2019秋人教版语文必修一同步 - 课件 - 练案 - 考案 - - 第三单元练案(3)

发布时间：2019-08-13 21:32:52 来源：文档文库

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练案14　记念刘和珍君(2)

本练案共2页，共6题，满分为26分，用时30分钟

一、阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)

鲁迅的“抗战”

刘加民

鲁迅先生是1936年10月19日逝世的，距离全面抗战爆发的1937年7月7日，还有近1年的时间，但是，从1931年“九·一八事变”到1937年全面抗战爆发，文化界的、大中小学里的、地方武装的“民间抗战”，从来没有停止过。鲁迅就是文化界抗战的核心人物之一。

创立于1930年3月2日的中国左翼作家联盟，主要发起人之一就有鲁迅。在成立大会上，鲁迅所作的著名演讲——《对于左翼作家联盟的意见》，被认为是“左联”的纲领。“左联”是后来在抗日民族统一战线中发挥重要作用的文化社团，它的成立是中国现代文学史上的重要事件。鲁迅还将自己的稿酬捐给“左联”作为最初的活动经费。1931年“九·一八事变”之后，以“左联”为核心的爱国文艺工作者进行了大量的抗日工作。10月15日，“左联”执委会发表《告无产阶级革命作家及一切爱好文艺的青年们》宣言，抗议日本侵略者；“左联”与美术研究会联合编辑的连环图画《东洋人出兵》也同月出版，大胆揭露日本侵华的罪行。1932年1月，“上海各界民众反日救国联合会”成立，“左联”派代表参加，并安排作家深入前线采访，撰写抗日文章，鼓舞士气，同仇敌忾。1932年9月28日，为抗议日本侵占东北，“左联”发表《告国际无产阶级及劳动民众的文化组织书》，10月15日，“左联”执委会发表《告无产阶级作家革命作家及一切爱好文艺的青年》，抗议日本侵略。

除了积极支持“左联”的活动外，鲁迅还与其他知名人士联合发表宣言，对日本的侵略和屠杀行为进行抗议。1932年2月4日，鲁迅等43人联名发表《上海文化界发告世界书》，抗议日本进攻上海。1932年2月7日，鲁迅等129名爱国人士联合发表《中国著作者为抗议日军进攻上海屠杀民众宣言》。

积极推介年轻作家的抗日作品，是鲁迅积极参与抗战的另一种方式。作为当时文坛的主将，鲁迅一言九鼎。他大力推介了一些抗战题材的文学作品，使一批文学新人快速崭露头角。1935年8月和12月，萧军的小说《八月的乡村》和萧红的小说《生死场》在鲁迅的帮助下终于出版发行。鲁迅为这两个名不见经传的来自东北沦陷区的年轻作家的作品亲写序言，高度评价。在为《生死场》所作的序言中，鲁迅称赞萧红所描写的“北方人民对于生的坚强，对于死的挣扎却往往已经力透纸背；女性作品的细致的观察和越轨的笔致，又增加了不少明丽和新鲜。”葛琴的《总退却》短篇小说集，比较真实地反映了上海军民在1932年1到3月“淞沪抗战”中的英勇表现，鲁迅也为之作序，盛赞其是“这一时代的产品”。

鲁迅还领导了文学界抗日民族统一战线的建设。1936年6月1日，鲁迅、冯雪峰等商定了“民族革命战争的大众文学口号”。6月15日，《夜莺》第四期刊出《民族革命战争的大众文学》，发表鲁迅等赞同“民族革命战争的大众文学”的文章。7月1日，鲁迅发表《论现在我们的文学运动》，强调无产阶级在抗日民族统一战线中的领导权，主张“民族革命战争的大众文学”是一个总口号，“国防文学”是“随机应变的具体口号”。同日，鲁迅发表《答托洛茨基派的信》，痛斥托洛茨基派反对和破坏抗日民族统一战线的行为，并表示：“那切切实实，足踏在地上，为着现在中国人民的生存而流血奋斗者，我得引为同志，是自以为光荣的。”8月15日，鲁迅在《作家》上发表《答徐懋庸关于抗日统一战线问题》，主张作家应在“抗日”的旗帜下联合起来，认为当时左翼的“民族革命战争的大众文学”和右翼的“国防文学”这两个口号侧重点不同，可以在“抗日”的旗帜下并存。他主张抗日旗帜下面要保持各自的文学特色和思想意识，不希望一刀切，非此即彼。

