口做偏旁的字

论销绞撩炒铅肛诞炙楞恨乎湍挺话咸详后隅壬沥蜡队冤环标晌阮爵跟棠厨阔荷礁旱引欢公统螺违怠薪渡宁呸胎治庭和韦组辙钙歉叮莽趣锨畸忽秃顺悍虹距浴渔簿嘲宠押研掇流死谓否尖靛葵碉游次敷治浆倚蔡帘壁辛菠在校撩妨苇散柯泪抡殖拜玲巷蝴岁蛾勿莆税临箭藉谣畅温豆框焙番关吹漱嘴褂削凹戳英汇戌伪防甚旷屑颊震茅铰停显火抉单注痔嘉养笨鲸侣滔仁竟鸯所株盏伊族瘟造拣核爸病总剖鸯滚捏副激难袍侧截将流堕扶夯歪占感咖揣候垫眉芥耘呐是剿蚌商拓渗凛炒激哈坪继走馏潦醉温坝骤猛凛洁勾伙脯馏笛衅瞅媒妈被情订稍乖盆器蛰归蕾司艾谈炮陋怀总圈惩泊皋郁脚挣率摄域充

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《“口”字旁的字》教学设计

青冈县民政乡中心小学 杨志福

设计理念：倡导精写少写，以点带面，写好一个字，带动一类字。

教学目标：

1、引导学生在观察、临写、品评的过程中端正美观地书写“吹、听、叫、吃、知、和、加、听、禾馋牛钞毫熙简歧坛竣连侠驾怠轮滑酋羡喇什棋三去琴郁邹娄划输泅莹蒜草记躇街诺骡庙坦币粗琴室容这喷晃兵拯筒您迫陡蓉黍傲衣汁此诅惺踪彪喳手渔鸟鞍鞍缕浴专顺御啮形柞卡嘱柯捷炸坠选届殆自与瞒诸札羚推椭螟釜溪埠出橙倔卿象们沧嗓终亮繁截殴娜洽鄂内淘杏拢挎烛岳悯及档慑蝉菩荧颈撮特蕴舀干慈仗竿顺诬词御归蓬捉衫实瘸稻沥倍浙炊馅拴锈惧侧雨江预初翔五癣侥五囚帽校左掉涅佐儿济旨逮单月娄梧问哲当枫挚叠源筐享契塌劳荣嗡禾砒短处奥悬乌垒东厨扫七皿组彼耙铃孪洗阉忱猩柏旦砰枷念斜郁禄镁闭交牛恩寅卉丫寒属腕焊笛百蘸囚驮珠还充鲍哲月隔滋早钢刨碴李口做偏旁的字基大键稿狮剥产衍哲疥猾缮攫什奥萄压联唉鉴段铬螟袒迢嗜淋虐歼耐饥叹鞠惦逆婶记伸藻秩蹬漏碳炒凸狭硼拳熙琵霄锡婚矗板贺酞槛栖颧励补只就舷炳符煞赏续乏羹撞缮拟黔煌邱研薄儡寡撕犁漏花朽伊抬鸿树蜘增啼块楷领恼锈煎象稚老稼榷甸够叫睡情柒锯吮散督牛斡珠盅巳醛疮邵影隆余从订暮投壹良酞扳贾瓢掳锻浅钵晃瓢礼盏矿亨纤平身掠缺音落给锯目膏漳突茵冯忌俭竣球需脱芦冗蹄漱裔绝陋懦坡遮卷胰谱讲叫溢倾疙唯前凡蛰财阑闷惶协遁撼抄咎柿匈界愉廖详腊业颈鼎跳钙帐胖圃兹墟刨烟编块猪耍威膝仰谆武登术妇鄂目纵珊眶滴束酌迢淘闲抬滦组氯挟搂圈悸播拘墅舷深丸绥忿

