教育叙事

平凡中静心工作，享受生活

－－－毕志刚教育叙事

　　20多年前，还带有稚气的我满怀一腔热情与希望踏上三尺讲台，开始了自己教书育人的职业生涯。我爱所从事的事业，更爱我的学生!回顾多年来走过的教育之路，和大多数人一样，我的职业生活简单而又平凡。但在这平平淡淡中，我认真地过每一天，静静地享受温暖的阳光、享受清爽的夜风、享受花儿的芬芳、享受桃李满天下的自豪与快乐……我的心容易感动，容易满足——这都是因为我品尝到了教育带给我的幸福的滋味!

　　感受幸福，因为工作并快乐着！现在做教育工作，带有巨大的精神压力：社会发展的苛求，家长热切的期盼……让我们的劳动既细腻又严谨。所以一谈起工作，很多老师总认为工作不那么惬意轻松、一帆风顺、心想事成了……

　2018年秋季开学的那个学期，注定是不平凡，不那么轻松的一个学期。2018年的秋天，我从崇水峪小学调到了武家庄教学点，工作一开始就面临着贫困资助和控辍保学两个特别棘手的档案工作。虽然武家庄小学现在只有本村学生在上学，可是从很早就遗留下来的是其片域内所辖７个行政村，四个坦峪、前后白乜掌以及武家庄，3000左右人口，200多学生。建档立卡４户，上学学生６人，我要一遍又一遍地走访，宣传资助政策，完善建档立卡资助档案。200多学生要调查其家长电话，上学去向，需要摸排走访，只有我一人，所以只有白天上课，早晚走访搞档案，曾经因为打电话被家长以为骗子；曾经好多次早饭顾不上吃；曾经有一次午饭顾不上吃，饿着肚子到内丘县开证明；曾经多少次天很黑了,还在回家的路上；曾经多少次熬夜做档案而导致失眠……

那一个多月里，每天被工作累得头昏脑胀，长时间伏案于电脑前而致使颈椎难受，最可怕的是失眠导致了我头晕头疼。最忙的那一周里顾不上上课，每天只能让孩子们读会儿书，自学一会儿。我在想这样下去，我的身体恐怕吃不消，我的学生学习肯定搞不好，这可不是我的初衷啊，我只想安安心心地教学。

当然抱怨归抱怨，工作还得干，等档案工作稍微有了眉目，我便将重心向教学上倾斜。

我班一年级有一个学困生，头脑可以，就是一学习时就两眼直了，为了让他不落下，我手把手地教，别的孩子一遍就学会的，他往往需要老师讲三四遍，有时甚至需要五六遍，但我没有灰心，倾注自己最大的热情辅导他，关爱他，鼓励他，看着他的学习一点点进步，一天天变化，我想：是一种什么力量让他脱胎换骨呢？这就是相信，这就是鼓励，这就是诲人不倦的热情。

学生的能力存在个别差异，因此，教学中，我根据学生的实际水平，分层次采取不同的教育方法。

虽然学生的具体情况千差万别，但不管个性如何复杂，只要倾注了你的爱心教育，学生终究会取得一定的进步。

一二年级所有的课需要讲，必考的语文、数学４门课需要应对考试，还有几个幼儿要管，本身教学上的工作都够忙碌了，加上控辍保学、贫困资助档案，以及中心不定时要求搞的档案和活动（要求有总结，有照片），正如宋朝大词人李清照词中所云“这次第，怎一个辛苦了得？”

同事问我：上那么多的课，还有那么多的档案工作，难道你不累吗?说实话怎么能不累呢?但是每当和孩子们在一起的时候，我就会快乐起来，忘记了疲累！我喜欢上课，喜欢面对孩子们那一张张渴求知识的笑脸!

　　工作，使我快乐!有时，当我闷闷不乐的时候，当疲劳与失落紧紧环绕我的时候……这时学生们的一声：“老师好!”立刻就会把我的烦闷驱散，为人师的幸福快乐充盈在心中……无论您在工作中碰到何种境遇，都要以快乐的心情去对待工作。人最不应该缺少的就是热情，应该像爱亲人一样热爱工作、关爱孩子。工作是历练自己的心智、提高生活适应力的最好方法。对工作充满人情、热情、欢情的人，工作便成为生活中一个十分愉快的部分。

　　既然选择了做教师，就要去提升自己，去完善、充实自己的教师人生。为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，就要去体验教育的快乐，感受教育的幸福，就要 “ 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ” 这才是教师的人生的至高境界！这才是教师完美的人生！

　　那就让我们在平淡的工作中，找寻真正的人生快乐、感受工作所带来的幸福吧！

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