第一课折纸-- 鱼
陈丽
教学目标：
1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。
2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。
3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。
教学重点：
1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。
2.学会利用水彩笔等材料进行完善。
教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。
教学准备： 1.彩色正方形纸 2.彩笔
教学过程：
（一）出示范例，创设情境
1. 出示范例
师：“同学们，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）
2. 贴图画图
师：“同学们，看，她是谁？”（小鱼）
“对！小鱼。这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。”（教师将范例贴到黑板上，粉笔画出水草等）
3.说感受
莎莎独自一人生活在这么大的海洋里，它的心情是怎么样的？（引导学生说出小鱼生活孤单、寂寞等）
4.导入课题
师：是呀，莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋友们来帮助它。
那你想怎样来帮助它？（帮它找朋友等）
(二)探索实践，鱼儿找伴
1. 再示范例
“同学们刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！”
2.师生同折鱼
（1）折小鱼用的是什么形状的纸？（正方形）
（2）师折一步，学生跟着折
（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）
（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼
3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。
(三)展示作品，组织评价
1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。
2.引导学生进行评价交流。
师：同学们，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？
（引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）
3.编编小故事
第二课折纸--燕子
陈丽
教学目标：1.引导学生学习按图示折纸，并认识剪折符号；
2.通过简单的折纸，让学生学会抓住动物（燕子）的特征，并提高学生的动手能力。
重点难点：对折纸图示的理解
教学准备：正方形的黑色纸片（或是正刚性彩色纸片），剪刀，示范作品，步骤图示。
教学过程：
(一)引导学生了解燕子的特征
教师出示燕子范例让学生观察，知道燕子是黑色的，它的尾巴像剪刀一样。
(二)学习看图示，学折燕子
出示折纸图示，教师按图示讲解折纸过程（图示如下）：
图①：将正方形纸的四角分别向中心折；
图②：将相邻的两个角再向中心折；
图③：如图案中心线上下对折；
图④：向里折出燕子的嘴巴；
图⑤：用剪刀沿虚线剪出“嘴巴”；
图⑥：将两翅向上翻折；
图⑦：涂画上眼睛,小燕子就折好了。
(三)交代折纸的要求，学生操作，教师在一旁指导
1.带着学生折一遍燕子，然后课让学生自动手用彩色纸片折，不清楚的地方相互商量，乐意拒收文老师；
2.教师巡回指导，帮助有困难的学生完成作品。
(四)总结评价。
第三课折纸—— 狐狸
孙慧
教学目标：
1.让学生了解狐狸的外形与习性。
2.学习狐狸折纸。
教学准备：
狐狸图片 纸 油画棒
教学过程：
(一)开始部分
让学生看图片——感知狐狸的外形。
(二)基本部分
1.让学生说狐狸的外形，老师总结。
尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的尾巴。
2.老师介绍狐狸的吃食。
狐狸主要吃昆虫、野兔和鼠，这些动物都是危害庄稼的坏家伙 ，狐狸吃了它们，等于是帮了农民伯伯的忙。
狐狸的奇怪行为：一只狐狸跳进鸡舍里，把12只小鸡全部咬死，最后仅叼走一只。
3.让学生说说狐狸皮毛的用途。
4.让学生折纸：狐狸
老师示范折纸方法。
让学生随老师一起折纸，有困难，老师帮忙。
让学生把玩自己的折纸作品。
(三)结束部分
让学生把自己的作品送至展览区。
第四课折纸—大象
孙慧
教学目标：1.引导学生按图示折纸，并认识剪折符号；
2.通过简单的折纸，让学生学会抓住动物（大象）的特征。
重点难点：折纸图示的理解；步骤第五部的理解。
教学准备：正方形彩色，彩笔，双面胶，步骤图示。
教学过程：
(一)了解大象的特征
1.教学引导学生猜谜语：鼻子像钩子，而都项房子，腿粗像柱子，身子像房子。
（谜底：大象）
2.教师出示，大象的折纸成品，请学生观察：
（教师普及：）大象是以后总西游动物，生活在热带雨林中。它的身体很壮，有四条粗粗的像柱子一样的腿，还有一根长长的鼻子。它的鼻子可能干了，会卷起各种东子，还会喷水洗澡。
3.教师出示作品，让学生看一看是如何折的。
( 二)引导学生根据图示符号学折大象
教师出示大象折纸作品，让学生取出彩色纸片，跟着指导老师一步步折（图示如下）：
图①：将正方形对角折成三角形后打开，然后把衣角的两边按对角中心线折；
图②：按图示将底部的三角形向上折，成一个三角形；图③：按图示对着成一个直角三角形；图④、图⑤、图⑥：按图示把大象的鼻子和身体分开。先将鼻子往下折出一条痕迹，按折痕往大象身体外面折下去，大象的鼻子就从脑袋中间伸出来了。把鼻子尖向下折一小截，打开，往内压一点，大象鼻子就翘起来了。图⑦：在大象的身体下面剪一个半圆，大象的腿就出来了，租后在给大象划伤眼睛、耳朵即可。
(三)引导评论：
教师对学生的作品进行点评，从对齐、抹平、整齐、正确方面进行评价，给学生给予及时的鼓励。
第五课折纸---小鸽子
孙慧
教学目标：1.了解鸽子的外形、习性及与人们日常生活的关系。
2.尝试学习用四角向中心折的方法折出鸽子。
3.喜欢折纸活动，体验合作的乐趣。
教学准备：有关鸽子的图片资料、折纸鸽子范例、各色彩纸、折纸步骤图、彩笔
教学过程：
(一)了解鸽子的外形特征
1.大家搜集到了这么多关于鸽子的资料，下面请同学们说一说你知道的关于鸽子的知识。
2.请学生观看挂图，结合学生的已有经验介绍鸽子的外形特征以及生活习性。
3.倾听故事：鸽子送信
(二)折纸：鸽子
1.（出示范例鸽子）今天，有一只鸽子飞到我们教师里，它想来找更多的伙伴，请同学们帮助它。
