课题： 第三单元： 有多少个字 生活中的大数
一、课堂教学双向细目表：
项 目 序 号 | 学习目标 | 目标水平 | 学 习 | 学 习 评 价 | |||
了解 | 理解 | 掌握 | 运用 | 过 程 | |||
1 | 体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 | √ | |||||
2 | 结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。 | √ | √ | 估一估 | 练一练 | ||
3 | |||||||
教学 重点 | 体会估计在生活中的作用。 | ||||||
教学 难点 | 体会估计在生活中的作用。 | ||||||
教学过程 | 二度备课 | ||||||
一、 复习比较两个数的大小 1084 982 3756 4184 学生独立完成。说一说比较两个数的大小要注意什么？ 二、 知识新授 1. 让学生自读课本p30的文章。 2. 学生小组估估这个故事有多少个汉字呢？ 3. 小组回答，指名汇报方法。方法一：每行约有10个字，数数每段有多少字，有多少段。 方法二：右栏大约50个字，左栏是右栏的两倍。 4. 完成“估一估，填一填”学生独立完成，教师巡视指导。 三、 完成p31 “练一练”1~4题。 学生独立完成，教师巡视指导。 四、 总结课堂。 报置作业 | |||||||
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/860eef34eef9aef8941ea76e58fafab069dc443a.html
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