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读后感

发布时间：2019-04-26 来源：文档文库

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读书心得书缘

腹有诗书气自华

站在讲台上，我就是那涅槃的凤凰！这是我的追求和梦想。
做什么样的老师？一直苦苦思索。《做卓越的老师》告诉我：路是可以坚持的，情是可以升华的！读了这本书，窃窃自喜，原来我的生活依然是多姿多彩的！读后掩卷漫思，读书的历程历历在目，读书的心绪漫染心头。
我是一个爱读书的人，自小就喜欢在书的海洋里畅游。这份特别的情感是从我的语文老师那里获取，而当今天，我也成为一名语文老师之时，我则以加倍的热情把那颗被牛虻、克里斯多夫等形象激动过，被荷尔德林，海德格尔的诗意浸染过，被余秋雨、周国平的哲学文字熨服过，被真善美的文字洗礼过的心，还给我的学生们，把曾经的震撼传染给他们，以此感动和滋润着他们的心灵。
我是一名教师，规范的教师生活给我的舞台就是那三尺的讲台、狭隘的空间和日复一日的重复生活。面对一个个鲜活的生命，我们却不能用三尺的目光和一本叫做语文的课文来告诉他们世界是什么，需要我们在规规矩矩的教学生活中创造灵感，狭隘的生活空间中获得广博，重复的教学中消除倦怠，这些都来自哪里？那就是——读书，读书，再读书！
在我逐渐成长为一名成熟的语文教师的成长中，书，就理所当然的成了我的重要部分。《爱的教育》翻读之中，我的心被融化了，然后又被期间的文字重新凝练，于是结晶了一颗爱心：课上，我因人而异的提问着，从不会因为一个孩子错误的回答而去训斥他；把微笑给予每一个孩子，用鼓励来告诉
他们，这个世界是五彩缤纷的，只要自信就会收获不一样的果实；我用爱心来激发他们热爱语文的情感。我把《朝花夕拾》的清雅融合在炎炎夏日的课堂，领着我的孩子们去学校的角落，感知那钢筋混凝土之外的气息和童年。《飘》的浪漫叫我更加热爱生活，于是我总是热情洋溢的领着孩子们感知文字之后的风韵。《三国演义》一系列古典名著让我的课文随着三国鼎立而狼烟四起，宝玉黛玉的缠而绵黯然泪下，武松的棍棒去大吼一声，孙悟空的变化多端则上天入地。《论语》中我和孩子们一起摇头晃脑诵诗文，《诗经》中孩子们和我一起吟唱硕鼠硕鼠……知识和趣味互相交融，见解和品行依次增长，我把课下阅读的心得融贯到课上讲读，于是阅读并由此形成了众人的习惯，进而成为品格，这种课堂的品格，是读书的品格，于是经常感觉自己就是语文！课本为霓裳，积累为神韵，舞蹈在孩子们的眼中。这份受益又岂能用几个简简单单的分数来证明？！
腹有诗书气自华，才到高处重也轻。当读书读到了一定的程度，语文教学也好，课堂管理也好，很少有事情能把我难倒了，平日里的课上我和孩子们的交流是妙语连珠，舌灿莲花，掌声不断，笑成一片。或悲或喜，或嗔或怒，调动学生的情绪，仿佛乐师按自己的琴键那样得心应手。课堂效果好了，课业负担自然而然就会轻松。课业负担轻了，孩子们学语文的兴趣自然就浓厚起来。另一方面，学生们的书读了，上课就会更轻松，轻松的课堂他们会越来越喜欢，长此以往，良性循环，自然就底厚力足。浩然之气渐渐互生，思维呀，表达呀，分析呀，写作呀——真是鱼儿养到大海里，想小都难！
在教学方面的书，我特别喜欢搜集于永正老师的文章和上课实录，他面对陌生的学生，能把课上得十分精彩，数千人的大礼堂，鸦雀无声，听课的老师没有一个开小差的，学生的表现超乎寻常得活跃和出色。这样一个精神
富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来。他说：读书加深人的反思，加快人的升华，正是因为读书，让教师在教学中不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。名家的成功的色彩是读书，我们还有需要不读书的理由吗！读书中，我学会了更好的反思，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。反思，是一个自我总结、积累、提高的过程。反思对于教师很重要，只有不断反思，才能不断进步。俗话说，做事要三思而行。我们的教学更要反思而行，行则再思，思则再行。“风中芦苇在思索”，一旦进入思索和反思状态，尤其当读书、研究和自我反思成为一种迫切的需要，成为一种必需的生活，成为一种习惯，也就达到了一种新的境界——一种思想的自觉或精神的自觉的哲学境界。读书还应和写作结合起来。肖川老师也说：“造就教师的书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。写作最能体现一个人的综合素质。”的确，在读书和反思的同时进行写作，这是一种可贵的生活状态，一种诗意的美好的人生境界。读书、研究、思考、写作，对每位教师来讲，都是能够做到的。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族是没有前途的。吾生
也有涯，而知也无涯”，在工作中，个人小书架上更多的是专业的东西。而随着工作的深入、角色的转变，书架上的内容也在不断的丰满、不断的转变！但不管怎样，必读书、书必读！当我行路艰难时，我需要读书、需要思考、需要研究、需要创新；而行路顺畅时，我时刻提醒自己，行路艰难甚至无路可走的情形随时都会出现……于是，在这方永远三尺的讲台上，我把书凝练成我彩色的霓裳，炫舞出单单属于我的课堂的神韵。

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