数字媒体艺术专业人才培养方案

2014级数字媒体艺术专业 人才培养方案

二级学院：艺术设计学院 专业代码：130508

授予学位：艺术学学士学位 学 制： 四 年

制定（修订）人才培养方案的总体要求：坚持应用型大学定位，遵照“控课时，调结构，增实践，强能力”的基本原则，认真做好“加法”（即增加实践教学比例）、“减法”（即适度减少理论课时比例）和“乘法”（即强化特色专业建设、模块课程优化和教学方法改革，强化项目教学、案列教学以及虚拟技术教学的综合效应）。

1、培养目标

培养具有良好的思想道德素质、身体心理素质、科学文化素质和专业创新素质，具有创新意识、掌握熟练的信息传达设计以及相关专业知识和技能、专业适应性强的、复合型、应用技术型人才。使学生能够较好的掌握计算机技术与艺术的基本理论，熟悉图形处理的基本方法，熟练掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术素养，能应用新的数字媒体创作工具从事平面设计、网络媒体制作、游戏、动画制作、数码视频编辑以及虚拟现实等领域的应用。毕业生可在各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、网络游戏、电信移动、房地产和工业产品行业、个体广告、动画制作、装潢设计和摄影摄像服务业等行业从事相关工作。

2、培养要求

了解专业相关的法律法规，具有较为系统的数字媒体专业理论和专业知识。培养具有良好的科学素养与艺术设计修养，既懂技术又懂艺术，能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计与创作，学生应在设计创新、语言、文字表达能力、社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼。毕业生应具备以下三个方面的能力：

(一) 素质要求

1.具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意识、团体合作意识。

2.在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文化艺术修养，并具有现代意识、人际交往意识、身心健康。

（二）知识要求

1.具有较熟练的数字媒体专业基础知识、基本理论和基本技能，了解本专业学科的新成就、新发展，获得数字媒体艺术的初步训练。

2.具有一定的设计鉴赏能力和创作能力，懂得数字媒体艺术学科的一般规律，能胜任相关单位的设计工作和研究等。

（三）能力要求

1.数字媒体艺术专业的学生要具备一定的语言表达能力，热爱数字媒体艺术事业，具备基本数字媒体艺术专业基本知识应用能力、处理信息能力，设计组织管理能力，并具有较强的数字媒体艺术设计能力。

2.具有数字媒体艺术学科的基本理论、基本知识，有较高的美学修养。

3.掌握数字媒体艺术学科的基本技能和学术研究、创新方法。

4.掌握和运用数字新媒体设计技术，能综合运用所学技能与知识解决实际问题。

5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

三、学制与学分

学制：全日制四年本科

最低学分：188(包含第二课堂实践教学10学分)

四、毕业及学位授予要求

（一）毕业要求

毕业生德、智、体合格，修满本专业培养方案规定的最低毕业总学分，完成毕业论文、专业实习等重要实践教学环节，准予毕业，颁发毕业证书。

（二）授予学位要求

具备毕业资格的本科毕业生，并符合《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《山西工商学院学士学位授予工作暂行办法》，授予艺术学学士学位。

五、主干学科及核心课程

（一）主干学科

计算机学、传播学、数字媒体艺术学、多媒体技术学。

（二）核心课程

计算机技术基础、通信技术基础、计算机网络、数字图像处理、网页设计、数字交互设计、动画原理与网络游戏设计、视频特技与非线性编辑、虚拟现实、数字媒体艺术概论、设计美学等。

