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教研组工作计划及集体备课
教研组工作计划及集体备课
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2017
学年第一学期高一政治教研组工作计划
一、加强常规管理,提高教学活动的有效性
1.
制定备课组、教师学期工作计划,及时交学校相关部室。
2
、加强教学常规管理,做好“备、上、辅、批、考”等工作。
(
1
)备课
①各个备课组都要全面推行课堂教学改革,
提前一周制出导学案
(预习案、
探究
案、训练案),每周集体备课组会研究、审定,交相关领导签字后印刷。
②备课要充分,要认真研究《课标》、《考纲》以及所教学生的实际情况,来备
写有质量、有价值的“三案”,切忌缺乏实用性。
③统一使用手写教案,要求备写环节齐全。
④教案由教研组、年级组随时抽查,学校每月检查(按提前一周的数量计算),
(
2
)上课
①要不断改进教学方法,搞活课堂,调动学生积极性。保证教学过程活而不乱,
严而有序。
②落实“四不允许”:不允许不备课上课、课堂上不管理学生、放看电影、随意
旷课和私自调课。
(
3
)辅导
在辅导期间,
教师可以给学生集体辅导、
个别指导、
答疑解惑,
杜绝坐着、
抽烟、
楼道转悠、玩手机、睡觉等现象
(
4
)作业批改
政治作业要求对学生的“训练案”进行全批全改,要有等级划分(优良中差或甲
乙丙丁)、纠错符号、激励性语言等评定。
“训练案”的制作要求:题型典型、题量适中、形式多样、题目有梯度。
克服问题:批改不及时、学生批改、整理混乱、缺少等级和纠错。
(
5
)考试
学校在
5
周组织的月考和期中、
期末考试,
要求出题教师把好关,
根据学情状况
把握好试题难度。同时做到认真评卷,及时讲评。
3
、积极探索和优化教学改革,打造高效课堂。
①继续推行并完善“五步三环节”教学模式。没有最好,只有更好,在教学中不
断学习、提高。
②加强小组建设,健全课堂评价机制,积极引导每位同学参与课堂探究活动。
4
、按时完善好教案、作业、笔记等相关资料,做好各种迎验工作。
二、重视教师研修,提升教师业务素养
1
、重视教育教学理论学习,开展读书活动,每位教师认真阅读
1-2
本好书,并
写出读后感;
2
、教师学期听课不少于
20
节,教学反思不少于
10
篇,每月与作业、教案一并
交
2
篇教学反思;
3
、教务处从第二周开始安排领导“推门听课”;学校组织示范课和汇报课、学
科带头人、名师示范课等;
4
、组织青年教师岗位练兵,重视学科能力竞赛,提交“一师一优课,一课一名
师”资料;
5
、每位教师积极撰写教育教学论文,尽量投寄给正规的有影响的刊物,至少是
省级以上,最好是核心期刊;
6
、每位教师积极开展课题研究,严格按照相关要求,认真做好课题的申报、研
究和结题工作,并注意积累过程性资料。
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>
>
高一政治组集体备课的措施及落实情况
一、高一政治组的集体备课相关情况
1.
小组成员:本学期高一政治组一共有
11
个成员,我有幸担当高一政治组
的备课组长。
2.
集体备课地点:高一政治组办公室
3.
集体备课时间:每周日晚上作为高一政治组集体备课的时间,雷打不动。
4.
集体备课的实施程:
在每周日的集体备课活动中,
先由本周的备课承担人
进行说课,
然后其他成员根据这一周的备课材料提出自己的意见,
大家相互讨论,
备课承担人将大家的意见进行汇总,
再修改自己的备课材料。
将修改后的备课材
料再发给大家,
如果大家觉得没有修改的地方了,
就由备课组长将资料上传到集
体备课群中。
二、本学期实施集体备课的落实情况
1
、不同风格教师之间形成了优势互补。不同的教师作为不同的个体,必然
有各自不同的教学风格,
各自不同的教学风格中有好的地方也有不足的地方。
现
在通过集体备课,
大家通过相互的交流,
能够发现别人身上好的积极方面的一些
>
>
>
>
教学经验,
也能通过其他成员的意见发现并改进自己的不足,
大家形成了一种优
势互补。
2
、教学进度总体统一,各个教师之间肯定还有教学进度上的差异,但是差
异不大,便于学生的复习和检测能有一个较为统一的规划。
2.
集体备课详细备了教材却很少备学生。
在集体备课活动中,
大家将这一课
的课程规划得很好,感觉每一步都设计到位了,但是就是在实际教学的过程中,
发现很难按照我们规划好的去原封不动的进行,
说明我们的集体备课还是没有将
备学生这个环节考虑到位。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/89014f4eb6360b4c2e3f5727a5e9856a57122617.html
《教研组工作计划及集体备课.doc》
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