《有趣的蛋壳粘画》教学反思
蛋壳是孩子们在生活中常见的废旧物品，利用蛋壳让孩子们来创作。有利于培养他们的环保意识和废旧物循环使用的意识。
本节活动我设计了三个教学目标，1、知识目标：知道蛋壳易碎的特点，了解蛋壳粘画的创作步骤。2、技能目标：能独立创作一幅蛋壳粘画。3、情感目标：愿意和同伴分享自己的作品和自己喜爱的作品。其中我把技能目标定为活动的重点、难点。因为我想通过孩子的粘出来的不同的画面来凸显出蛋壳粘画的趣味性，让孩子知道打碎的蛋壳还可以粘出自己想要的画面来。难点难在“创作”，《3-6岁儿童学习与发展指南》的艺术领域中提到：每个幼儿心里都有一颗美得种子，教师要为幼儿创造充分的条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美得感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，让孩子用自己的方式去表现和创造美。
活动过程中，我利用谜语导入，简单的谜语能激发幼儿学习的兴趣，由此引出“蛋壳”让孩子们讨论完蛋壳的作用后，我设计了一个小插曲，故意将蛋壳掉在地上摔碎，在此引起幼儿讨论，碎蛋壳能干什么？孩子的原有生活经验很丰富，其中一个幼儿直接说出来可以用蛋壳作画的过程，于是我紧接着进行了小结，让孩子开始创作。最后进行展评，先让孩子说说自己的作品，再让孩子说说自己最喜欢的作品，培养孩子欣赏美得能力。
本节活动中也存在一些不足之处：教师小结蛋壳粘画的步骤不到位，给孩子们的随意性太大了，我的本意是想让孩子先粘在画边线，这样有利于孩子创作，如果孩子先画边缘，再粘，就会限制孩子创作的能力。孩子在操作的过程中两种方法都用到了，教师应该确切的说让孩子用老师总结的步骤来操作。这样给了孩子巨大的创作空间，这是我个人在本节活动中的反思，下面请各位专家评委老师给予点评，指正，谢谢大家。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8690b993250c844769eae009581b6bd97e19bc67.html
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