2.请学生观察折纸步骤，并尝试折小鸽子。
3.带着学生自己尝试折叠的疑问，集体教学。
4、引导学生独立折叠鸽子。
(三)评价
1.表扬折的有好又快的学生，并请他们帮助其他的同学。
2.和学生一起布置主题墙。
(四)活动延伸：引导学生在《小白鸽》歌曲的伴奏下，自由折叠小鸽子，小鸽子交到了好多新朋友，大家一起快乐的舞蹈。
第六课《千纸鹤》
齐树青
一、教学目标：
知识与能力：认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；
过程与方法:掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；
情感态度和价值观：加强实践活动，培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。
二、教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作千纸鹤。
三、教学难点：千纸鹤的折法
四、教具准备：正方形纸一张、彩色笔。
五、学具准备：挂历纸或彩纸、彩色笔。
六、教学过程：
（一）导入
师：看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？
师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！在即将到来的节日里我们折一些千纸鹤送给我们的亲人和朋友们好吗？
(二)活动体验——学折千纸鹤。
1．千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。
2．下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？
第一步：折双正方形。（课件出示）
1．自学尝试
(1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。
（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。）
第二步：我们一起折。（课件出示）
1、教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。）
（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。
第三步：比对探究。（课件出示）
1．师：现在我们一手拿着双菱形，一手拿着千纸鹤来比对一下：双菱形到底是怎样变成千纸鹤的？现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤，学一学，看能不能自己研究出来，折好千纸鹤。（完成后，向下弯折翅膀，整理好外型。）折好的同学帮帮没完成的同学。
2．小组内欣赏作品：牵动千纸鹤的尾巴，让它飞一飞。
（过渡：祝贺大家最终集体闯关成功！礼物是：一组美丽的图片。同学们欣赏。）
（三）课堂总结：
同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！
（四）布置作业
1、课下折一些送给父母来表达对父母的感恩，还可以送给好友来表达自己的爱。
2、希望同学们以后自己多动手,多动脑，每人学习一种折纸，然后教给其他同学。
第七课《会走路的企鹅》
齐淑青
活动目标： 1.了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。 2.学会看图示将三角形的角向内折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。 3.对折纸活动和玩纸活动有兴趣。 活动准备： 正方形彩纸、泥工板人手一份。 范例小企鹅一只。 活动过程： （一）出示范例，引起学生兴趣。 1、出示折纸小企鹅，提问：这是什么？它是什么样子的？ 2、告诉学生这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高处，瞧！小企鹅走路啦！小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？ （二）引导学生看图示了解折纸步骤。 重点讲解： 1、将方形纸对角对折，折出对角线。 2、将正方形相邻的两条边向对角线折，要对整齐。 3、先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。 （三）学生看图示进行折纸——小企鹅。 在学生折纸过程中，教师巡回观察，对学生进行个别指导，帮助学生折小企鹅。 （四）让学生借泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩
第八课《青蛙》
朱翠翡
活动目标：
1．教学生学习折纸里常用的双三角形折法。
2．学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。
3．继续培养学生看示意图折纸的能力。
活动准备：
1．正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。
2．《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。
活动过程：
（一）教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。
（二）学生跟教师学折双三角形。
1．教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。
2．学生再次独立练习看示意图折双三角形。
（三）利用双三角形学折青蛙。
1、教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。
2、教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。
3、学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。
4、学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。
（四）作品欣赏：教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自看法。
附《青蛙》折纸示意图：
第九课《鸭子》
朱翠翡
活动目的：
1、学习折叠符号正折、反折和翻折。
2、培养学生看示意图折鸭子的能力，会正确使用翻折和反折。
活动准备：
1、多媒体课件《折叠符号图解》。
2、《鸭子》手工折叠示意图。折好的鸭子若干个。
活动过程：
（一）多媒体课件教学《折叠符号图解》。