《“口”字旁的字》教学设计

青冈县民政乡中心小学 杨志福

设计理念：倡导精写少写，以点带面，写好一个字，带动一类字。

教学目标：

1、引导学生在观察、临写、品评的过程中端正美观地书写“吹、听、叫、吃、知、和、加、听、扣、另、呆、呈、员、杏、告、名、否”16个字。

2、在品头论足、比较两边的过程中归纳书写要领，培养学生的观察、比较、分析能力。

3、感受汉字的演变历程，体会结构的造型美，激发学生写好汉字的愿望和信心。

重点：掌握含有“口”的字形状特点和书写要领，端正美观地书写“口”做偏旁的字。

难点：正确地处理各部件间的比例关系。

准备：实物展台、投影仪、幻灯片、碑帖、比例图、故事、写字姿势歌、写字律韵操。

教学流程：

一、探求渊源，导入新课

在世界文明史上，中国的汉字与埃及的圣书字、苏美尔人的楔形字，并称为三大古文字。然而，随着历史的演变，埃及的圣书字、苏美尔人的楔形字早在1500多年前就灭绝了，只有中国的汉字生生不息，延用至今。我们一起来看一个字，（出示甲骨文的“口”字）你们认识吗？这是一个口字，是五千多年前刻在龟甲或兽骨上的文字，被称做甲骨文，它的外形像人的嘴巴；这是三千多年前，铸刻于钟鼎之上的金文的口字；到了秦朝，为了书写和交流的方便，这个字又演变为篆书；这是秦末汉初的隶书（隶书），这是书写更为简洁美观的楷书，今天的这节课，我们一起走进神秘的汉字王国，继续体会和感受蕴含在横竖撇捺间的艺术魅力，学习“口”字旁的字的写法。会学习的孩子一定能认真地看老师写课题。（讲解“口”的书写要领。）

