小学环保垃圾桶的制作教案

小学环保垃圾桶的制作教案

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小学环保垃圾桶的制作教案

教学目标:

1、通过对桌面垃圾桶的观察、看懂教材图例，自主探究制作桌面垃圾桶的踏板、连杆制作及安装方法。

2、学生能正确使用金工工具，动脑动手制作踏板等部件。力求作品的科学性、实用性。

3、通过制作活动增强学生的环保、节能意识，养成良好的生活劳动习惯。 教学重、难点:

1、学习翻盖垃圾桶的制作方法。在制作过程中学会合作，培养良好的劳动习惯，具有讲究质量、保护环境的意识。

2、翻盖垃圾桶制作过程中金属丝活动支架的制作。

教学准备:

一次性杯子、尖嘴钳、透明胶带、剪刀、美工刀、直尺、圆规、金属丝、 教学过程:

一、谈话导入新课。

1( 同学们，随着社会文明的发展，人们的环境保护意识也越来越高，垃圾桶在我们生活中也就随处可见，你平时见到的垃圾桶都是由哪些材料做成的,

2、出示教师自制的桌面垃圾桶。

二、探究学习。

1、刚才大家说了很多我们生活中的垃圾桶，现在同

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学们的课桌上也有一个这样的桌面垃圾桶 ，自己看一看、玩一玩，观察一下，这个垃圾桶是由哪些主要部件组成,

2、交流板书:桶盖、桶身、支架。

3、大家观察的真仔细，想不想自己也动手做一个这样的垃圾桶，今天我们就一起利用废旧的水杯来做一个桌面垃圾桶。板书课题:桌面垃圾桶。

桌面垃圾桶到底怎样做呢,请大家观看视频，了解制作垃圾桶的方法。

4、刚才大家都认真的观看了视频，想一想做桌面垃圾桶有哪些步骤, 交流。

5、大家说得很好，你对制作过程中，哪个步骤不太了解，或者觉得有困难,

6、学生交流。

大家有这么多的疑惑，没关系，我们一个一个来解决,首先我们来了解翻盖垃圾桶的原理。

7、出示图片，了解支架原理。

8、教师示范制作支架。

9、学习测量连杆的长度。

三、动手制作。

1、师:我们已经了解了桌面垃圾桶的制作方法，那么现在我们就自己动手来做一个。

四人一小组，怎才可以在最短的时间里完成任务呢,

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出示活动要求。

2、学生制作，教师巡视。

四、展评作品。

1、同学们已经完成作品了，我们来看看自己做的怎么样呢,

2、找3,5个学生来评判作品。

对于有问题的作品找出原因。

五、拓展环节。

1、今天课堂上我们学习了制作桌面垃圾桶，那么利用杠杆原理，还能设计制作怎么样的翻盖垃圾桶呢,

2、学生交流。

3、欣赏其他作品。

4、桌面垃圾桶的制作还有没有疑问了,课后请大家利用今天学到的知识，完善自己的作品，有兴趣的同学还可以利用杠杆原理，利用废旧材料制作出不同的翻盖垃圾桶。

板书设计: 桌面垃圾桶

桶盖

桶身

支架

桌面垃圾桶

教学目标:

1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多

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种材料制成的，了解常用的手工制作材料如金属丝、卡纸等材料的性能。

2、学习基本手工操作技能，制作桌面垃圾桶。

3、培养学生具有一定的观察和分析事物的能力，养成认真负责的劳动习惯，树立保护环境的意识。

教学重点:

学习桌面垃圾桶的制作方法。在制作过程中学会合作，培养良好的劳动习惯，具有讲究质量、保护环境的意识。 教学难点:

桌面垃圾桶制作过程中金属丝活动支架的制作。

教学准备:制作材料

教学过程:

一、导入课题

二、学习制作

1、读一读:请同学们认真读一读书本上的内容，了解桌面垃圾桶的制作方法。

2、想一想:这个桌面垃圾桶分为几个部分,

你觉得制作过程中哪个部分最困难,

3、学一学。

学习桌面垃圾桶的制作方法

学习桌面垃圾桶制作过程中的金属丝支架制作技巧。

4、做一做:学生制作，教师巡视

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5、评一评

三、拓展延伸

生活中的垃圾桶还有哪些样子呢,我们来看一看。让我们利用生活中的废旧物品，设计一个垃圾桶。

扬州市江都区樊川镇永安小学

12.桌面垃圾桶

教学目标:

1.了解桌面垃圾桶的结构和制作方法。

2.培养学生的合作能力和创新精神。

教学重点难点:

桌面垃圾桶的支架制作和安装固定。

教学准备:

尖嘴钳、剪刀和相关材料。

教学过程:

一、创设情景、引入话题。

1.同学们，当今环境保护已经越来越得到人们的关注，让我们先来了解一条关于处理城市垃圾的环保信息。

2.我们了解到城市垃圾数量很多，那么这些垃圾能否回收利用呢,我们平时应该如何处理垃圾,处理垃圾首先要从垃圾的收集和分类做起。今

天我们利用废旧纸杯来制作一个桌面垃圾桶。

二、小组讨论、设计思考。

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1.出示范作。

2.说一说，这个桌面垃圾桶由几个部分组成,

3.他是如何制作的呢,请同学们自学课文，了解制作方法。

5.交流讨论:制作步骤是怎样的,哪些地方比较难做,怎样制作才能又快又好,制作时我们还需要注意什么,

三、尝试制作、指导纠正。

教师进行有针对性的指导。

四、总结评价、拓展延伸。

1.比一比哪个小组做的最好，学生将作品放置在讲台上，请学生评委进行点评。

2.要求:翻盖灵活、连接牢固、剪切平整。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/86aaa167a200a6c30c22590102020740bf1ecd6f.html