附图解：
（二） 教师指导学生边看图边示范。
1、学生在教师的指导下学习正折、反折和翻折。
2、利用刚才学会的正折、反折和翻折学习折叠鸭子。教师指导学生边看示意图边折鸭子，教师个别指导。
附鸭子折叠示意图：
第十课《知了》
朱翠翡
活动目的
1、继续巩固对折叠符号的认识，学生能看懂折叠符号并会使用。
2、学生能看着示意图学折《知了》。
活动准备：
1、折叠符号示意图解。
2、正方形手工纸若干张，折好的《知了》几个。
3、《知了》折纸示意图解。
活动过程：
（一）出示《折叠符号示意图解》。学生边看边折一折。
附《折叠符号示意图解》：
（二）教师指导学生看示意图学折《知了》。
附示意图：
（三）作品展示与交流。
第十一课《蝴蝶飞飞》
张美荣一、活动目标： 1、初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称图形 2、学会用正反的折纸方法折出蝴蝶 3、激发学生对折纸活动的兴趣，喜欢折纸游戏二、活动准备： 花园背景图，各色正方形纸，记号笔，蝴蝶样品，透明胶，多媒体（歌曲《蝴蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶图片）三、活动过程： (一)欣赏蝴蝶歌曲 师：小朋友们，首先请你们欣赏一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花》，欣赏完了你们要回答老师的问题哦！ （二）简述蝴蝶特征 （1）你们在歌曲中看到了什么？ （2）今天呀老师也带来了几只蝴蝶，你们看看，谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢？（幻灯片播放蝴蝶图片） 蝴蝶有几只翅膀？几只触角？他的左右翅膀是怎么样的？小结：蝴蝶是种很美丽的小昆虫，它的翅膀和身体是左右对称的，也就是说左右是一样的，比如说园就是左右对称的图形。（三）创设花园情景（1）小朋友，你知道现在是什么季节吗？哦，虽然天气有点冷可花园的草地上好多花仍开的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那让我们赶紧来看看吧！（出示花园背景图）2、看，花园的花开的多漂亮啊，可是，老是觉得这美丽的花园少了些东西,你们看看可以增加些什么呀？（蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜对不对，这不，说到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飞来了；蝴蝶：蝴蝶姑娘也来了）师：看看蝴蝶姑娘还少了些什么呀？（飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上）（哦，两只触角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老师就用记号笔帮她画上触角，小朋友自己贴的时候可别忘了哦！）四、手工制作蝴蝶1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你们想不想让更多美丽的蝴蝶来花丛中跳舞啊？好，看好，老师就教小朋友怎么把一张正方形的纸变成一只美丽的蝴蝶，就像我们之前折小扇子一样的方法：正反折成小长方形，再用桌子上的透明胶帮她绑上一条白色的腰带，记住要系在中间，不然蝴蝶的翅膀就变的一只大一只小了。（老师示范折纸蝴蝶并介绍其材料）2、我请小朋友用你手中的正方形纸变成美丽的小蝴蝶，好不好？（四个小朋友一组，完成纸蝴蝶的操作）3、师：飞出你们的纸蝴蝶来，让我看看那只蝴蝶最好看。4、蝴蝶做好了，它们就要飞到花丛中去跳舞了，小朋友们，你们把蝴蝶送到花丛中好不好？（让孩子把蝴蝶粘在背景图上并画上触角）五、小结 看，现在花园多美丽呀，有美丽的花，有美丽的蝴蝶姑娘在跳舞，她们心里可开心了，直称赞小朋友的手真灵巧，把她们打扮的漂漂亮亮的，她们非常感激小朋友，你们喜欢她们吗？ 第十二课 彩鱼飞镖一、活动目标： 张美荣1、进一步学习撕、折的技能。
2、训练手指的灵活性。
3、在老师的引导下学习有序整理用具。
二、活动重点：
进一步学习撕、折的技能。
活动难点：
训练手指的灵活性。
活动准备：
1、活动材料《纸工》
2、范例一个。
三、活动过程：
（一）好玩的飞镖。
1、出示范例作品：小朋友你们看这是什么呀?(鱼)这个鱼还会飞呢。
2、教师玩弄飞镖。
3、你们想不想也来做一个这个会飞的鱼呀?
（二）引导学习制作彩鱼飞镖的方法。
1、出示操作材料：今天杨老师就来教小朋友来做这个会飞的鱼，小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解《彩鱼飞镖》的制作方法。
(1)教师一边示范制作一边讲解：
1、沿切线撕下彩色大鱼。
2、按虚线对折，再按点划线向外折。
3、用回形针将大鱼的尾部固定好。
（三）交待要求，学生操作，教师巡回指导。
1、提出要求：要求学生先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、学生操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。
3、教师提醒学生注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点，帮助能力弱的学生完成作品。
（四）结束活动。
1、小结学生制作情况，引导学生相互欣赏作品。
2、表扬做的好的学生。
第十三课折纸《马》
张美荣
一、活动目标：
1、引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。
2、培养幼儿的耐心做事的良好习惯。
二、活动准备：
1、范例一个，折纸图示一张。
2、正方形纸张、剪刀（与幼儿人数相等）。
三、活动过程：
（一）图示马的图片，引起兴趣。
教师：（出示马的图片）小朋友，你们看，这是什么？你们知道那生活在什么地方吗？马喜欢吃什么吗？你们坐过马吗？
今天老师带来了一匹不一样的马。小朋友你们看，这匹马是老师用指着出来的，你们想知道这匹马是怎么折出来的吗？
（二）教师示范折马。
1、现在老师教你们怎么样折吗？我们先来看折纸图示，小朋友你们能看出怎么样折吗？你能看懂哪个步骤呢？
2、教师讲解示范。
（1）首先我们要将正方形纸张对边折，变成长方形。我们再把长方形对角折一下，再打开
（2）然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来，轻轻压平。
（3）我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半剪开。