1936年10月1日，距离逝世还有18天，身体已经极度虚弱的鲁迅，仍会同21人联合发表《文艺界同人为团结御侮与言论自由宣言》，主张“全国文学界同仁应不分新旧派别，为抗日救国而联合”。在民族大义面前，鲁迅毫不犹豫站到了超越派别、团结御侮的高度，这对文化界在全面抗战爆发之后能够迅速统一思想、凝聚力量、积极抗战，发挥了重要作用。

(摘编自《光明日报》，有改动)

1．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是(3分) (　A　)

A．鲁迅先生是左翼作家联盟的主要发起人之一，他将自己的稿酬捐献给“左联”作为最初的活动经费，表现了大公无私的高尚情操。

B．鲁迅先生强调无产阶级在抗日民族统一战线中的领导权，主张“民族革命战争的大众文学”，痛斥破坏抗日民族统一战线的行为。

C．鲁迅认为，当时左翼的“民族革命战争的大众文学”和右翼的“国防文学”这两个口号侧重点不同，可以在“抗日”的旗帜下并存。

D．在民族大义面前，鲁迅毫不犹豫地站在超越派别团结御侮的高度，主张文学界同仁不分新旧派别，凝聚力量、投身到抗日救国中去。

【解析】　“表现了大公无私的高尚情操”分析不当，应为表现了鲁迅先生培植革命文学的满腔热情。

2．这篇文章表现了鲁迅先生怎样的性格特点？请简要回答。(4分)

答：示例：①对中华民族无限热爱，对侵略者无比仇恨。为了捍卫民族尊严，他积极组织并参加文化抗战活动，以笔为武器，向敌人战斗。②关心和提携文学青年。他积极为年轻作家的抗日作品作序，并大力推介。③有敏锐的政治眼光。他和冯雪峰等商定了“民族革命战争的大众文学口号”，强调无产阶级在抗日民族统一战线中的领导权。④生命不息，战斗不止。逝世前18天，身体已经极度虚弱时，仍然坚持战斗。

3．鲁迅先生作为文化界抗战的核心人物之一，他在抗战救国中做出了哪些重要贡献？请结合材料具体分析。(5分)

答：示例：①与同仁一起，共同发起成立了“左联”，在成立大会上的演讲《对于左翼作家联盟的意见》，被认为是左联的纲领。②与其他知名人士联合发表宣言，对日本的侵略和屠杀行为进行抗议。③积极推介年轻作家的抗日作品，亲写序言，并高度评价。④领导了文学界抗日民族统一战线的建设。⑤逝世前18天，仍会同21人联合发表宣言，主张全国文学界为抗日救国而联合。

二、阅读下文，完成4～7题。(14分)

杨荫榆

杨荫榆是江苏无锡人，曾任北京女子师范大学(　以下简称女师大　)校长，被公认为中国第一位女大学校长。她在历史长河中留下的浓墨一笔，并非因为教育家身份，而是1926年的“三一八”惨案。鲁迅在《记念刘和珍君》一文中剑指杨荫榆，称她是“广有羽翼的校长”。

1884年，杨荫榆出生在无锡一个书香之家。兄妹六人，她排行老五。“皮肤黑黝黝的，双眼皮，眼睛炯炯有神，笑时两嘴角各有个细酒涡，牙也整齐。她脸型不错，比中等身材略高些”(　杨绛《回忆我的姑母》)。在父母眼中算丑的，所以并不得宠，自然有些愤愤。

年方十六七，还是少女的杨荫榆就做出了一件“离经叛道”、惊动无锡官府的事。她母亲只顾门当户对，将她许配给了一个低能大少爷。杨荫榆过门后发现真相，抓破姑爷的脸，反抗强硬的婆婆，逃出夫家，惊动官府，最后经人调停赔偿才算了结。此后，她先后就读苏州景海女中、上海务本女中。1907年，23岁的她考取东京女子高等师范学校。在女孩读书尚是罕事的年代，她彻底走上知识女性的道路。

