总不能强制退回吧？同时，又该怎样准确识别一个人的捐赠符合其收入水平？要解决这些问题，不能仅靠工作人员的洞察、劝说，而必须在制度设计上做一些“线串针眼”的精细活。比如有人建议， 可以把老人的捐赠放入信托基金，用年化收益行善，本金则可以撤回，以备老人不时之需。再比如， 捐赠机构是否可以和相关部门实现数据联网，当捐赠名单中出现本就属于社会救济的对象时，有针对性地做好劝导和保障工作。任何人的爱心都不应被辜负，更应该被珍惜。要通过精巧的制度设计、 细致扎实的工作，让每一滴善意都能找到其发挥最大能量的方式。
其实，当我们讨论“老人捐款该不该收”、倡导“力所能及的慈善”时，也意味着整个社会对慈善、公益的认识和理解在不断深化。今天，当物质极大丰富、收入普遍提高，怎样设计出更科学、 合理的慈善和公益制度，确保最需要帮助的人得到帮助，同时进一步缩小整个社会的收入分配差距， 是发展起来以后带来的新课题。
令人欣慰的是，无论时代如何变化，慈善和公益背后的那种“一方有难、八方支援”的精神， 早已融入中国人的血液、刻入中国人的基因，也成为这个国家一路走来、战胜各类风险挑战的巨大 动力。俗话说“危中有机”，疫情又何尝不是我们解决问题进而推动慈善和公益事业向前发展的一次契机？更深入的思考、更务实的举措，或许就可以从这次“老人捐款该不该收”的讨论开始。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/89ef25b3f56527d3240c844769eae009581ba29b.html
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