（4）将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。
（5）将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。
3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗？现在老师再示范折马，请小朋友仔细看。
4、教师再次示范折马。
(三)学生操作。
1、分发纸张和剪刀。
小朋友你们想来折马吗？现在老师给小朋友分发剪刀和纸张，小朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的时候要注意安全。
2、幼儿折纸，教师巡回指导。
请小朋友按照图示的方法来折马，在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。
(四)评价幼儿作品。
我们一起来看一看、比一比谁的马折得最漂亮。
第十四课《小白兔》
邵天美
一、教学目标：
1．通过教师引导和示范及学生动手实践，使学生能按要求折出小白兔的形状；
2．通过实践，培养学生动手操作能力及观察能力。
3．通过实践活动，初步培养学生探索的兴趣及学习的热情。
二、教学重难点：
教学重点：培养学生动手操作能力及观察能力。
教学难点：能按要求折出小白兔的形状。
三、教学准备：
1．折好的小白兔两只。
2．彩色纸每位学生1张。
3．剪刀每张课桌1把。
4．彩笔每张课桌1盒。
四、教学过程：
（一）教师扮演“大白兔”
师：“小朋友，我是大白兔老师，你们好”
师：“看这个，是一只大白兔，老师这里还有（教师依次慢慢取出两只折好的小 兔子），两只可爱的小兔子，喜欢吗？”
师：“我看这位小朋友坐得最端正，老师把这只小白兔送给他。”
师：“其他小朋友也想要吗？那，我们来动手折一只。”
（二）师生合作，动手实践。
（拿出彩纸，准备折小白兔）
师：“哪位小朋友坐得最端正？我就把这只小白兔送给他”
师：“这位小朋友表现得最好，这只小白兔是他的了。”
师：“请小朋友举起手中的彩纸，老师想知道你手中的彩纸是什么形状？”
师：“现在一起跟老师来。”
1．教师示范沿着正方形对角线折痕折出兔子主体。（教师巡视学生，指导和纠正，注意对齐对角线）
2．教师示范第二步，折出兔子尾巴。（教师巡视学生，指导和纠正）
3．教师示范折出小兔的两只耳朵。（教师示范后，巡视，指导、帮助）
4．再画出小兔的眼睛。（教师示范后，巡视，指导、帮助）
师：“一只可爱的小兔就完成了。”
师：“同桌的小朋友比一比，谁的小兔子最漂亮？”
（三）作品展示，分享成果。
师：“哪一位小朋友愿意来展示一下自己的小兔子呢？”（教师鼓励：奖励聪明星）
师：咱们班的小朋友真是太棒了，那谁愿意把你的小白兔送给老师呢？
（四）活动结束。
师：“一节课的时间快结束了，咱们班的小朋友真是太棒了。让我们听一曲儿歌来结束本节课吧!”（播放音乐《小白兔乖乖》，师生一起哼唱，在音乐中与学生道别，本节课结束。
第十五课《小猫头》
邵天美
一、教学目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角，并在此基础上折出小猫头。
2.学会看图示折纸，并添画眼睛、嘴巴、胡须等。
3.能仔细观察，喜欢参加折纸活动。
二、教学重难点：
教学重点：掌握双三角的基本折法。
教学难点：学会看图示进行折纸，并能独立这处猫头。
三、教学准备：
图示、正方形纸、彩笔、折好的小猫头等。
四、教学过程：
（一）引导学生观察主题墙，导入活动。
师：小朋友们，瞧我们的主题墙，上面有什么呀？（11只猫做苦工的地图）
我们今天就来折小猫，折好后带着他们去旅行，好吗？
（二）引导学生观察小猫的图示，在折双三角的基础上学折小猫。
1.学生看图示尝试折纸，教师观察。
师：老师带来了小猫的图示，小朋友们试着看图示自己动手折一折，能完成多少是多少！
巩固复习对角折的方法，折出双三角。
（将正方形纸对角折，一个角和对面的角对齐，要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平，再一角向前折，一角向后折，拉开并压折两角，双三角完成。）
2.共同讨论遇到的困难，探索小猫头的折法。
师：小朋友们在折时有没有遇到困难啊？哪一步不会？
教师详细解决小朋友遇到的困难。
双三角折成后的步骤：接着再两角向前、两角向后想三角形垂直线对齐；开口朝上，将正方形两条边向前，两条边向后折去，最后将折好的吹鼓起来，小猫头就完成了。
3.小朋友们继续完成自己的作品
教师指导，帮助理解力差的学生。
4.添画
师：小猫头折好了，大家看看上面还缺些什么？
教师用笔为小猫头画上眼睛、鼻子、嘴巴、胡须等。
（三）展示学生作品，引导学生互相欣赏评价。
师：现在我们一起送小猫们去旅行吧！
请学生一起欣赏大家的作品，并选择个别小猫头进行简单的点评。（从折法、五官等方面入手）
第十六课《啄木鸟》
邵天美
一、教学目标：
1．通过看图折纸和讨论的方法，掌握啄木鸟的基本折法。
2．用添、画的方法为所折的啄木鸟画上眼睛。
二、教学重难点：
教学重点：掌握啄木鸟的基本折法。
教学难点：看懂步骤图，能动手折出啄木鸟。
三、教学准备：
折啄木鸟的步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。
四、教学过程：
（一）了解啄木鸟的基本制作过程和方法：
1．出示教师的作品，共同欣赏。
2．分析制作步骤。
（二）共同分析、探讨的基啄木鸟本折法。
出示折叠啄木鸟步骤图，师生共同分析步骤图，对学生不懂的几个环节进行重点演示。
（三）学生制作。
在学生制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励学生独立完成作品。
（四）作品展示，共同欣赏。
第十七课折纸《小狗》
齐淑青
活动目标：
1.教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。
2.在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。
3.享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个 。
活动过程：
（一）、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友，听一听，谁来了？”（教师学小狗叫）
“我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备--汪汪”（教师与幼儿共同学小狗叫）
（二）、基本部分，学习折狗头