六、主要实践性教学环节

（一）主要实践性教学环节

1.专业课程课内实践占30%。以项目教学的方式使理论教学和实践教学相结合，通过课程项目设计完善理论教学实践环节。突出产教融合、校企合作的教学模式。

2.课外实践。通过外出写生完善基础教学写生环节理论与实践的结合。

3.毕业实践（设计）。通过外出专业考查、顶岗实习、毕业设计三种方式使学生开阔眼界，了解学科前沿知识，综合完善学生理论与实践的有机结合。

（二）主要专业实验

针对专业课程进行相关的实验与实践教学、突出实践型教学方式，作业练习、课题研讨、作品设计、项目策划等实验。

七、附表：

1. 数字媒体艺术专业教学计划表

2. 主要实践性教学环节安排表

3. 课程教学学时、学分分配比例表

4. 专业第二课堂实践教学学分认定简表

5. 专业培养方案总体安排及教学周数分配表

附加要求：

一、专业学习指南和专业资格证书

（一）专业学习指南

1. 课程学习指南

运用项目教学法进行项目教学，强调课程方式的改革，将真实项目引入课堂，通过针对性相应职业岗位的工作任务，以“小组织”的模式，强调师生的一种交互式、互动性教学。

2. 学习方法指南

（1）调动学生的学习积极性，用真实目标增强学生的学习动力。利用优秀毕业生的成功经历调动学生的学习热情，利用项目方案设计被客户采纳激发学生的学习兴趣。

（2）小组制进行辅导教学，强化学生主动参与课题的能力。以小组为单位考核任务的完成情况，采取分组完成实训项目的形式，锻炼学生的团队协作能力。

3. 实践教学学习指南

（1）通过案例教学法达到启迪思维的作用。课内实践教学主要通过案例剖析借鉴成功经验，开拓学生的视野和设计意识、理念，启迪学生的设计思维，进行多媒体图文并茂，形象生动的实践活动。

（2）以实训、顶岗实习法达到对接职业岗位的目的。学生通过相关企业进行实践或顶岗实习，真实的职业环境磨合课程学习和职业岗位实际环境的差异，使学生为毕业就具有职业工作经验和实际创作能力，拥有自信心和成就感，达到对接职业岗位的目的。

（二）专业资格证书

网页制作（FLASH平台）职业资格证书、计算机绘图员职业资格证书、Flash动画师、三维动画设计师、动画绘制师、插画设计师、美术设计师等。

二、专业经典参考书目

1.《数字化生存》 尼葛洛庞帝,海南出版社

2.《数字影视剪辑艺术与实践》 李停战,中国广播电视出版社

3.《电影的元素》 (美)波布克,中国电影出版社

4.《重构美学：数字媒体艺术本性》 贾秀清,中国广播电视出版社

5.《第二媒介时代》 波斯特,南京大学出版社

6.《数字艺术论》 廖祥忠,中国广播电视出版社

7.《重构美学：数字媒体艺术美学本性》贾秀清,中国广播电视出版社

8.《数字影视剪辑艺术与实践》李停战、周炜,中国广播电视社出版社

9.《第二媒介时代》 (美)马克.波斯特,南京大学出版社

10.《新媒体技术：文化和商业前景》 (美)帕夫利克,清华大学出版社

11.《抽象与移情》 沃林格尔着 王才勇 译，辽宁人民出版社

12.《艺术与错觉》 贡布里希，杨思梁、范景中译，天津人民美术出版社

13.《秩序感》 贡布里希，范景中译，湖南科学技术出版社

14.《电影的元素》，[美]李·R·波布克，中国电影出版社

15.《二十世纪视觉传达设计史》(美)梅格斯，湖北美术出版社

16.《技术的艺术》 (美)道格拉斯，北京广播学院出版社

17.《传播学概论》 (美)施拉姆，新华出版社

18.《解读电影》，[美]布鲁斯·F·卡温，广西师范大学出版社

19.《外国电影理论文选》，杨远婴编，文化艺术出版社

20.《西方现代艺术史》，H·H·阿纳森，邹德侬等译，天津人民美术出版社

21.《走向后现代艺术》，佛克马、伯斯顿编，北京大学出版社

22.《新中国电影史》，尹鸿等，湖南美术出版社

23.《当代电影分析》，[法]雅克·奥蒙、米歇尔·马利，江苏教育出版社

24.《世界电影史》，[法]乔治·萨杜尔，中国电影出版社

25.《世界是平的》 (美)托马斯?弗里德曼,湖南科学技术出版社

26.《现代艺术观念》，斯坦戈斯编，侯翰如译，四川美术出版社

27.《电影作为艺术》，[德]鲁道夫·爱因汉姆，中国电影出版社

28.《电影的本性，物质现实的还原》，[德]齐格弗雷德·克拉考尔，江苏教育出版社

29.《电影的观念》，[美]斯坦利·梭罗门，中国电影出版社

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/863cd32fdf36a32d7375a417866fb84ae45cc3c0.html