浅谈信息技术与高中数学教学的融合
作者：王勇
来源：《学习与科普》2019年第05期
摘 要：随着信息时代的到来，教育也逐渐呈现出了信息化的发展趋势，信息技术越来越广泛地被运用到教育教学实践过程当中，促进着知识呈现方式的优化，推动着教育教学的转型和升级。那么究竟如何实现信息技术与高中数学教学的有机融合便成为了每个高中数学教师都应该深入思考的问题。本文将从利用信息技术激发学生学习兴趣、解释数学规律和突破教学重点难点三个方面出发，系统分析和论述信息技术与高中数学教学融合的具体方法和有效策略。
关键词：信息技术；高中数学；教学；融合
数学是高中阶段的基础学科，也是实施素质教育的重要阵地。但由于传统教学观念的影响，很多高中数学教师都只是单纯地向学生灌输和传授知识，教学方法单一落后，从而导致学生逐渐失去学习兴趣，课堂教学效率低、教学效果差。由此可见，转变和创新教学方法已经刻不容缓。而将信息技术与高中数学进行融合，能够克服传统教学模式的弊端，为数学教学注入生命和活力。因此，高中数学教师必须要顺应时代发展趋势，不断提升自身信息素养和技能，掌握各种信息技术手段并将其合理地运用到高中数学教学实践之中。
一、利用信息技术，激发学生学习兴趣
兴趣是个体行为产生的动机，也是促使学生主动参与学习活动之中的基础动力。但是仅凭教师的语言描述和教材课本中的文字呈现很容易让课堂教学变得枯燥乏味，从而使得学生失去对数学学习的兴趣。因此，高中数学教师便可以充分利用多媒体等现代信息技术，革新知识呈现的方式，实现数学知识直观、动态和形象化的展示，以充分吸引学生的好奇心，让学生感受和体验到学习数学的乐趣 所在，从而使得学生产生对数学学习的浓厚兴趣，增强学生学习的动力。
例如，在教授《指数函数》这部分知识时，为了激发学生们的学习兴趣，培养学生们观察的能力，笔者利用信息技术为学生们展开了教学。首先，笔者利用信息技术为学生们展示了几组指数函数的图像，让学生们了解指数函数的性质，然后，笔者再根据指数函数图像，让学生们进一步体会数形结合的方法。通过信息技术的引入，不仅吸引了学生们的学习注意力，同时还调动了学生们的学习积极性。这样一来，在高中数学教学中，笔者通过利用信息技术，有效激发了学生的学习兴趣。
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