1.教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面都有谁？它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与“汪汪”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。
2．出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤单，不开心，请幼儿帮忙想办法，让它高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。
3．出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步，老师进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。
4．每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。
5．折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。
6．用大头针把狗头贴到全家福上。
（三）、教师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。
四、结束：表情歌
师：今天，我们帮助了小狗，开心吗？如果开心的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。
第十八课《深海中的鱼》
齐淑青
活动目标1.培养学生爱护大自然的情感和对深海鱼的认识。2.通过制作，让学生感知自创绘画的快乐，进一步提高手工制作能力。3.让学生体会同伴之间合作可以带来更大的快乐。重点难点重点：使幼儿确切理解与体会到如鱼得水的快乐。难点：在折纸的过程中有个别幼儿较慢跟得上学习步骤。
活动准备材料准备：正方形折纸，水彩笔，有水草和珊瑚的海洋大图画一张，录制流水声音乐一段，双面胶N（小组数量）卷。活动过程（一）导入
1.带领学生双手合掌形做小鱼游水的动作，随着播放的音乐唱着“我是一只快乐的小鱼。。。”排队进入教室，请学生依次入座。学生觉察到黑板上的图画，引导学生说出看到的景象和图画上的生物。 2.提问“海洋图画上好像少了些什么？”引导学生说出答案并出示深海鱼的折纸样品，将其贴在海洋图画上。“海洋里的这条鱼快不快乐?有没有同伴和它一起做游戏？”启发学生的探索思维;“我们来做些鱼和它一起做游戏吧！”引导学生动手创作。（二）示范制作深海鱼过程三步骤：
1.把正方形折纸斜对角对折打开，然后以折纸的中间为顶点，折纸正对角对折成双重三角（鱼身）。
2.把一边的两个小三角以起向内中心对折合拢（鱼尾巴）。3.把另一边的三角形尖点的部分画上眼睛，（鱼身）绘画上鱼鳞。在制作过程中给予学生适时的肯定和鼓励。激发学生喜欢制作手工的兴趣和体会制作过程的乐趣。（三）小节结束
再次提问学生“鱼在哪里最快乐呢？”启发学生将鱼放到深海洋中去和那只孤单的鱼一起做游戏。音乐再次响起，请学生起排队做“我是只快乐小鱼”游戏，让学生在欢乐中结束课程。
第十九课 纸荷花
张玉辉
活动目标：
1、了解荷花的生长过程，折纸教案：纸荷花
2、运用美工材料制作纸荷花。
3、在折纸中锻炼小肌肉的精确性。
活动准备：
1、 卡纸、胶带、剪刀、纸盒等。
课件：《赏荷花》。
活动过程：
1 、故事《快乐的夏天》引入、并提问：蟋蟀到荷花池找青蛙，荷花池里还会有什么呢？
2、看课件《赏荷花》教师介绍荷花的生长过程，以及相关的荷叶、茎、藕的介绍。
3、教师边提问：荷叶是什么样子的？荷花的颜色和花瓣开的大小？
4、引导幼儿讨论： -——荷叶的形状是什么样的？ ——荷叶的大小一样吗？高矮一样吗？ ——春、夏、秋、冬荷叶有什么变化呢？ ——荷叶上面有什么呢？ ——荷花什么时候开放呢？
教师示范制作荷花：
1、折纸荷花的步骤附在后面。
2、对于一些动手能力较弱的幼儿，可以通过纸粘花来完成这次的制作。 ——用粉红卡纸剪出花瓣。 ——用报纸做花心。 ——用花瓣根部粘贴花心，使其呈现立体感。 ——再把做好的花固定在纸棒上。 学生制作，教师指导、鼓励学生大胆制作。 学生相互欣赏、交流。
说明：
需要选择一个质地较好的纸张，这样就能最好的体现出她的美丽。同时选用的纸要有些任性，因为在后面的第7步的时候，可能会出现纸被撕裂的情况。
步骤
1.首先进行角对折。
2.将4个角折向纸张的中点。
3.继续对新形成的4个角对折向中点。
4.依旧将4个角折向中点。
5.这个时候，将折纸翻过来，再进行一次角向中点的折叠。
6.将四个角小心按照虚线向内折叠。
7.此步骤需要极其缓慢，防止纸被撕裂。将每个角后面的小四方形纸片翻折上来，就会形成花瓣。
8.每个边的背面也有张可以翻过来的纸片，将其翻过来。
9.最后将每个花瓣下面对应的纸片翻到正面。
第二十课卷纸画“花”
张玉辉
一、教学目标
1、了解平面绘画立体造型的不同。
2、通过卷纸的设计与制作，发展孩子的立体造型能力，形象思维和动手能力。
3、体验卷纸造型的乐趣，提供对花卉的观察力。 重难点：把零散的卷纸拼贴、组合成自己喜欢的花卉。
二、教学准备
人手一份底色纸，硬板纸、剪刀、浆糊、抹布
三、教学过程
出示范画：今天，老师带来了一张图，请您们仔细观察，并说说自己的发现。引导孩子，画面给你的感觉怎样？形状是怎样的? 讲解示范
1、以较慢的速度边讲解边示范：先把硬板纸剪成细条。做花蕊的，要在硬纸条两头粘上浆糊，面和背粘上。花瓣可以是椭圆形，圆形等。做花瓣首先在硬纸条的两端粘上浆糊，再面对面粘，这样一个端，比较好看。
2、边做边提问，你想做什么样的花蕾，教师根据孩子的回答进行示范。
3、在底板上涂适当的浆糊，在把花粘上去。
幼儿操作
提醒幼儿在做花瓣是，要适当对对齐，以免做出来的花瓣不均匀。 鼓励幼儿做出不同的花。
四、展示交流
把孩子的作品张贴，与孩子一起讲评。
反思：我进行了一次卷纸画“花”的教学，感触很多。卷纸画称立体画。将纸剪成条状再粘贴成画。纸条都侧立粘贴在底板上，有一定的高度，能使画面产生浮雕一样的效果。纸条要侧立在纸上，有一定的难度。在准备时，我也进行了几次实验，纸条侧立在铅画纸效果很理想。后来就采用了。出示范画，让幼儿围绕两个方面观察，①这副画与我们平时的绘画有什么不同？②花瓣和花蕾是用什么来做的，形状怎样？让孩子们展开讨论。回应是：画看上去有点突出的；硬纸板剪成细条，像面条，再圈起来的；花瓣像小水滴„„；有这些发言给了我的教学奠基了。在教学中边说边做：“先把硬纸板变成细面条，再把纸条变成小水滴„„”。有了儿童化的语言，孩子们更易接受，学的也很快。连能力最弱的月月也做得蛮好的。展示的地方也做了调整，张贴在教室外，让孩子们的家长来观赏，参与评议。
通过这个活动我收获：
1、要不断想出新点子、新思路。来吸引孩子的目光，使孩子的纸趣一直是“恒温”的。
2、教师的教学语言可以儿童化。让孩子更易接受，倾听习惯的养成是成功的基础。
