幼儿园美术大象教案

幼儿园美术大象教案

1



教案一：画格子大象







活动目标：





1、对装饰大象图案表现出极大的兴趣。





2、学习运用图案的不同排列、对比色的搭配装饰大象。





3、具有大胆、夸张地运用不同图案、色彩装饰图案的能力。





活动准备：





1、知识经验准备。





(1)、幼儿能描绘各种线条、图样。





(2)、幼儿已经听过《花格子大象艾玛》故事，熟悉装饰画特点。





2、物质环境准备。





(1)、《花格子大象艾玛》图片。





(2)、水彩笔、大象一稿。





活动过程：





一、图片导入，引发兴趣。











1、引导幼儿从图案的选择、图案的排列、图案的色彩上去感受对称与均衡，对比与调和，连续与反复。





师：这些漂亮的花布都有些什么图案呢?师：有没有什么规律呢?





2、教师小结。





师：原来，这些图案都是不同的排列，有的都是有规律的。





二、观看绘本图片，感受花格子大象的装饰特点。





1、回忆故事，观看绘本图片后提问。





师：上次老师给你们讲了一个《花格子大象艾玛》的故事你们还记得吗？师：今天老师要给你们看一看花格子大象艾玛的模样，你们想不想看？师：你们觉得这头大象有什么特别的地方？





2、欣赏作品大象艾玛。





师：这里有一些大象艾玛作品，我们一起来欣赏一下，你发现他们有什么不一样的地方吗？





3、教师小结。





师：这些大象真好看，不同的颜色，不同的图案装饰。三、幼儿作画大象化妆节。





师：大象的化妆节就快到了，我们一起来给大象画画装吧！教师指导，引导幼儿作画。四、展示与欣赏幼儿作品。





师：你最喜欢哪只大象，你喜欢它的颜色，还是图案啊？













2



教案二：大象找工作





活动目标：





1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题展开联想，进行情景绘画。





2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的兴趣。





3、激发幼儿扩散性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。





活动准备：





1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅知识。





2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。





3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿态的大象、小猫线条画范例。





4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》





活动过程：





(一)以故事情景引起幼儿兴趣。





1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。





师：今天有许多客人老师来看我们学本领，让我们听着音乐，跳着舞在“草地上”坐下来。





2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。





师：看，谁在欢迎我们呀?(大象)它叫贝贝，我们和贝贝问个好！(贝贝好！)





师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心，它想：我只好另外去找工作了。





它走啊走啊，咦?是谁在哭啊?(教师展示小猫幼儿园场景)噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。











(二)联想创作





1、引导幼儿根据已有的生活经验说说





师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应该有什么本领呢?我们一起来告诉大象。





师：老师有许多的本领，每天都带小朋友做许多事。





2、大象贝贝做了小猫们的老师，今天会带小猫们一起做什么呢?





师根据幼儿的回答，依次出示不同的姿态。





师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。





师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿势。





师：大象它有什么本领呢?它会不会把自己的本领教给小猫呢?(引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿态。)





3、讨论作画方法：





师：小朋友有许多的猜想，今天，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应该有谁?(应该有大象老师和小猫们)。

画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢?(大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体)大象很大，我们应该画的怎样?和大象比，小猫应该画的怎样?





师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢！(师边说边演示画面布置)





师：我们把猜想画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更漂亮。





(三)幼儿作画，教师指导，音乐钢琴曲。





1、交代要求





师：今天，老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条容易擦掉，我们画的时候要注意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜想，要和别人想的不一样。画好后擦干净小手，把画送到老师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。











2、观察指导





a、提醒幼儿将大象贝贝画大。





b、启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。





c、引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。





d、指导先画好的幼儿讲述自己的作品和别人的作品。





(四)讲评





1、展示所有幼儿的作品，在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。





师：哇！大家的画好漂亮啊！我们每个小朋友都完成了自己的作品，你们真棒！让我们来表扬一下自己吧。





师：现在，我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么?(幼儿回答三人左右)





2、教师选取部分作品续编故事结尾。





师：贝贝老师带小猫们做了许多事，小猫们觉得怎样?我们选几幅画接着讲故事，好吗?





(教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式“先……然后……最后……”来编故事，幼儿先自由讲述，后请一名幼儿讲完整。)





师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走："贝贝老师，我们喜欢你，你就做我们的老师吧！"贝贝高兴地笑笑，它终于找到了一份满意的工作。噢！大象有工作了，让我们向它表示祝贺！我们和贝贝一起跳个圆圈舞，好吗?





3、师生一起围成圈跳起舞，在音乐声中离开活动室，和客人老师再见。





12

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8995092a00d276a20029bd64783e0912a3167c00.html