初中生早恋的五个处理方法

心理咨询师：初中生早恋的五个处理方法

2011-05-27 13:29　来源: 作者： 网友评论 0 条 浏览次数 27

随着现代社会信息化的高速发展，初中生耳濡目染，早恋现象也越来越普遍，成了家长心中一块挥之不去的阴影。今天上网和网友交谈中，她问我一个问题，说她的孩子可能早恋了。她说感到很惊慌。不知道怎么办才好。她儿子在上初三。我说这没什么，很正常。下面是我对这个问题的几点看法：

1、用平常心去面对

对于孩子早恋，其实没什么好大惊小怪的。我们自己也是从这个时期过来的，谁的心里没有过美好的向往呢？你没有过初恋吗？只不过你的初恋很隐蔽罢了！但说实在的，初恋应该是最美好的，也是我们一生的记忆。这也是每一个孩子成长过程中的必然现象。

2、不要粗暴的对待早恋的孩子

孩子的发育有早有晚。发育早的孩子在上初中时就有可能早恋。这也是很正常的生理发育。我们做家长的应该及早就有这个心理准备。不要一发现孩子早恋就觉得面子上过不去，给自己丢脸了等等。于是就对孩子横加干涉，或动用武力威胁孩子。

3、要给孩子讲清后果

这个时期的孩子还不能想太多的事情。他们只是在生理成长的作用下，凭着好奇心去做事。但处在这个时期的人是不可能自拔的。所以做家长的要和孩子说清这么做的后果，但坚决不要威胁。那样你只能让孩子感到在你这得不到温暖，这样他也只能去找他的恋爱对象。最后是适得其反。

4、家长要提前做好心里准备

其实谁家的孩子都得长大。所以，我们做家长的就要提前做好心理准备。在孩子上初中后就要不时的跟孩子交流这个问题。没事问问他们学校是不是有搞对象的。让孩子在心理上觉得你对这个事不是很在意。同时，说的次数多了，他也可能就不那么好奇了。

5、不要太严肃

家长在同孩子谈这个事的时候不要如临大敌似的。要很轻松的去说，甚至可以在孩子高兴时跟他开个玩笑，把类似的事情说了。这样，孩子也不会太紧张，对你会很配合。

其实我们每个做家长的都希望自己的孩子能健康的成长。那就先调整好我们自己的心态吧！用平常心，平静心去对待这个问题，可能会比你如临大敌般的去处理更加稳妥而且更加有效。

初中生心理健康教案：初中生早恋行为

一、课程设计目的

　　随着社会的发展，特别是改革开放以来，西方的性解放，性文明冲击着我国古老而传统的性文化。人们的性道德、性观念己发生了变化，旧时代那种父母之命，媒妁之言的包办式婚姻己不多见，代之而起的是青年男女的自由恋爱。在60年代后期、80年代初期，大多数家长仍然禁止l8岁至20岁左右的人，特别是在校大中学生谈恋爱，可到了80年代中后期，特别是进入90年代以来，社会的态度发生了一些变化，对大学生谈恋爱是既不禁止也不提倡。然而中小学生过早谈恋爱，这仍然是社会所不赞同的。从目前青少年的早恋情况来看，小学、中学、大学都有，最多的是中学生。尽管学校、家长都提倡男女学生应大方的进行集体交往，但仍有部分男女学生从对异性的好感转入了一对一的恋爱阶段，进而影响了学习、生活，甚至荒废了学业。本课主要是通过对学生进行辅导，让高一学生认识到早恋行为产生的一般原因及其严重的危害性，从而在思想上有所准备。最后了解如果有了早恋行为，应如何进行自我调整和改正。

　　二、教学目的

　　1、了解早恋产生的原因，正确认识早恋对中学生的学习及生活所产生的危害。

　　2、学会如何预防早恋行为的发生。

　　三、教学难点：

　　早恋行为的危害和预防。

　　四、教学方法

　　提问、讨论、引导法

　　五、教学过程

　　[引入]同学们跨进了中学的校园就意味着进入了或即将进入人生的黄金时期--青春期。青春期是儿童向成人的过渡时期。这一时期身体发育发生着巨大变化，同学们的自我意识增强，社会交往逐渐增多，男女同学间的相互吸引和彼此需要增加，因此在这个时期，同学们都面临着这样一种困惑：如何与异性同学正常交往而不产生早恋行为?下面就让我们来学习有关早恋

行为产生的原因、危害及预防措施。

　　【提纲，电脑显示】

　　1、什么是早恋?2、早恋的一般成因;3、早恋的危害：4、早恋的预防措施。

　　【角色扮演】高一某班同学男a学习成绩突然急剧下降;上课和与人说话时，注意力不集中，经常出现"走神"现象;经常单独与同班同学女d说话、约会;而且就连上课都经常传写纸条，纸条上都是一些心形的"现在你还好吗?""真的好想你""中午12点老地方不见不散"等等话语;显得对对方有强烈的感情依恋，见不到对方就产生"一日不见，如隔三秋"的感觉。班主任观察到这个现象后，就及时地分别找了这两位同学进行思想工作。

　　请同学们思考下列问题：

　　投影显示：

　　1、这两位同学为什么被班主任找来做思想工作?