3、展示的方法要拓宽，走近家长。家园合力才能把纸趣的活动开展得更好。
第二十一课 萝卜（折纸）
张玉辉
活动目的：
1、学习用折三角形的方法折萝卜。
2、体验成功的快乐 活动准备：范例，橘红和绿色手工纸、萝卜。
活动过程： 1、讨论： 出示萝卜：“这是什么？谁最爱吃？”“你们爱吃萝卜吗？”“萝卜长的什么样？”
出示范例：2、示范：“我用纸折了个萝卜，你们看像吗？”“我们也来折萝卜，好吗？”
3、示范折纸步骤。
4、幼儿操作： 折叠时保持平整。 能独立完成作品。
5、展示：
“这么多的萝卜，有大的有小的，小兔子可高兴了，请小兔子来品尝。”
第二十二课、折纸《美丽的枫叶》
马会杰
活动目标：
1、培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。
2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度 .
3、激发幼儿的创造力，在折纸上设计图案。
活动准备：
1、正方形的纸每人一张。
2、已做好的 “美丽的枫叶”一个。
3、幼儿用书图画“美丽的枫叶”。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣
师：小朋友们，你们都见过枫叶吗？谁见过？ 昨天我折了一个“美丽的枫叶”，你们想知道他是什么样子的吗？
2、引导观察“美丽的枫叶”的制作方法
出示已折好的“美丽的枫叶艇”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来
教师将拆开的“美丽的枫叶”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿仔细观察。
3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导
（1）、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。
（2）、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
4、根据自己的想法，请幼儿给“美丽的枫叶”画上图案。
活动结束：
教师组织评价作品，将作品全部展示，请幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的学生。
活动延伸：
教师把折好的“美丽的枫叶”放在美工区里，以便可以随时欣赏到别的的作品
第二十三课、折纸：郁金香
马会杰
活动目标：
1、学习看图示用正方形叠花 2、通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学习从而掌握双正方形的折法。 3、喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣 活动准备
正方形纸人手两张。图纸示意图 活动过程
一、以谈话的方式导入
1、春天来了，你们知道有哪些花开了？
2、师小结：是啊，春天到了，各种各样的花都开了，有粉粉的谈话，黄黄的迎春花，白白的梨花，红红的山茶花……
3、老师今天也带来一种花（出示郁金香）
4、你们认识这种花吗？他叫郁金香，叫什么？
5、你们想学吗？今天我们一起学习一种新的折纸方法，请小朋友看步骤图来折
二、带领幼儿看步骤图折纸
1、请看图示，观察上面的线所表示的意思
2、幼儿看步骤图，学折郁金香，请折好的小朋友做小老师，帮助有困难的同学。
3、不会折的可以寻求帮助
三、评价
请小朋友拿折好的郁金香布置墙面。
第二十四课、折纸 桃子
马会杰
活动目的：
1、继续巩固双三角形折法。
2、利用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。
活动准备：
1、正方形手工折纸若干张，折好的双三角形和桃子若干。
2、学生每人准备一个桃子。
活动过程：
一、复习双三角形折法。
老师提问：上星期我们学习了双三角形的折法，同学们还记得怎么折吗？今天我们就继续学习双三角形折法。
1、教师出示折好的双三角形让学生观察，能后学生自己试着折一折。
2、请一至俩名折好的同学上台讲一讲折法，其余同学跟着再折一折。
二、学折桃子。
1、请同学们拿出带来的桃子仔细观察它们的特征，指名说一说。
2、教师出示折好的桃子，请大家说说像不像？激发他们学习的兴趣。
3、学折桃子。
教师先出示《桃子》折纸示意图，请学生看着示意图跟老师一起学折。教师边讲解边示范。学生完成一个后，要求他们自己再试着折一个，教师只在旁边个别指导有困难的同学。
三、作品展示与交流。
请同学们把自己的作品先在小组里交流，能后每组再推荐一件作品到全班交流。
第二十五课《折纸船》
庞占海
活动目标：
1、能按要求折出船的形状。
2、培养儿童手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
活动准备：
折纸示意图一张，折好的船一只，手工纸一张。
活动过程
一、出示范例作品，引起儿童兴趣。
1、小朋友你们坐过船吗?你们喜欢坐船吗? 你们知道船是什么样子的吗？
2、今天张老师带来了一架小船，你们想看吗？
3、范例作品，请儿童观察。
引导儿童思考：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？
那请小朋友们跟着张老师一起来做吧！现在请小朋友先看张老师折小船。
二、根据图示折纸。
1、出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请儿童仔细观察示意图并进行相应的讲解。
2、根据示意图，教师示范折船。要求儿童仔细观察。
3、首先沿对角线对折，要折痕。
4、再对折，这时候是一个长长的矩形。
5、沿着上面的 三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，四个角。
6、两边在对折一次，为的是压住刚才的四个角。
7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。
小朋友你们刚才看了张老师折小船，你们想不想也折一个小船呢？
三、我也来折船。
1、讲解折纸常规。保持安静。
2分法折纸材料，儿童根据示意图折纸。
四、巡回指导。
教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的儿童，提醒儿童各个部骤间要对线折直。
提醒儿童注意折叠要注意方向。
五、讲评。
1、小结本次活动，表扬儿童的进步。
2、展示儿童作品。
有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。
第二十六课 折纸教案：手表
庞占海
活动目标：
