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发布时间:2023-11-05 00:42:30   来源:文档文库   
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石门实验小学20142015学年下学期期四年级语文试题(4号)
班级:姓名:(二)练习A、判断下列缩句是否正确,对的打“√”错的打“×”并想想为什么。
例:“昨天,在山坡上,山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。”的缩句是:几句话包蕴着意味深长的哲理。(×)因为缩到最短,不能出现量词“几句”和“意味深长的”

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第一部分:比喻句、拟人句复习
一、比喻句特点:把一物比作另一物,常用词有“像、仿佛、似的、犹如”等比喻词。A判断句子是否是比喻句
方法在句中找本体和喻体来判断。注:本体和喻体是相似的,但不同类的两种事物相似。
例:1.春风像母亲的手抚摸着你。(分析:这是比喻句,本体是春风,喻体是母亲的手)
2.他躺在地上,好像很痛苦的样子。(这不是比喻句,因为找不到两种不同的事物)3.小明长得像他爸爸。(不是比喻,因为是同一类事物)
练习:判断下列句子是否是比喻句,是的打“√“不是打“×”
1.一位少年,举着一面火焰似的红旗。
2蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。3黄河是我们中华民族的摇篮。(B改写比喻句方法改比喻句:加像(一样。注:本体和喻体是相似的,但不同类的两种事物相似。
练习:例:.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。改:割草的孩子们的脸蛋像苹果一样红扑扑的。(苹果与脸蛋的形状颜色相似。1特务很狡滑。2.红红的柿子挂在枝头。3月亮升起来了,照在湖面上。改为比喻句)_______________二、拟人句特点:把不是人的事物当人来写。
A判断句子是否是拟人句
方法:先确定写的不是人的事物,再找句中是否有与人相关的动作、神态、心理、称呼等。练习:判断下列句子是否是拟人句,是的打“√“不是打“×”
1.落叶随着风高低起舞。2.巨浪伸出双臂把我猛地托起。3.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。B改写拟人句。
方法1、把动词换为人的动词。2.加人的神态、3.加人的称呼。注:不要写成比喻句。练习:例:天上的星星在闪烁。改:天上的星星在眨着眼睛。(用了换动作词的方法)
1.春天来了。2.百灵鸟在树枝上叫。3一排排柳树倒映在水中。改为拟人句)________________第二部分:缩句与扩句
一、缩句(一)方法:1、缩到最短回答:谁干什么或什么事情怎么样。
2、去掉表示时间、地点、数量、方向、环境方面的词。3、去掉的、地前面的词语。
1,41“红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。”的缩句是:红四团取得了胜利。2“老松树渗出厚厚的松脂,闪闪地发出金黄的光彩。的缩句是:老松树发出光彩。B、缩写下面的句子。
1.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。2.他家院子前后栽满了青翠的竹子。(缩句)

3.谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。(缩句)

4、同学们渴望进步、爱读好书的热情,又一次深深地印在老作家的心上。(缩句)_________________二、扩句(一)方法:1、加修饰词)地+动词)的+名词2、加上表示时间、地点、数量、方向、环境方面的词。注:不能组词。
(二)练习:A、判断下列扩句是否正确,并想想为什么。
例句:“风吹小树。”扩句是:微风吹着小树枝。×)因为扩句不是组词:“风”变“微风”是组词应改为:(温暖)的风,吹组词:吹着,应该扩为(
轻轻)地吹,小树枝也是一个词,应该扩为(嫩绿)的小树。
1、“比赛在进行。”的扩句为:体艺节上,激烈的比赛在操场上紧张地进行。
2、“天空布满乌云。”的扩句为:快下雨了,黑沉沉的天空中布满乌云。B.补充下列句子。1.我制订学习计划。(时间(地点,我()地制定()的学习计划。
2.比赛在进行。
(时间量词)的比赛在(地点)地进行。C.仿照上面句子把下面的句子写具体,到少扩两处。3人们挥舞着鲜花。

