制作不倒翁 教学设计
石河子第三小学 卢澜
活动目标：
1、让学生在生动、活泼的情境中通过观察、验证等活动发现不倒翁不倒的秘密。
2、培养学生实践能力、自主探究能力。
3、让学生在动手实践中发现科学、在实践中学会生活、在自主中学会合作。
教师准备：不倒翁；课件。
学生准备：蛋壳、乒乓球；细沙、刻刀、胶水、胶带、彩纸、彩笔等。
教学过程：
一、儿歌导入、感知事物。
1、听儿歌，喜欢这位老爷爷么？他是谁？
2，想跟他做朋友么？（四人小组一起动手玩不倒翁）好朋友之间要互相了解，边玩边观察，有什么发现？
二、探索不倒翁的秘密。
１、交流，在玩不倒翁的过程中，有什么发现？或有什么问题要问？
【活动中，老师给了学生充分的时间，使学生在玩中发现问题、提出问题，培养学生的问题意识。整个活动进行的自由而有序，调动了学生的学习兴趣，更增强了他们继续探研的积极性。】
２、通过观察、验证等活动从外到内发现不倒翁不倒的秘密。
A、秘密一——上轻下重
B、秘密二——底面半球形
C、秘密三——底面半球形固定重物
（鼓励学生大胆猜测）：科学家在研究问题之前都要进行大胆的猜想，然后通过实验，得出结论。看看哪个同学像个小科学家。还有谁来猜一猜不倒翁为什么不倒呢？（学生猜：底部是半球形、里面有东西等等）
【评析：猜想是科学研究中不可缺少的一个环节，有助于学生主动提出问题并设计探究方案，寻找证据，解决、发现问题。启发学生了解并学习“解暗箱”的方法研究不倒翁，培养学生动手、动脑研究问题的能力，使学生加深对不倒翁内部构造的认识，经过老师适当的引导与提示，从而揭开不倒翁推不倒的秘密。】
三、动手制作，体验成功。
1、再次加深认识，欣赏形态各异的不倒翁？
2、你想做一个属于自己的不倒翁么。
3、微视频——不到翁的制作过程。
4、了解制作过程和要求。（提示：一定要注意安全，小心刀子！可以从这里的“材料超市”中选择你要用的材料！）
5、学生制作，教师指导。
（1）用刻刀修剪蛋壳或乒乓球。
（2）从小口处放进细沙。
（3）灌入胶水把沙子粘牢在蛋壳底部。
（4）在蛋壳上画图并上色或贴彩纸、彩带。
3、展示评价：（实物投影）
以小组为单位进行展示，可以玩一玩，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）改一改，相互帮助，改进提高。选出代表上台交流。
（1）你觉得你做的不倒翁成功吗？为什么？
（2）如果让你再做一次，你将对哪些方面进行改进？
（3）鼓励有点滴进步的每个学生，同时提出要求，促进发展。师生一起分享成功的喜悦。
【学生自由活动，相互协作，完成制作，老师创造宽松、和谐、民主的教学氛围，学生无拘无束。大胆交流，有利于促进学生个性发展。】
4、课外延伸，鼓励创新
1、拓展：做不倒翁，除了老师为你准备的这些材料外，你还可以用什么材料？
希望同学们能根据这节课学到的知识去创作更多有趣的不倒翁，要评选有创意的小制作，希望大家把握这次自我展示的机会，做出有创意的不倒翁来，争取在比赛中取得好成绩！
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/839280fc2aea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a6e.html
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