安徽省市级业余体校竞技体育后备人才的培养和发展

发布时间：2020-08-04 22:04:05 来源：文档文库

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安徽省市级业余体校竞技体育后备人才的培养和发展①

许冬明王天聪叶明杨继星

【摘要】我国优秀运动员的培养依靠业余体校——地方队——国家队的三级训练网模式进行，其中业余体育训练作为竞技体育培养体系的基础环节，在当今这种三级训练网培养模式在市场经济体制下。安徽省业余体校的发展正面临新的机遇和挑战，以安徽省市级业余体校竞技后备人才的培养现状为主要研究对象，运用文献资料法、问卷调查、面谈访问等研究方法和文献资料综合分析，旨在为促进安徽省竞技体育后备人才培养的持续发展提供一些参考。

【期刊名称】当代体育科技

【年(卷),期】2012(002)031

【总页数】2

【关键词】安徽省市级业余体校后备人才

1 研究对象与方法

研究对象为安徽省17个市级业余体校竞技体育后备人才的培养的整个系统。研究方法主要包括：文献法、调查法、访谈法、数理统计法。

2 调查结果分析与评论

2.1 运动员问卷的调查分析

（1）运动员的地域来源。调查结果表明市级业余体校生源来自城市的学生37.8%，来自农村的学生占到62.2%，造成这钟现象的主要原因是体育风险高、成才率低，多数的家长认为训练太苦，多数家长不敢冒让孩子搞体育既练不出成绩又念不了书的双重风险。支持孩子训练的家长，绝大多数的主要动机是为了将来能让孩子通过体育这一特长考上大学，而不是为了进一步从事更高水平的体育专业训练。（2）运动员学习与训练时间分配情况。在运动员学习与训练时间的分配中，学训矛盾比较突出。体校学生每天训练时间的比较大，教练员依据比赛的需要安排训练的时间、内容、运动量和训练强度而不考虑文化课的学习，造成大多数学生上文化课时体力和精力不支，用于体力的恢复时间多于复习和学习文化课的时间，长此以往导致了大多数在校青少年运动员文化课成绩和基础相对较差。（3）运动员对文化课的学习动力情况。市级业余体校的学生在文化课的学习动力明显不足占到调查人数的61.35%，动力不足的原因主要是入学时的文化课基础薄弱，在入学后学习的氛围欠佳，学生片面追求竞技体育成绩而忽略了文化课学习的重要性，加上多数业余体校的训练是半学半训和学训矛盾的突出，所以感觉在文化课学习动力不足。（4）运动员训练年限情况调查。安徽省业余体校多数运动员的训练年限较短，占67.8%的人都在3年以下，4～6年的占到18.4%，从侧面说明运动员的训练年限的长短对所从事的运动项目的持久性和进一步的提高都会有一定的影响。