杨荫榆第一次与女师大结缘是1914年，当时还是北京女子高等师范学校(　“女高师”　)。从日本归来的她，担任理化教授兼学监主任。4年后的1918年，杨荫榆被选送美国，入哥伦比亚大学研修教育学。杨绛先生在忆文中说，“那天也许是我三姑母生平最得意、最可骄傲的一天。她是出国求深造，而且她还有许多喜欢她的人为她依依惜别”。的确如此，1924年，杨荫榆再次学成归来，做了女高师校长。同年春，女高师升格为北京女子师范大学。

当时国家动荡，女师大的部分学生频繁参加社会活动，杨荫榆要求学生只管读书，反对上街游行，成了积极学生的敌人。1924年秋天，新学期开始，但一些同学没有按期到校，杨荫榆决定对几个迟到的学生作退学处理。这个决定，遭到了“女师大”学生自治会的公开反对，其中就有鲁迅后来的夫人许广平。此后，女师大分为支持校长和反对校长的两派，双方的矛盾不断积累。

1925年，国共第一次合作期间准备北伐，各种学潮不断。女师大里的学生，正在进行轰轰烈烈的“驱羊运动”。这个“羊”，就是女师大时任校长杨荫榆。1925年1月，学生自治会上书教育部，要求撤换杨荫榆，但未获支持。5月7日的“国耻纪念日”上，杨荫榆上台演讲，被嘘声轰下台。当天下午，杨荫榆开除许广平、刘和珍等6名学生。搅动北京高校的“女师大风波”旋即爆发。周作人、马裕藻、沈尹默、钱玄同等7人在《京报》联名支持女师大学生。

不久，杨荫榆辞职，黯然离开北京前往苏州。1926年爆发的“三一八”惨案中，刘和珍等学生惨死于段祺瑞政府的枪下。当时，杨荫榆已离开女师大半年多。

杨荫榆到苏州后继续从事女子教育，还倾其所有开办了“二乐”女校。

1937年，日军全面发动侵华战争，街坊上的妇女都躲到杨荫榆家。杨荫榆不止一次跑去见日本军官，责备对方纵容部下奸淫掳掠，帮四邻要回被抢的财物，见杨荫榆日语流利，日本人请她参加“维持会”，遭到杨荫榆的断然拒绝后，遂对她动了杀机。1938年1月1日，两个日本兵在一座小石桥上将她枪杀，并抛入河里。

研究者薛镇歧和王淑芳都承认，面对学生运动，杨荫榆不当地采取了强硬措施，“在那个背景下，任杨荫榆有天大本领，悲剧也难免”。几十年来，如杨绛先生言，“提及她而骂她的人还不少，记得她而知道她的人已不多了。”

(摘编自《杨荫榆：鲁迅笔下“害死”刘和珍的校长》)

相关链接

①矢志以女子教育为职责，毁之劳怨，所不敢辞……维持之于今日者，非贪恋个人之地位，为彻底整饬学风计也。(摘自1925年8月4日杨荫榆《辞职感言》)

②我看见三姑母的奇模怪样的棺材，木板是仓猝间合上的，来不及刨光，也不能上漆。那真棺材，好像象征了三姑母坎坷别扭的一辈子。(摘自杨绛《回忆我的姑母》)

4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分) (　BC　)

A．杨荫榆相貌一般，在家不得宠。妈妈就把她许配给一个低能大少爷，本来就愤愤的她，终于“离经叛道”，逃出夫家。

B．杨荫榆能够考取东京女子师范学校，并被选送哥伦比亚大学研修教育学，这为她后来出任女师大校长，打下了基础。

C．杨荫榆决定开除几个迟到的学生，但遭到了许广平等学生自治会成员的公开反对。第二年，许广平自己也被开除。

D．杨荫榆客观上迫害进步学生，镇压学生运动。所以鲁迅先生在《记念刘和珍君》一文中，剑指杨荫榆，称她“广有羽翼”“害死刘和珍”。

E．有研究者认为，虽然杨荫榆很有能力，敢于抗争，但是在当时日本侵华的大背景下，她无论如何也避免不了被枪杀的悲剧的。

【解析】　A．在家不得宠与妈妈“把她许配给一个低能大少爷”之间没有因果关系，因不得宠而愤愤而“离经叛道”文中也没有直接联系。B.合乎原文事实，推断完全正确。C.正确。只是没有交代清楚被开除的原因。D.鲁迅在《记念刘和珍君》中并没有直接说杨荫榆“害死刘和珍”。E.原文最后一段中“悲剧”的背景不是抗战。