4.阳光照在他的脸上。(扩句)_________第三部分:修改病句(在原句中修改)
常见的病句种类有:(l词序颠倒;(2前后矛盾;(3成分残缺;(4指代不明;(5标点错误;(6关联词用错;(7重复啰嗦;(8搭配不当;(9归类有误;(10不符合事实。二、改正下面句子中用得不恰当的词语。
1.我们庆祝李明评上了“三好学生”2.我把养花当作生活中的一种情趣。3.抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄。
三、改正下列句子中词语搭配不当的地方。
1.他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。2.我们漫步在郊外的航道上。3.我在区运动会上,为学校争得了名誉。4.漫山遍野响起了激动人心的口令。四、下面的句子不完整,请加以补正。
1.我们必须讲卫生的习惯。2.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
2,4




3.战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。4.清明节前的晚上。五、改正下面句子中词序排列不当的地方。
1.语文对我特别感兴趣。2.我们讨论了并且听了老红军的报告。3、王军不好意思地说:“那次是我不好,不该弄坏你的钢笔。(改为转述句)
4、姐姐说我说得对,她就这样做(改为直述句)
5、老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。



3.阳光照在透过玻璃的桌子上。4.这个深深有趣的想法印在我心里。六、改正下列句子中词义重复的地方。
1.山村里,满山遍野到处都是果树。2.春天,路两旁栽上了绿油油的绿树。3.中秋节的晚上,我望着天空中的月亮,天空中的星星。七、改正下列句子中不妥当的地方。
1.《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。
2.灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。3.花园里开满了各色各样的黄菊花。4.大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。八、综合练习。
1、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。2、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。3、我们要增强克服困难的信心和方法。4、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。

第四部分:陈述句与反问句的互换
1、这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?(改为陈述句)


2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(改为陈述句)


3、看到那数不清的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?(改为陈述句)


4、我们不能因为学习任务重而不参加革命体育活动。(改为反问句)
5、对少数不守纪律的现象,我们不能不闻不问。(改为反问句)


第五部分:直述句与转述句互换。(四年级未学,可以作为前期了解1、张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。(改为转述句)2、王老师对同学们说:“如果明天下雨,我们就不去秋游了。(改为转述句)


3,4第六部分:关联词

在括号里填上恰当的关联词。1.我们()要勤奋学习,)要掌握科学的学习方法。2.这支钢笔()爸爸买的,)学校奖给我的。
3.你()答应星期日给小明补习功课()应该按时去。4)多看,多读,多写,)能提高写作水平。5)鱼游到了纸上,)鱼先游到了我的心里。
第七部分:标点
给下面的句子加上标点。1爸爸指着竹笋对我说你看竹笋多么有力量啊不论在什么地方
不论被什么东西压迫它都能顶开一个劲地向上长2还愣着干嘛妈妈大声地训斥我还不快去把房间收拾收拾等会儿老师来了
看你怎么办
3、海底植物的色彩多种多样有褐色有紫色的有红色的4、你就要成功了飞卫高兴地拍拍他的肩膀说
5、鲁迅先生写的横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛正是他自己的写照6、王红光荣地被同学们评为优秀少先队干部7人呢战争一开始这里就没有人了小孩子不慌不忙地回答刚刚一开火
村子就着火大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了
8、我用手拨开草一看原来青草下边藏着满满一层小花白的黄的紫的纯洁娇小鲜亮这么多这么密这么辽阔

第八部分:排列句子
(一)
)每天,小燕子吃饱了,就待在屋檐下,缩着脖子闭着眼睛打盹。)燕子妈妈生了一对小燕子。
)用翅膀搂着他们睡觉,捉虫子为他们吃,还给他们唱歌听。
)一天,燕子妈妈对他们说:“孩子呀!你们也不小了。小翅膀也长起来了,应该学学飞呀!要不然,将来会成为没有用的废物。
)小燕子长得很可爱,燕子妈妈非常爱他们。(二)
)妈妈赶忙拉住小军的手,说:“先洗洗手,再吃饭。
)他放下书包就要去端饭碗。
)小军听了妈妈的话,先去洗了手,然后再吃饭。)妈妈高兴地说:“对了,这才是讲卫生的好孩子。)下午,小军回到家,看见桌上已经摆上了饭菜。
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