１、引导儿童看图折纸，中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。2、压折四角，把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。
3、培养儿童的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。活动准备：1、折好的手表作品2、手工彩色纸。3、《手表》制作步骤示意图，手表一块。活动过程：一、谜语导入，引起儿童折纸的兴趣。1、师：小朋友，今天老师给大家带来了一样好东西，猜猜是什么？仔细听：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟长，一天到晚转圈圈。它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。 2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？除了时钟可以看时间，还有手机、手表也能看时间。3、今天老师带来一块手表，出示范例，我们一起欣赏一下吧！二、提出问题，引导儿童发现示意图折纸的方法。1、在折手表之前我们先来看看折纸符号。出示折纸图谱，教师在儿童探索发现的基础上，教儿童认识折线，箭头，曲折线。２、按折纸符号儿童自己理解。三、请小朋友尝试按照折纸步骤。1、教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。儿童通过自己的观察来完成作品。2、让儿童看图折纸基本的方法。３、重点：第四步，在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。４、难点：第五步，把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。老师可以通过简单的示来辅助儿童理解。５、第一遍作品完成之后，老师给与儿童肯定和表扬，并让儿童看着图示再折一块手表。６、不会折的儿童仔细看老师是怎么折的？（教师示范，儿童观察）７、折好手表后，画出表面时间，装饰表带。四、展示作品后把手表带在自己的手上。1、把儿童折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看谁的手表折的平整、设计的好看。２、自己喜欢哪一块手表。３、带上自己的手表，看看时间是几点了。
第二十七课 手工教案：折纸风车
庞占海
【活动目标】
1.引导儿童自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养儿童仔细观察、大胆表现的能力。
2.通过折纸作品的变式操作激发儿童对折纸活动的兴趣，发展儿童手眼协调的精细动作。
【活动准备】
1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。
2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。
3.大风车片头曲音乐。
【活动过程】
一、听音乐、玩风车，激发兴趣
师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？
教师播放大风车片头曲音乐，儿童跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。（熟悉的富于童趣的音乐可以触发儿童活跃思维活动）
二、探索大风车的折法，形成步骤图
1.自主探索。
师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？
儿童独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。
2.共同探索。
教师出示范例风车作品，同儿童一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。
3.整体示范。
翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让儿童明确每一步的详细要求。
（评析：这一环节为儿童创设了自主探索的操作氛围，鼓励儿童主动探索克服困难，由自主探索——共同探索——示范强化，让每位儿童充分体验主动学习的快乐。）
三、按步骤图折风车
1.按步骤图示熟悉风车折法。
鼓励儿童按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察儿童作业情况，及时给以指导。
2.学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！
老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
（评析：这一环节有助于儿童养成看图示折纸的习惯，通过宝贝风车有变化的强化操作，提高了儿童的精细动作能力，进一步激发了儿童对折纸的兴趣。）
四、探索风车的变式
风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励儿童创造出自己独特的变式作品。
（评析：这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，通过作品的多种变化，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发儿童思维想象与操作尝试。）
五、装饰作品
儿童选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
（评析：这一环节儿童通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。）
第二十八课 折纸教案：帅气的领带
张晶
活动目标：
1．通过观察折纸示意图和教师的示范讲解学习领带的基本折法，并掌握隐蔽的折法。
2．能将作品折得平整美观，提高自己折纸能力。
3．熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。
活动准备：范例、步骤图、彩纸、记号笔、双面胶。
活动过程：
一、导入
1．出示范例领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”
2．请儿童自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
3．你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢？
4．请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?
