人教版六年级语文下册全册 及单元教材目标解读
语文科总目标
通过义务教育阶段的语文学习, 新修订的课程标准中提出了 “全面提高学生 的语文素养”的基本理念,并从这个基本理念出发,从“知识与能力” 、“过程与 方法”“情感态度与价值观” 这三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的 整体提高。
首先来看课程总目标。 一、课程总目标 知识与能力目标:
1、学会汉语拼音, 能说普通话。 认识 3500左右的汉字。 正确工整地书写汉
字,有一定速度。
2、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。 3、根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。
4、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
5、具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与 交流。 6、具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语 感。 7、学会运用多种阅读方法。 8、能初步理解、鉴赏文学作品 9、能借助工具书阅读浅易文言文。 10、课外阅读总量应在 400 万字以上。
过程与方法目标 :
1.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。 2.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步 养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。
3.养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。
情感态度与价值观目标:
1、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊
重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。
2、培养热爱祖国语言文字的情感。养成语文学习的自信心和良好习惯,掌 握最基本
的语文学习方法。
2、积累习作素材,能写简单的记事作文和想象作文,并能修改自己的习作
或在语文学习过程中, 培养爱国主义感情, 社会主义道德品质, 逐步形成积极的 人生态度和正确的价值观,提高文化品味和审美情趣。
第三学段目标:
第三学段(5〜6年级)
(一) 识字与写字
1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字 3000 个左右,其中 2500个
左右会写。
2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。 3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。 ( 二 ) 阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于 300 字。学习浏览,扩
大知识面,根据需要搜集信息。 (调整,原第 8 条)
3.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累,推想课文中
有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。 (调整)
4.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基
本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
5.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人
物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体 把握诗意,想像诗歌描述的情境, 体会诗人的情感。 受到优秀作品的感染和激励, 向往和追求美好的理想。 阅读说明性文章, 能抓住要点, 了解课文的基本说明方 法。
6.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感
背诵优秀诗文 60 篇(段)
8.扩展阅读面。课外阅读总量不少于 100 万字。(删原第 6 条:阅读说明性
文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法) (原11条,现 8条)
( 三 ) 习作
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的
独特感受,积累习作素材。
3.能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据内容表
达的需要,分段表述。学写常见应用文。 (删:学写读书笔记)
4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,
书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。
5.习作要有一定速度。课内习作每学年 16 次左右。(调整:不提 40 分钟能
完成不少于 400 字的习作)(原 7 条,现 5 条)
( 四 ) 口语交际
1.与人交流能尊重、理解对方。 2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
3.听人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。 4.表达要有条理,语气、语调适当。
5.能根据对象和场合,稍作准备,作简单的发言。 6.注意语言美,抵制不文明的语言。
( 五 ) 综合性学习 1.为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资 料,尝试写简单的研究报告。
2.策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学
写活动计划和活动总结。
3.对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,
组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。
4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
小学六年级语文课程标准
《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》 是以《中共中央国务院关 于深化教育改革, 全面推进素质教育的决定》