四分休止符
一、教学目标：
知识目标：在老师引导下，能识别和运用四分休止符。
能力目标：能按四分音符与四分休止符组成的节奏进行游戏。
情感目标：体验通过合作、探索获得新知识、解决问题的快乐。
二、教学重点和难点：游戏中休止符把握的准确性
三、教学策略和手段：学生的模仿能力很强，形象思维活跃，有很强的“向师性”，所以我在课堂上采用示范法。考虑到有的学生不太敢于表现，所以在提出问题后，我都提醒同学们合作完成。
四、课前准备：自制打击乐器、红、绿两种颜色的纸筒。
五、教学过程：
一、 组织教学：师生问好。
二、导课：
师：在黑板板书四分音符，前面我们学习过这个音符，大家回忆一下，它叫什么？
生：四分音符
师：四分音符有什么含义？
生：表示唱一拍
师：下面我们来做一个节奏游戏
教师出示音符图片，学生念节奏，进行节奏游戏
1、教师让学生循环念出黑板上出现的节奏
2、教师用空白纸片随意遮住其中一个音符，学生在空白的地方停一拍，让学生循环念出节奏
3、教师在空白纸片上写上 ，提示学生看到 就停一拍，由此引出四分休止符的写法
三、新课教学:
师：通过这个游戏，大家可以看到：在音乐中，不止有表示声音进行的符号，还有表示停顿的符号，今天，我们就要学习其中的一种----四分休止符。
（一） 四分休止符形状与含义（板书）
师：我们首先来看四分休止符的写法：
·长的像什么呢？（简谱中----隐身娃娃：有个小娃娃，嘴巴张得大，唱歌遇见它，总是不说话）（五线谱中----像反3）
·含义：在音乐中表示停顿一拍
师：了解了四分休止的写法和含义后，我们来进行一个游戏
（二）红绿灯游戏
1、念“TA”，看见绿色纸筒唱一拍“TA”，看见红色纸筒停一拍。
2、用乐器演奏，看见红灯停一拍，比一比：看哪组乐器<响板、沙锤、铃鼓>演奏得最整齐（认识各种乐器）
3、拿三角铁给前面几位同学，用两种不同乐器演奏，分别表示音符和休止符，看哪种乐器填空最好听。
（三）学习《小熊过桥》
师：看来大家在演奏这些简单的节奏已经没有问题了，那如果歌曲中出现了四分休止符大家能否唱准确呢？
翻开书184页：
1、唱谱，教师提示看到O要停一拍
2、用谱子带歌词
3、创编----师：我知道大家唱准这首歌的节奏已经没有问题了，如果你们是幼儿园的小老师，要你来教小朋友这首歌曲，你会想什么样的办法让他们在四分休止的地方记得停一拍呢？提示大家：可以用乐器，也可以用动作或者语言。下面给大家五分钟的时间，分组想办法，看哪组的办法最有创意。
4、分组表演
5、教师点评
四、结课：
师：今天，大家有收获没？
生： 有
师：以后碰到它（卡片O）要怎样？
八、板书设计：
四分休止符
一、写法：
1、简谱中:0
2、五线谱中：
二、含义：表示停一拍
九、作业设计：自编一个和四分休止有关的节奏游戏
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/89a4e2185d0e7cd184254b35eefdc8d376ee1495.html
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