五年级下册综合实践活动教案-让纸飞机飞得更远全国通用-

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《让纸飞机飞得更远》主题活动设计方案
人类科学探索活动的核心是探索未知，组织儿童和青少年开展科学探索活动，目的在于引导他们接触自然、科技和社会实践，初步了解科学研究的过程，学习科学研究的方法，并亲身获得科学研究酸甜苦辣的各种体验，享受科学研究的快乐。《让纸飞机飞得更远》主题活动属于实验研究型科学探索活动，通过实验研究收集数据为这种探索活动的特点，对研究对象进行有效的控制，使受控对象的现象得以反复出现，从而更加有效地进行观察和分析其呈现条件及其规律性。在本课中，学生对可能影响纸飞机飞行距离的因素做出猜测，透过对比实验的方式验证猜测，将定量研究贯穿整个活动。

本活动设计为五年级学生参与，五年级的学生已经掌握了一定的科学知识和探索未知的方法，“让纸飞机飞得更远”恰好给予学生们一个平台，让学生体会“纸飞机”这样一个儿时就开始接触的玩具，在科学探索活动中可以带来这样多的有趣的、有意义的问题，从而更加重视科学探索的价值。【活动目的】

1、对问题能够提出有根据的猜测，并能够搜集数据和证据，验证自己的猜测。 2、利用已有的知识和经验制定合理的实践方案，并且完成对比试验。 3、知道影响纸飞机飞行远近的一些简单的因素。 4、体验小组合作的重要性。【重点、难点】

1、对影响纸飞机飞行远近的因素做出猜测。 2、合理的制定实践活动方案。【教学准备】彩色卡纸、笔【活动设计】

（一）创设问题情境，提出问题

1、教师出示折好的纸飞机，与学生们一起回忆纸飞机带给我们的快乐。 2、出示纸飞机世界锦标赛视频，激起学生探索纸飞机的兴趣，自己折纸飞机试飞。

3、通过观察纸飞机的落点，发现纸飞机飞行距离不同，提出问题“哪些因素影
响纸飞机飞行得远近”。

（二）提出猜测，选择小课题进行研究。

1、学生对可能影响纸飞机飞行远近的因素做出猜想。（机翼的大小，机翼与尾翼的比例，投掷飞机的力度、投掷飞机的高度、投掷飞机的角度、握飞机的位置……）

2、教师提示“猜想要通过实践、获取数据，才能验证是否正确……”。 3、小组选择一个猜测做为研究的小课题。

4、制定活动计划。（教师提示最少折几架飞机就可以完成探究活动？需要改变什么因素，不变的是什么因素？小组成员如何分工合作？） 5、教师巡视，进行指导。

6、小组汇报活动计划，小组之间可以相互评价，取长补短。 7、动手实践验证猜测。 8、教师出示小提示：

⑴试飞场地有限，请各小组相互避让，与人方便，于己方便。 ⑵充分利用地面的刻度尺判定纸飞机飞行距离。 ⑶收集数据，作好记录。 ⑷注意安全。

9.收集数据，验证猜测。

10.小组汇报，研究的课题是否影响纸飞机飞行的远近，如果有影响，和全班同学一起分享成果。（三）、纸飞机比赛

1、进行飞行比赛，以小组为单位，每组派一名队员作为投掷手参加比赛。 2、选三名同学分别作测量员和记录员，为比赛服务。

3、最终根据飞机飞行距离远近，决定比赛名次，从而评价各个小组的研究结果。

（四）、畅谈收获，放飞梦想

1.师总结在探究问题时猜测的重要性，用已经知道的知识经验，应用到玩纸飞机中，猜想哪些因素决定着纸飞机飞的远近，作出预测判断，这就是猜测，运用猜测我们可以解释更多有关纸飞机的疑问。

2.学生们将美好的梦想于愿望写在纸飞机上，在体会纸飞机飞得更远的同时，一起放飞梦想。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/843b11823386bceb19e8b8f67c1cfad6185fe902.html