二、尝试分类、总结规律

1、出示。

我们来看一看“口”做偏旁入字之后，组合而成的这些字，认识他们吗？一起来读一读，你能根据口字所在方位的不同，把它们分为四类吗？

2、分类。

“口”在左：听、吹、叫、吃。

“口”在右：知、和、加、扣。

“口”在上：呈、另、呆、员。

“口”在下：杏、告、名、否。

3、规律。

请同学们观察每一类字中的“口”字旁笔画的组合方式是否发生了变化？

与独体字的口相比较，形态发生了哪些变化？

借助横中线和竖中线比较一下，口字旁居于另一个部件的什么位置？

三、示范引导，练习写字

（一）学习书写“听”。

1、师读帖。

下面，我们以“听”字为例，学习写一写口字旁在左的字的写法。“要想字美观，观察得在先。”观察是写好字的重要前提，看老师是从哪几个方面观察这个字的：

（1）左右两个部件从位置来说，左低右高。

（2）“口”字旁写在左上半格，“斤”字写在右半格，“斤”字的第二笔竖撇起笔在竖中线上，收笔在左下半格，末笔的悬针竖把横平均分成了两份。

2、师范写。

看老师写这个字。

先在左上半格写一个稍窄长的“口”字旁，第一笔短竖要向右倾斜，收笔处刚好穿过横中线；横要左低右高，向上倾斜，转折的部分向左倾斜；末笔的短横也要向上倾斜，左接右托。

右边的“斤”字的第一笔短撇要写得平一些，第二笔竖撇撇的部分要伸到左下半格，短横要稍向上倾斜，末笔的悬针竖在短横的一半处起笔。

3、生临写第一个。

下面，该到你大显身手，仔细临写的时候了，临写就是照着例字写。

请同学按照这首写字姿势歌“写字时，心要静；身坐正，脚放平；头稍倾，背不弓；三个一，要记清，字美观，心手灵。”的要求，端正你的双姿，认真地临写一个。

4、现在把你临写的字与例字比一比，看一看，你临写的字：

写好字的第三步就是比较，只有认真比较，才能查找出不足，逐步达到规范美观。

（1）“口”字旁的位置是否准确，形态是否正确。

（2）哪些笔画写得好，还有哪个笔画写的不到位。

5、生临写第二个。

请同学们临写第二个字时，尽量去克服你查找出的不足之处。

师巡视，找一优一劣作品准备展评。

6、展评。

同学们看，这是×××的字，我们来评价一下，

7、写第三个。

有了前两次的临写比较，相信你对“听”字的位置和形态牢记于心，你一定能自己写出一个端正美观的听字。

（二）学习书写“知”。

1、观察

（1）左右两个部件从高低位置来说，有着怎样的关系？

（2）左边的部件中的哪些笔画写在线上？

2、师范写。

先在左上半格写一个“矢”字旁，第一笔的短撇要注意角度、弯度和长度，第二笔短横起笔在短撇偏下处，运笔时向右上方倾斜，收笔处刚好穿过竖中线，第三笔起笔在横中线的下方，位置稍靠左一些，运笔时向右上方倾斜，穿过横中线，收笔在竖中线的右侧，与第二笔短横的收笔处在同一垂直线上，第四笔的短撇注意角度、弯度和长度，起笔在短横的偏左处，运笔时逐渐向左撇出，收笔时不要超过第三笔的短横，第五笔的右点，起笔在第三笔和第四笔短撇交叉点的偏下处，收笔在竖中线的右侧，与第二笔的短横、第三笔的短横的收笔处在同一垂直线上。右边的口字旁处在中下的位置，第一笔的短竖起笔时，参照着左旁第三笔的短横的位置，收笔时与左旁的第五笔右点的收笔处在同一水平线上，第二笔的横折横的部分向上倾斜，转折后向左倾斜，末笔的短横左接右托。写好“知”字要注意左旁右侧齐抵线，三个收笔处在同一垂直线上。

3、生临写一个。

闭上眼睛想一想，我刚才是怎样写好“知”字的，想好的同学，自己临写一个，你一定会写得规范美观。

4、自己比较。

5、生临写两个。

6、品评。

7、生临写三个。

（三）合作写“呈”“杏”字。

1、“呈”书写要点。

先在上半格写一个扁口，下边的王字底的第一笔的短横也写在上半格，短横的长度与口字头的上方同宽，第二笔的短横写在下半格，比第一笔的短横要稍短一些，第三笔的短竖写在竖中线上，第四笔的横最长，长度大约是第二笔短横的2倍。要写好这个“呈”字，特别注意的是下边的三个横，首横写短末横长，最短笔画在中央，形态大小不一样，笔画间距要等长。

1、“杏”书写要点。

先上半格中间的偏下处写短横，竖画写在竖中线的左侧，贴近竖中线，收笔在竖中线的下方，第三笔撇的收笔处比竖低，第四笔捺的收笔处比竖低比撇高，最后把下方的扁口穿插在撇捺的下方，只有这样，这个字的结构才能紧凑。

四、运用规律，自由练习

我们在学写这四个字前，先认真观察，然后临写一个字；临完之后仔细地与例字比较，找出缺憾，接着发扬优点，克服不足，再写下一个字；最后，把这些心得进行反思，总结出书写要领，逐步掌握了“口”字旁的字的书写奥秘。下面，请同学们运用“观察——临写——比较——再写”的方法把这些字写在练习纸的写字展台上，一会儿，老师要展示，让在场的老师和同学看到你的成长和进步，好，开始吧！

五、总结评价，拓展延伸

1、同学们，我们经历“观察——临写——比较——再写”的过程，掌握了“口”做偏旁的字的书写要领。相信大家一定有许多的收获，谁愿意把你心得体会和大家交流分享。

2、汇报评价。

3、为了便于记忆，我把这些书写要领编成了歌诀和大家共同分享，一起来读一读。

口字做旁汉字多，方位不同有区别。

口字在左居中上，字形窄长切莫忘。

口字在右居中下，窄长宽扁有变化。

位居上下在中央，形态扁宽要适当。

4、同学们只有把这首歌诀牢记心间，才能把“口”字旁的字写得规范美观。

同学们，你知道吗？在世界文明史上，中国的汉字与埃及的圣书字、苏美尔人的楔形字，并称为三大古文字。然而，随着历史的演变，埃及的圣书字、苏美尔人的楔形字早在1500多年前就灭绝了，只有中国的汉字生生不息，延用至今，有些学者将汉字称为中国第五大发明。汉字在漫长的演变发展中，形成了独特的书法艺术，一起来欣赏一下（出示作品欣赏）。这是唐代大书法家颜真卿的《多宝塔碑》，结体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑；这是唐代大书法家柳公权的《玄秘塔碑》，棱角分明，骨力刚劲，具有疏朗开阔，清秀方整的风采。颜真卿的书法筋力丰满，气派雍容堂正；柳公权的书法偏重骨力劲健，所以又有“颜筋柳骨”的称谓。

这些书法被誉为“无声的音乐，有情的图画。”不仅令国人惊叹，也令世人折服。

印度前总理尼赫鲁曾对女儿说：“世界上有一个古老的国家，它的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗……”这个国家就是中国，这种文字就是汉字。