　　2、你是否希望这两个同学继续这样下去?为什么?

　　学生讨论回答

　　教师小结：这两位同学的行为是早恋行为。

　　(板书)所谓早恋行为就是未成年男女过早地建立恋爱关系的行为。

　　【讲述】青少年之间建立正常的异性交往交系和友谊是有利于健康成长、心理和社会成熟的，但如果过早地建立一对一的伴随频繁约会、发生性行为或者以结婚为目的的异性交往关系，则是有害无益的，婚姻法规定："结婚年龄，男的不得早于22周岁，女的不得早于20周岁。晚婚晚育应于鼓励。"所以以上两位同学这种现象不能再继续下去，否则会严重影响他们的学习成绩和身体健康仍至整个一生的前途问题。

　　【分析，】产生早恋行为的原因：

　　1、发育过程中的正常现象;

2、思想观念改变的作用;

　　3，不恰当的社会对待的影响;

　　4、虚荣心的驱使。

　　【提问】早恋行为对我们的学习和生活会产生什么样的危害和不利?同学们可以展开想象和假设进行归纳。

　　【教师总结】

　　1、情绪不稳，经常烦躁不安;青春期的早恋与成年人的恋爱不同。早恋带有很大的盲目性，多是彼此之间的好感及生理发育期内对异性的吸引。对爱情的理解不深，加上青春期情绪的易变性，使得过早恋爱的人常常表现为患得患夫，当对方情绪好，能谈得来或表现出爱慕时，便沉浸在幸福之中;但当对方情绪不好时便觉得失恋了，心情极度悲痛。这种缺乏理解、心理承受力极差的爱是不会长久的。深刻的爱既有理解、了解，更有宽容、忍让，这种境界未成年人无论从其生理发育来看，还是从其心理发展来看都是达不到的，以致经常受消极情绪的困扰。

　　2、学无心境，成绩下降。男女之间的爱恋，必然是相互吸引的结果，加之青春期对异性的神秘感，使青少年往往只注意异性间的亲密，有的过早发生性行为。他们中的一些人出于好奇心和神秘感，开始迷恋黄色影视，对儿童不宜的电影、录像特感兴趣，学习兴趣和学习成绩急剧下降。

　　3、不喜欢集体活动，与家庭关系疏远。由于爱的排他性，过早涉入爱河的青年男女往往沉浸在卿卿我我的爱恋中，对周围的人和事物很少顾及，他们多愿意寻找独处的机会，而对集体活动兴趣不大，因而影响了与周围人的关系，特别是对同学、家长的态度也发生了变化。对家长的话听不进去，认为自己已经长大了，不用父母管了。有的甚至双方离家出走以摆脱学校、家长的束缚。

　　4、遭受侵害，陷入犯罪。由于青少年的早恋行为，往往会引起性行为，因而导致许多少女未婚先孕，甚至几次堕胎，身心损害极大。一些男中学生在遇到女方怀孕时，也手足无措，背上极大的心理负担，甚至精神失常，出现

更加严重的后果。一些女学生交友不慎，与违法犯罪分子谈恋爱失身后，不是"破罐子破摔"，走上卖淫道路，就是用非法手段报复对方，构成其他犯罪。大量的案例表明，早恋不仅会使青少年身受其害，而且也会使自己陷入犯罪活动。

　　【提问】早恋的危害这么大，那我们应怎么预防这种行为的发生呢?

　　(学生讨论、回答)

　　[教师归纳]

　　1、主动接受青春期性健康教育，消除对异性的神秘感;

　　2、要积极参加集体活动。使自己的兴趣得到发展，防止空虚无聊;

　　3、树立正确的爱情观，不能有傍大款、追大款的观念，也不能单纯地唯感情论，还要有"房子和面包"才行，懂得爱情不仅仅是相互吸引，更重要的是一种责任;

　　4、与异性同学的交往态度要明朗，言谈举止要大方，防止过密的接触。

　　(讨论)若你是前面事例中这两个同学中之一，你该怎么办?

