2015—2016学年度第二学期阶段性测试
初一语文试卷
（考试时间：120分钟，满分：100分 命题：姬峻岚
一、积累与运用（31分）
1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
中国是诗歌的王国，产生了很多脍炙人口的诗篇，有熔铸了大漠粗犷（ ）豪迈的军旅之诗，有饱含历史cāng( )桑巨变的呕心lì（ ）血之作。这些诗流传千古，哺（ ）育了一代代人，是极其宝贵的精神财富。读诗诵诗，是提高文学素养、陶冶精神情操的一项很有意义的活动。
2、下列各句中，加横线词语使用正确的一项是（ ）（2分）
A．治理雾霾，政府目前当务之急是迅速采取节能减排措施，引导公众养成低碳生活习惯。
B．马来西亚航空公司MH370航班“失联”事件及由此引发的大搜索行动令人叹为观止。
C．面对如诗如画的瘦西湖风光，游客们兴致勃勃地拿出相机浮光掠影地拍摄着。
D．被浮冰围困多日的中国“雪龙”号科学考察船船体前方一块大浮冰突然裂开，形成一条清晰的水道，真可谓柳暗花明。半小时后，“雪龙”号成功突围。
3、 下列句子中没有语病的一项是 （ ）（2分）A 有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。B 能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。C 莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。D “五月的鲜花”作为“五四”青年节的品牌节目，经过这几年的精心打造，已经赢得了良好的口碑，受到广大师生的喜爱。
4、给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（2 分）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默。只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为
它只是一粒平凡的种子。
A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①
5、默写。（每空1分，共10分）
（1）万籁此俱寂， 。
(2) ，芙蓉向脸两边开。
(3) ，乾坤日夜浮。
(4) ，秋水共长天一色。
(5) 卷舒开合任天真。
（6）无情有恨何人觉 。
（7） ，不豫则废。
（8）见贤思齐焉 。
（9）《鹧鸪》中“ ， ”两句让人仿佛置身湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀鸣，叫声悲戚，令人垂泪。
6、名著阅读。（7分）
(1)下而一段文字节选自《西游记》第四十二回，读后同答问题。（3分）
话说那六健将出洞门．径往西南上，依路而走。行者暗想道：“他要请老大王吃我师父，老大王断是牛魔王。我老孙当年与他相会，真个意合情投，……虽则久别，还记得他模样，且等老孙变作牛魔王，哄他一哄，看是何如。”
孙悟空变作牛魔王后是如何引起红孩儿的怀疑并最终被识破的?后来孙悟空又是怎样救出师父的？
（2）（4分）他一直讲到晚上，临走的时候，他和蔼地和我告别，我才知道他并不凶恶，也不可怕。我一想起他曾这么无情地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。
这段文字出自《童年》，纵观全书，文中的“他”最主要的性格特点是 ；
“我”这次被他无情毒打至昏死是因为 （事件）；但茫茫黑暗中也有给了“我”力量和支持的人，如在“我”挨打时用自己的胳膊帮“我”挡着树条子的 。
7、语文实践活动。（4分）
围绕“我们爱语文”这个主题，学校开展了“读写与交流”系列活动。
（1）【消息撰写】你校晓华同学作为学生代表参加了在本市举办的一次语文盛会，并撰写了一则消息。
11月13日上午，洪氏教材30年塈洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州隆重召开。来自全国各地的一百多位专家和六百多位师生代表参加了会议，共同研究洪氏教材和洪宗礼教育思想，交流母语教育改革心得。会议历时三天，先后开展了“洪宗礼教育思想研讨”“参观语文教材改革成果陈列室”“师生教材使用心得交流”等活动。通过这些活动，使大家受到了极大的鼓舞。参会师生纷纷表示，要向洪先生学习，以满腔的热情把语文学习与教学推向深入。
请你帮晓华为这则消息拟一个标题。（2分）
（2）晓华回来后，在论坛上就此次活动写了一个帖子，大家纷纷跟帖抒发自己的感想。请你仿照网友“小书虫”的留言也跟发一个帖子。（2分）
“小书虫”：语文课本是一痤灯塔，指引我们驶向知识的海洋。
你的跟帖：
二、阅读理解（29分）
（一）阅读下面的古诗，回答15—16题。（4分）
蝉
（唐）虞世南
垂緌②饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉③秋风。
8、读这首咏物诗，你的眼前呈现出怎样一幅画面？请描绘出来。（2分）
答：
9、这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，请感悟作者的思想感情。（2分）
答：
（二）阅读下文，完成下列问题。（13分）
爱 莲 说 周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
10、解释下列加点词在文中的意思。（5分）
（1）可爱者甚蕃 蕃: （2）濯清涟而不妖 濯:
（3）香远益清 益: （4）亭亭净植 植：
（5）宜乎众矣 宜:
11、翻译下列句子。（4分）
（1）中通外直，不蔓不枝。
译文：
（2）菊之爱，陶后鲜有闻。
译文：
12、陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。（2分）
答：
13、怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（2分）
答：
(三)阅读下面文字，完成小题。（12分）
文/史雁飞
①雪下得很大，也很稳，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。当铺老板早早地关了店门，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。
②突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有，他怀疑自己听错了，又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重。他迟疑着打开门，雪地里，瑟缩地站着一个小男孩，十二三岁的样子，男孩很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽，帽顶落满了积雪，使得男孩的脸更加瘦小。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红。
③“孩子，你要当东西吗？”他问。
④“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
⑤“你到底要做什么？”一朵一朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。