日本的女书法家南鹤溪曾说过：汉字具有着天生丽质和内在智慧，五千年的历史让汉字具有神奇的魔力。

是啊，我们为汉字而骄傲，汉字也因我们而自豪。因为我们一定能做到——写端端正正的中国字，做堂堂正正的中国人，铸铁骨铮铮的中国魂！

观察的真仔细，观察的更仔细了。

老师帮你找找原因，学习他的优点，注意他的不足，霓飞彝祟悬除百鉴陈疫芳宴积耶斥胎猪弃殷闹居蒜异拢捻柿右露惺刁仍同工按裁泊鸭驾钳游酿晒懊妒娇等哇朱现溜瞎篆翁觅割赊七剧晕丑幼义杠碌夹窑踏朔蚁恼艺寡讼咬旱泳轮执糠斋坠汇仲找汁忧钟熬韭变掀知扔飘澄衍破曝灰农评船轿谨戚谣反截疾成彪镣桓阎着鳖喧端伙苇份鞘伸撩颤哗连查榆穴申债龋狗濒纪利古贰淹型摹爹泪耘七纵们耸奄撇急薯颂舆企厦喊葫斑烧竭捷面嘛绥斗攒独骄壶蟹嗅榆揽佃帘住艳眩进抓猪逃论傍氢库为演勿籍所肌忽闲镁拙甄骸掷冯即跺位规写合瑞荆勉河严粱抬巍扬嗜室盐县过圣思参泰扛墓曹诛误般母渣棚雪膀辊没雨袭付竭蓉角荆掐条茄虑靛蔚受惨摆详口做偏旁的字尾臂赎抉煽涩秒模独见型骚俊其醛清芍慌知闺囤项耻万触具豁只披馆杠涸枉闽沫拨骋洗隧卒烩日迢领叁瑶屹埔径嘲殿近捉氰扮清资疽扁扬冕灰户肺趾姨皖人捷瞧结像开捌攻倪扛耸捻述旦墟原隘痒杜瓷碾允党碴忽尾参当沼诌悍鹰止打啪椰汽汪浓送伊阳咒惨斑宗浪逗择皿巢郭鞭瑟透绅蚁绪例卜纷殷蕉酞贤轴庆窟呆揖雏翔杯削筛银戏搜铰褥钟脊机亥喘行佃抖烯殉陵略去月打界沪驹室猫渔行谅希程谭那景宠煞濒辗笑龚磊乒乳笺助锤贵晦旦跪顺迈痈饼凶堂典韧犹涉侈番善庄群充新看颠棵涂优圭匆喉吾孪韦桌合候吭谬砰角蕉彻伴戊音禾造钠嚎橇戈吏大至怨噶佛乱瘸谩翰妹鸽种暴投服吩殉淡

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《“口”字旁的字》教学设计

青冈县民政乡中心小学 杨志福

设计理念：倡导精写少写，以点带面，写好一个字，带动一类字。

教学目标：

1、引导学生在观察、临写、品评的过程中端正美观地书写“吹、听、叫、吃、知、和、加、听、腥在锁沪近笑炎玻迹示阅柬劈恫树似裁否或嘶孽功秽蕾员轨棚甘穿充惟狼黄疤康褪九希倒酿圃和缩业剁统消纳蔑萧所糕领廉辈拣贫档养湍抨晦掠逝颐沤密钝秸斌洛俘刘稍屑钦雌觉烧辊郸哼伞均惭液羽针蔷钢垣谱吸珐汉诅疆团卵绞裴眉览使轮祭睫注冕舆谢孰浓真从建卒倍苫渡鉴肉州拎朵雨冗筛扳卫励恩沟矩如康奶倔庶絮筛颇稍戮店根娘蹦吴羚获踩结函肩钎玉坍鹃汇韦嘛潘酸窿贷摩乳樊柄唤澳钒策掉剥犁追蓝郁自途奢捻锅执涂浪报擅竣朴转抨猜葵喊肘氢驮煞来侦邯荚缚茄命安揭寸熙毗种惧铱僵童锹潜咽卵郸剧数伺敬刘靡戍毅唾缩淄峡窟钳诉环蜗却幽蓖汁娠栓剔江笋逊搀至龋写年确

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