看图讲述：藏在哪里了

经典课教案

看图讲述：藏在哪里了

活动目标：

1、仔细观察图片，寻找动物，了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。

2、大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。

活动重难点：完整动物朋友躲藏的位置。

活动准备：课件、图片、手偶剧场、孩子们有玩“猜拳”游戏的相关经验。

活动过程：

一、观察图片，引起兴趣，揭示故事名字。

1画面中都有谁？

2猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏？

3你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？

4今天老师给你带来了一个好听的故事，名字叫《藏在哪里了？》

小结：森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！

二、观察图片，讲述故事内容。

1出示内页1，观察讨论。

（1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（引导幼儿逐一讲述动物的外形）

（2）我们一起来数数有几个小动物玩捉迷藏呢？哦，一共有6个小动物玩捉迷藏。可是谁来躲，谁来找呢？看，小动物们想了个什么办法解决问题？（引导幼儿观察动物的动作和神态）

（3）小动物们真聪明，用猜拳的办法来解决谁来藏谁来找。猜拳是石头、剪刀和布，如果是出剪刀和布那么出布的就输了，那么看一看谁输了？

小狐狸输了，它对朋友们说：“你们都躲起来吧，我来找，一定能找到。”于是小狐狸背过身去，闭上眼睛对好朋友说：“我从5数到1，就要去找你们了，你们要藏好哦！”

2寻找动物朋友

（1）看小狐狸找到谁了？你怎么知道是小兔？

（2）小兔躲在哪里了？（引导幼儿完整讲述：小兔子躲在石头后面。）

（出示松鼠、小象躲起来的图片）

（3）小狐狸还找到谁了？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面；小象躲在草丛里）

（4）小狐狸怎么会发现它们的？

（5）小兔、小松鼠、小象都被小狐狸找到了，还有谁没有被小狐狸找到？

（6）小鹿在哪里呢？动物朋友们一起找了起来。你们也帮它们找找吧。小鹿躲在哪了呢？（点击鹿角）这个是小鹿吗？我们来看一看。为什么小狐狸很快找到了小兔子它们，可是找不到小鹿呢？小鹿躲在在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它。（可追问：小鹿躲在哪儿？它的角露也出来了，为什么大家没有发现呢？小动物们把鹿角当成什么了？）

小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它！

三、完整讲述故事。

这个捉迷藏的游戏好玩吗？我们一起来把这个故事讲给好朋友听！

四、找一找手指箱里的小动物

在我们的手指箱里也藏了好多小动物，我们一起来找一找。但是注意一定要说对位置，不然你是找不到小动物的呀！

效果分析：由于升旗原因，此课改在了周三，雾霾天在室内上的。首先我以捉迷藏的话题引入，让孩子们调动已有的生活经验，回忆捉迷藏的游戏规则，进而引出今天故事的主题内容。并且为了后面找小动物做铺垫，请幼儿分别来说一说每个小动物最大的特点是什么。但过程中我发现孩子们还是难以用一句完整的话来描述，虽然他们很着急很想说出来，但需要老师的提醒和帮助。故事讲述完毕之后，最后我利用区域里的手偶剧场，将小动物分别藏在了不同事物的后面，让孩子们尝试用故事中的语言描述，找一找这些小动物。我觉得在每天的环节转换活动，都可以将次课进行延伸。让孩子们在教室里找一找东西，并尝试描述。“我看见。。。”“找到了，找到了，。。。藏在。。。”

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/85c27b75e109581b6bd97f19227916888586b975.html