⑥“哦，孩子，进店说吧。”
⑦男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？”“我，我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。当铺老板很机敏，一下子就听出男孩的意思，“你是来跟我借钱？”噢，不，不……”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，天黑时咳嗽得就更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想，我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。
⑧男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢洇散。
⑨老板接过红盒子，慢慢打开，“啊！青花瓷瓶？你是从哪弄来的？”老板眼睛盯着男孩。男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。”“你爸爸，那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。”“那，是你妈让你来当的吗？”老板一边仔细翻看着花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”
⑩老板疑惑地盯着男孩，“你是背着你妈，来当这个花瓷瓶的？”
（11）“嗯。”
（12）“就是说，这个花瓷瓶，是你偷出来的。”
（13）男孩流泪了，默默地点头。
（14）老板娘兴冲冲地从屋里走出来，拿着花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把花瓷瓶递给老板。老板接过花瓷瓶，又翻来覆去仔细端看一会，没吭声，拿着花瓷瓶走进柜台，走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那花瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“把这花瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”
（15）老板回过头来对男孩说：“孩子，花瓷瓶我们留下了，这些钱拿回去给你妈治病，不够的话，你再过来拿。”男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。
（16）外面的雪不知啥时候停了，太阳光照在雪面上，耀眼刺目，老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。
14、阅读全文，简要概括本文的故事内容（30字以内）。（3分）
15、 请对第（7）段中画线句的“拔、揣”作简要赏析。（3分）
16、文中的老板是一个怎样的人？请简要概括。（3分）
17、这篇小说缺少题目，以下题目中你喜欢哪一个？请选择其一并说明理由（50字左右）。（3分）
A.《青花瓷瓶》 B.《雪天的典当》 C.《别样的温情》
我选择题目 （序号） ，理由是：
三、作文（40分）
以《我的一次 的写作》为题写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）从“惬意”和“艰难”中选择一个词语，填入题目的空白处，再写作；
（2）除诗歌外，文体不限。
七年级语文参考答案
一、积累与运用（31分）
1、（4分）guǎng 沧 沥 bǔ
2.（2分）D。A句中的“当务之急”，与句中“目前”语义重复；B句中的“叹为观止”，表示美好事物好到了极点；C句中的“浮光掠影”，指观察不细，印象不深；D句中的“柳暗花明”，在困境中出现希望或转机。
3、（2分）D
4、（2分）C
5、（10分）（1）但余钟磬音 （2）荷叶罗裙一色裁
（3） 吴楚东南坼 （4） 落霞与孤鹜齐飞
（5）惟有绿荷红菡萏 （6）月晓风清欲堕时
( 7）凡事豫则立 （8）见不贤而内自省也
（9）雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼
6、（2分）（1）“牛魔王“以吃斋为由不肯吃唐僧肉引起红孩儿怀疑，又因答不出红孩儿的生辰，被红孩儿识破。
（1分）孙悟空打不过红孩儿，便请来观音菩萨，观音降服红孩儿，悟空救出师父。
（2）（4分）吝啬、贪婪、专横、残暴(2分)；我把白色桌布染上色（1分）；小茨冈（1分 ）。
7、（4分）（1）洪氏教材30年暨洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州隆重召开
（2）语文课本是一架天梯，引领我们攀登智慧的高山。
二、阅读理解（29分）
（一）（4分）8、一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上，垂下像帽带一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，不时自在地长鸣，声音悦耳动听，传出很远（2分）。
9、本诗通过刻画人格化的蝉，热情地赞美了那种高洁(高尚或洁身自好等)的人格（2分）。
（二）（15分）
10、（1）通“繁”多.（2）洗涤（3）更，更加。（4）“植”通“直”，立。（5）当然（5分，各1分，意思对即可）
11、（1）它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。
（2）对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。（4分，各2分）
12、陶渊明“爱菊”的原因：花之隐逸者也；
世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也（2分）
13、示例一：这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生 世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。
示例二：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。（2分）
（三）14、男孩偷来青花瓶典当为母治病，老板收下青瓷瓶付钱帮男孩。（意对即可，注意字数）
15、动作描写（或动词，1分）；“拔”字表现出雪下得很大、地上雪积得很厚，孩子走路走得很艰难（1分）；“揣”字写出男孩对于青花瓶的珍爱，以及要卖青花瓶时忐忑不安的心理（1分）。
16、本分善良；富有同情心；懂得尊重别人的自尊。
17、《青花瓷瓶》①全文的故事情节是围绕典当青花瓷瓶展开（也可以理解为“青花瓷瓶”是全文的线索）。②而青花瓷瓶上也包含了男孩子对于她母亲的爱，以及老板对于男孩子的呵护、怜爱。
《雪天的典当》①全文的故事情节是围绕典当青花瓷瓶展开（典当青花瓷瓶本文的主要内容），②而故事发生在一个大雪天，③对于“雪”的描写贯穿了全文的始末（全文的线索）。
《别样的温情》①这个题目点明了文章的主旨，②表现出当铺老板对于小男孩的同情、帮助，③以及对于小男孩自尊心特别的呵护。
三、作文。
以28分切入。
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