　　【归纳，】

　　1、正确认识早恋行为的危害：

　　2、恰当选择恋爱年龄：

　　3、区分早恋与正常交往;

　　4、主动接受青春期性健康教育：

　　5、主动接受同学老师和家长的帮助：

　　6、培养爱好，把注意力转移。

　　7、积极参加集体活动。

　　8、不要以为自己没用，其实这也没什么了不起的，要拿得起放得下。……

早恋心理辅导活动课教案设计
  一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”。三、教学形式和方法：讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。
四、教学手段和教具：多媒体教学  五、教学时间：1课时    六、教学步骤
（一）导入主题
欣赏歌曲《因为爱•所以爱》
不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。
说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情
师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情。
会消灭了踪影，请欣赏配乐诗《偶然》有请小花。
配乐诗欣赏我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心你不必讶异更无需欢喜——在转瞬间消灭了踪影
想一想，说一说为什么不提倡中学生谈恋爱？
师：对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么，结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的“利”与弊。
议一议说一说：中学生恋爱的“利”与弊？是“利”大还是弊大？
师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利”也有弊，请看：
说一说中学生恋爱利大还是弊大？
师：谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚地知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的”年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》有请小强和小芳。
配乐诗欣赏《妙龄时光》 不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的因为你很单纯
你是迷人的因为你有一颗宽容的心
（三）探究与思考
结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受：如果你是李咏或王伟会怎么做？

在现实生活中，大家都知道人的青春期身体的成长包括身体的生长和性的成熟。很多专家指出，青春期开始发动的年龄和发育速度有个体差异，并受遗传和环境因素的影响。在性别上一般女孩开始成熟和完成生长的年龄大约比男孩早2年。但随着目前营养状况的改善，健康和生活水平方面的提高，青春期的年龄有越来越提前的倾向。

什么是性早熟和性遗精

青春期体格发育包括达到成人身高和体重，肌肉骨骼生长。除淋巴器官体积较小和大脑生长停滞外，其他所有器官的体积都有增加，男孩生长最快的时期为13～16岁，到18岁99%的儿童生长完成，但是性发育一旦发动，男孩和女孩都遵循一定的顺序发育。男孩开始出现阴囊和睾丸增大，接着出现阴毛、储精囊和前列腺的发育。通常在睾丸开始增大后1年左右出现身体增长加速。阴毛出现后2年左右出现腋毛和胡须，14～16岁见成熟精子出现，并有遗精现象。但直到20岁左右才达到最大生育能力。

性早熟是指男孩在10岁以前出现了性成熟的表现。有性腺增大和成熟，第二性征发育，血清中类固醇浓度达成人水平，并有精子生成，出现了遗精现象，这种早熟现象称为早熟性遗精。它常给患者及家长造成精神紧张，甚至不知所措。而这种早熟性遗精见于真性男性性早熟者，病因60%有原发性器质性病变，如下丘脑的损害、颅内肿瘤和其他少数罕见病因引起。

对于早熟性遗精的治疗，首先要查明病因，让患儿精神放松，家长配合，解除不必要的精神负担。药物治疗有两个方面，即促性腺激素释放激素的激动剂--黄体生成素释放激素的类似物，这类药物可以一直使用到正常青春期的来临。另外，对非促性腺激素依赖性早熟，使用雄激素拮抗剂可以改善过量雄激素的效应，例如可以用安体舒通1.5mg/kg·日，分3次口服。但是，这种性早熟的儿童体格由于发育过早，骨骺过早闭合，到成熟时身高往往是矮的，应早期配合适当生长激素治疗。

遗精就是指在没有性交或手淫情况下的射精。在入睡后做梦时遗精为梦遗，不在做梦时遗精称为无梦遗精，清醒状态下遗精则为滑精。遗精是未婚男子的一种生理现象。男孩子到了青春期，性器官逐渐发育成熟，睾丸开始不断地产生精浆。精子和精浆混合起来就成了精液。当精液在体内积聚到一定数量再贮存不了时，常常会通过遗精的方式排出体外。这就是中医所讲的“精满则溢”的道理。遗精没有规律性。一般来讲，一个月遗精5-6次属于正常现象。如果遗精次数过多，或在有正常性生活的情况下仍有遗精。

有关专家最后强调指出，包皮过长、尿道炎、前列腺炎以及身体虚弱，劳累过度敢可以引起遗精，在清醒状态下遗精，均属于不正常现象。不政党遗精党见于遗精者思想过分集中在性问题上，或有手淫的不良习惯。

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/836add1959eef8c75fbfb30a.html