韦庄《菩萨蛮》其二教案
授课人:唐海川
【教学目标】
1.知识与能力:
①、把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅的语言特点。
②、感悟词中意境,体会本词景情并茂的艺术效果。 2、过程与方法 ①、把握词人思想前后矛盾的变化,揭示词作的深层意蕴。
②、背诵全词。
3.情感态度与价值观:
①、体味词人饱经离乱、辗转漂泊之苦 。 ②、理解此词直抒胸臆,却又盘旋郁结的抒情方式。 【教学重点】
感悟词中意境,体会本词景情并茂的艺术效果。
【教学难点】
理解此词直抒胸臆,却又盘旋郁结的抒情方式。
【教学时数】 一课时 【课 型】 诗歌鉴赏 【教学方法】 诵读法、问答法、质疑探究法。
【教 具】 多媒体设备
【教学过程】
一:导入。
营造轻松的课堂氛围,以诗歌中的”江南”将学生引入课堂环境。
二、形式认读:
⒈让学生通过个体自由诵读、对读和集体诵读,感知《菩萨蛮》的词律特征。
菩萨蛮其二----韦庄
2、翻译诗歌,了解诗歌大意
三、置身诗境 缘景明情
说明:何谓“置身诗境 缘景明情”?
对文学作品的鉴赏,在充分了解有关背景材料的基础上,通过对作品提供的语言材料的仔细揣摹,发挥想象,进入作品所营造的意境中,正确把握作者所表达的思想感情。“披文入境”的三大途径:置身诗境;缘景明情;知人论诗。
⒈疏通字句
解释下列句子中划线的字游人只合江南老春水碧于天垆边人似月皓腕凝霜雪还乡须断肠
2、置身诗境,缘景明情
①、请学生从词作第一、二句中挑选一个合适的短语概括韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》所写的内容。 明确:江南好。
②、江南具体好在哪里?(请用词作中原有的句子回答)
明确:春水碧于天,画船听雨眠。垆边人似月,皓腕凝霜雪。
③、用三个词语概括以上四句诗句所写到的美的种类。
明确:风景美,生活美,人物美。
2、请展开想象,用散文笔调描绘“春水碧于天,画船听雨眠。垆边人似月,皓腕凝霜雪”的意境。 注意点:⒈想象合情合理⒉想象优美丰富
3、缘景明情,在初步理解了作品内容之后,总结作者所表达的对江南的情感是什么。
明确:表达了作者对江南的迷恋和赞美之情
四、以意逆志 知人论世
多媒体显示介绍文字:
背景材料1:韦庄 (836-910),字端己,长安杜陵(今属陕西长安县)人,昭宗乾宁元年进士,韦应物之四世孙。《菩萨蛮》(其二)为作者早年浪游江南时所作。“未老莫还乡,还乡须断肠”。反映出作者怎样的情感?
明确:情感,语气轻松诙谐,感情醇厚真挚。反映出对江南的极度迷恋和热爱。
2、背景材料:韦庄 (836-910),字端己,长安杜陵(今属陕西长安县)人,昭宗乾宁元年进士,韦应物之四世孙。广明元年(880)在长安应举。黄巢攻占长安,他身陷兵火,弟妹失散。中和二年(882)春,逃至洛阳,后流落江南。《菩萨蛮》(其二)就作于此时。“未老莫还乡,还乡须断肠”。反映出作者怎样的情感?
明确:情感,除了对江南的迷恋和热爱,还有几分对于家乡欲回不能、想回不敢的苦涩和无奈。-------怕看到家乡的战火硝烟、断壁残垣。
五、比较鉴赏
这首诗与白居易的《忆江南》三首词在意境上有什么异同点?
明确:
相同点:景---美好;情—热爱
不同点:
韦词--江南仕女图;依恋之外,还
有漂泊难归之感。
白词--江南山水图;怀念与热爱。
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