一年级语文下册第三单元5 小公鸡和小鸭子教案
发布时间：2023-09-24 13:00:31 来源：文档文库
小
中
大
字号：
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力5小公鸡和小鸭子
课题
小公鸡和小鸭子
课型讲读课文授课时间
2课时
1.认识“块、捉”等12个生字和提土旁1个偏旁；会写“他、河”等7个字。2.能流利地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。
3.通过朗读比较、联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的教学
目标意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。
4.通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。
5.了解小公鸡和小鸭子的不同的生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。
教学初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。重点
教学
读好小公鸡和小鸭子的对话。
难点
第一课时
教学
目标等7个生字和横撇弯钩1个笔画。
2.正确、流利地朗读课文。教具准备
课件
教学设计
一、创设情境，猜谜引入。
设计意图
1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳”
1﹒（课件出示2）出示谜语：嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。（猜一小动物）
【设计意图：谜语导（课件出示3）嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，入，激起学生学习的兴导入
（）分不是摆架子。（猜一小动物）
趣，自然过渡到下面的钟
2.今天，我们一起来学习一篇有关这两个小动物的课学习。】
文。
板书课题，齐读课题（课件出示4）。
（1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡每天练一练
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力
和小鸭子）
（2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡）
二、初读课文，整体感知
1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。提出要求：（课件出示5）
【设计意图：先放手给学生自学预习，体现学画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复；标出自然段序号。
生为主体的教学理】2.我会读生字。（多媒体展示带拼音的生字词）（课件念。出示6）
tāhéshuōyědetīnɡ他们小河说话也是飞快地听见kuàizhuōjízhíxínɡsǐ
障碍，字词是重点，解一块儿捉虫子急得直哭不行淹死【设计意图：扫清语言ɡēnhūhǎnshēnɡēxìn新课跟着忽然喊叫身边哥哥不信
决了字的音、形、义是教学
（1）同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读非常必须的。提现学生（
）分钟得好的地方表扬他并向他学习。
为主体，教师为主导的（2）指名读，纠正以下几个生字的读音。“死”：平舌音。
“说”“直”“捉”“身”是翘舌音。
教学理念。】
“信”“跟”“喊”“身”是前鼻音，“听”“行”为后鼻音。
“身”可以通过组词进行正音，如“身体、上身、下身、身高”等。
（3 