5．那今天我们就来为爸爸折一条漂亮的领带吧。
二、学习领带的折法
（一）儿童探索折法
1．老师把领带的折法已经显示在大屏幕上了，请你们看看图谱，你在图谱上看到了什么？那些步骤你能看懂？
2.请儿童来进行示范。
3.儿童自行操作。小朋友们再去试试看，我们来比比谁折得领带最整齐最漂亮，爸爸最喜欢。
4.集体讲解：你在哪里遇到了困难？谁能来帮助他？还有哪些地方你觉得比较难呀？
（二）教师示范
1.出示范例，这是我折好的领带，你想知道我是怎么折叠的吗？一起来看看吧。
2.师看图谱进行讲解。在讲解的时候在次将儿童探索出来的问题进行重点解决。
3.儿童再次尝试独立折叠。并用各种各样的线条装饰好自己的领带。
三、作品展示讲评
1.小朋友们快把自己的领带戴在身上试试看吧。（撕一小段双面胶将领带贴在身上）
2.你觉得谁的领带最漂亮?为什么?
3.教师讲解儿童再折时需要注意的地方。小朋友们快把你的领带放到小柜子里，晚上送给你的爸爸吧。
第二十九课 手工折纸：亭子与宝塔
张晶
活动目标：
1、在折叠双三角的基础上学习折叠亭子，并拼成宝塔。
2、进一步学习边看图示边进行折叠，通过观察发现亭子和宝塔之间的关系。 3、能耐心地进行折叠活动，将折痕抹平。
活动准备：大小不等的正方形彩色纸若干。
活动过程：
第三十课 折纸活动设计-----帆船
张晶
活动目标：1、儿童学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。2、发展儿童的动手能力，培养儿童自己看示意图完成作品的能力。活动准备：1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。2、手工纸人手2份，要留有备用。3、《帆船》制作步骤示意图。活动过程：1、教师出示折纸作品，引起儿童折纸的兴趣。孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！2、提出问题，引导儿童发现老师折纸的方法。（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？3、教师交给儿童基本的折纸方法。教师在儿童探索发现的基础上，教儿童认识折线（﹍﹍），箭头（↑），教给儿童基本的折纸方法。4、教师出示《帆船》的折纸示意图，儿童通过自己的观察来完成作品。（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。（2）难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助儿童理解。（3）第一遍作品完成之后，老师给与儿童肯定和表扬，并让儿童看着图示再次完成作品。5、活动延伸老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？？
第三十一课 折纸活动教案 《蘑菇》
张金梅
活动内容：折纸活动《蘑菇》
活动目标：
1、学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方法折蘑菇。
2、学看简单折纸图示。
3、感受亲子和谐的氛围，体验成功的快乐。
活动准备：不同大小正方形纸若干、范例、折纸图示、水彩笔。
活动过程：
一、激发兴趣
1、教师给孩子讲一个《小白兔采蘑菇》的小故事或与孩子一起哼唱《采蘑菇的小姑娘》引出活动内容 折蘑菇。
2、出示事先折好的范例，引导孩子欣赏：这是老师折的蘑菇，上部分是蘑菇的伞盖，下部分是蘑菇的脚，你看看这个伞盖像什么形状？（梯形）好看吗？
你想不想折一个漂亮的蘑菇呀？（想）那我们一起来折吧！
二、学习折蘑菇
1、观察图示，讨论蘑菇折法。
2、教师和孩子各折一个蘑菇。
老师有意折慢点，示范并指导孩子把每个步骤折好，如：三个角朝中心折时，首先让孩子把正方形的纸对边分别对折一次，再打开，让孩子能看着折痕来折，并且要提醒孩子，三个角宝宝都要和中心妈妈亲吻到，这样三个角就容易对齐。再如：将两边三角形口袋中的纸往中间折时，要耐心地指导孩子两边折到相同的位置。
3、鼓励孩子用不同大小的纸多折几个蘑菇。
三、装饰欣赏作品
老师和孩子一起用水彩笔在蘑菇上画一些小圆点。
四、延伸活动，游戏采蘑菇
把漂亮的蘑菇摆放到客厅地板上，老师和孩子各拿一个小盒子来采蘑菇，数一数，谁采的蘑菇多。
第三十二课 折扇子的教案张金梅
活动目标：学习用正折.反折的方法折扇子；培养学生对折纸的兴趣。活动准备：长方形每人一张，木偶小猪一个。活动过程：一、引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？（学生回答）二、观察讲解并示范。（一）观察（出示纸扇）瞧，老师用什么办法？（纸折的扇子）（二）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！三、学生折纸。
四、作业展评
老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手
五、总结评价。
同学们这得很好，回到家把折好的扇子送给爸爸妈妈。
第三十三课 折纸活动教案:《衣裤》
张金梅
目标：
1、 引导学生学习用四角向中心折纸的技能。
2、 引导学生继续学习按图示折纸的方法。
3、 培养学生仔细、耐心的习惯。 准备：
正方形彩纸、图示
过程：
1、 引起兴趣
“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”
2、 引导学生学习按图示折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”
将正方形纸两次对边折
然后打开找到中心妈妈（中心点）
四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4"图7折
3、 请学生操作，教师指导
“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”
翻过来在折一次四角向中心折
再 翻过来在折一次四角向中心折
翻过来将四个正方形打开成长方形
最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”
“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请学生说说是怎样变裤子的。
4、 学生操作，教师巡回指导，提醒学生注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。
5、 展评学生的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/84f49dc8e97101f69e3143323968011ca200f7d1.html
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