《蝴蝶找花》——小班数学活动设计
活动目标
1.引导幼儿学习分辨红、黄、蓝三种颜色,知道颜色的名称
2.教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起
3.激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿讲述操作过程的习惯
活动重点
学习分辨红黄蓝三种颜色,能把相同颜色的不同物体放在一起
活动难点
幼儿能讲述操作过程
活动准备
1.红、黄、蓝色的小房子各一个,幼儿每人一篮(3—6片)红、黄、绿色积塑。
2.红、黄、蓝色大花卡片各一个,红、黄、蓝色大花卡片各一个,红、黄、蓝色蝴蝶卡片各一个个
活动过程
1.创设情境,导入主题
(1)教师出示红、黄、蓝色大花卡片各一个和红、黄、蓝色蝴蝶卡片各一个。
(2)教师讲述故事《三只蝴蝶》,幼儿聆听故事。
(3)设疑:谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?下面我们就一起来玩游戏“蝴蝶找花”。
2.游戏“蝴蝶找花”
游戏规则:三把椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴红、黄、蓝色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片,幼儿扮蝴蝶飞舞,蝴蝶(幼儿)找到与自己颜色相同的花处躲藏。
3.送蝴蝶宝宝回家
(1)教师出示红、黄、蓝色的小房子以及蝴蝶
(2)“小朋友们看看,这儿有三个小房子,它们是什么颜色的?这是蝴蝶宝宝的家,请小朋友把蝴蝶宝宝送回家吧。小朋友要动脑筋想一想,这些蝴蝶宝宝应该住在哪一个房子里。”幼儿伴将蝴蝶宝宝送回家。
4.评价活动——请个别幼儿讲述操作过程
(1)“这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些蝴蝶宝宝为什么可以住在一起?”
(2)“今天小朋友帮蝴蝶宝宝找到了家,它们可高兴了,它们说:‘谢谢小朋友!’”
5.活动延伸
请幼儿们观察一下我们的活动室里还有什么是红色的,什么是黄色的,什么是蓝色的?让幼儿自由的讲一讲。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/88f26304aef8941ea66e05f4.html
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