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【20套精选试卷合集】江苏省镇江市2019-2020学年中考语文模拟试卷含答案

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中考模拟语文试卷
一、积累•运用（30分）
(原创试题1.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（10分） （1）子曰：“学而不死则罔, ▲ 。” （《论语》） （2） ▲ ,江春入旧年。 （王湾《次北固山下》） （3）门前流水尚能西， ▲ 。 （ ▲ 《浣溪纱》） （4） ▲ ，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》） （5） ▲ ，往来无白丁。 （刘禹锡《陋室铭》）
（6）优秀的人才常常需要识才的慧眼去发现，韩愈曾发出人才常有而发现人才的人不常有的感叹： ▲ ， ▲ 。
（7）生活中难免经历痛苦与挫折，请你用古诗文中的语句对身处逆境的朋友进行激励或劝勉： ▲ ， ▲ 。
(原创试题2．下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是( （3分）
Ａ．以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。 Ｂ．李老师是班主任，又担任三个班的数学课，真是日理万机。
Ｃ．常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。 Ｄ. 母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。 (原创试题3.下列各句中，没有语病的一项是（ ）(3分
A．为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。
B．一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。
C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 D．我们要认真讨论并听取王校长的发言。
(原创试题4．阅读下面一段文字，完成题目。（8分）
爱，是一种温暖，一种心痛，一种真实的生命。爱，是一条偏pì（ ▲ ）的小路，总能通达心灵的深处；爱，是一本班lán（ ▲ ）的画册，总有刻骨明心的风景； ▲ 。爱，不是一种表达而是一种感受；爱，不是一个结果而是一个过程；爱，不是一种承nuò（ ▲ ），而是一种守候，一种懂得，一种彼此的熔化！ （1）根据拼音写出汉字。（3分）
（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。（3分） （3）请仿照前面的句式，将 ▲ 续写完整。（2分） (原创试题5．名著阅读题。（6分）
①汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，他的办法是什么？(3分 ②孙悟空是《西游记》中最受人们欢迎的艺术形象之一，他“闹龙宫”、“闯冥府”，桀骜不驯、敢作敢当，令人钦佩。请根据自己的阅读积累，在这两个故事中任选一个概括故事情节。（3分） 二、理解•感悟（60分）
（一）阅读下面一首唐诗，完成6—7题。（6分）

早春呈水部张十八员外 韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
6．“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？（3分） 7．全诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分） （二）阅读下面两段文言文，完成8—11题。（14分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远盖清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》）
【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） (原创试题8．下列加点词语意思不相同的一项是 （ ）（3分） A．世人盛爱牡丹 世有伯乐 B．陶后鲜有闻 千里马常有
C．予独爱莲之出淤泥而不染 食之不能尽其材 D．千里马常有，而伯乐不常有 濯清涟而不妖 (原创试题9.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2分） 食马者不知其能千里而食也。
10. (原创试题用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分） （1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（2分）
（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（3分）
(原创试题11．甲乙两段文字都采用了托物言志的写法，请结合具体内容简要说说。（4分） （三）阅读下面的文章，完成12—14题。（10分） 让学习快乐起来
（1）让学习快乐起来，人们就会喜爱、向往学习，就能积极参与学习。实践证明，让学习快乐起来，是激发人们学习动力的重要手段。
（2）如何让学习快乐起来？儒家经典《论语》开篇的第一句话说得很明白：“学而时习之，不亦说（悦）乎？”这就启示我们，学习的快乐在于“学”，更在于“习”。这里所谓的“习”，是练习、实践、运用的意思。《说文•习部》中指出：“习，数飞也。”“数飞”，就是禽鸟练习飞翔，其引申义为人们进行实践和演练。在孔子那个时代，教学内容有许多都是具有实习性的。譬如，礼、乐、射、御、书、数中的许多内容，要靠书本、靠口授，更要靠演练、靠实习。宋代理学家程颢、程颐进一步解释道：“学者，将以行之也；时习之，则所学者在我。”那么，“习”又为什么能给人带来快乐呢？

（3）“习”能满足人们对真理的渴望。追求真理是人类的天性。探索真理、掌握真理的过程，既充满了艰辛，又充满了乐趣。要掌握真理，既离不开“书本”，更离不开亲身实践即“习”。正如古语所说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。可以说，在学习的过程中，只学不习，几同没学；学而时习，才见功效。也就是说，人们只有通过反复练习、不断实践，才能真正掌握有关的知识与技能，使书本知识转化为自己的实践智慧，使别人的经验或教训变为自己的财富。相反，如果只学不习，即便“皓首穷经”，很可能也只是一个“书奴”，无法做到学以致用、用以促学。
（4）“习”能满足人们对新鲜事物的好奇心。新鲜有趣、引人入胜的事物能调动人的情绪，让人乐而忘返。而“习”正具备了这样的特点。“习”充满了探索和创新：在“习”的过程中，可见的不可见的、可测的不可测的东西都能让人感到新奇、惊奇、奇妙，进而引发探求的兴趣；出现新情况、遇到新问题，就有可能激发新思路、取得新成果，使人不由得生出实习无限好、探索真奇妙的快乐。
（5）“习”能使人们体验到运用的乐趣。学习的目的全在于运用。运用所学的知识成功解决实际问题，这种乐趣是单纯学习书本知识很难体会得到的。只有在“习”的过程中，人们才能提高运用所学知识解决实际问题的能力，才能一步步攀上知识的高坡、事业的高峰，从而获得“一览众山小”的豪迈情怀、喜悦心情。
（6）学习的快乐在于“习”，而“习”在于“时”。“时”的含义有三：一是按时，即制订明确的学习时间表，留出专门的学习时间，按时间表学习。二是时时，即坚持不懈、日积月累。“习”贵有恒，有恒心恒行者，方能有所成就、有所作为。三是偕时，即解放思想、与时俱进，不断探索新方法，不断开拓新境界，从而不断获得新的快乐。 (摘自《人民日报》
(原创试题12．阅读全文，将表明文章中心论点的句子写在下面。(3分 (原创试题13．文中画线句运用了什么论证方法?有何作用？(4分 (原创试题14.结合文章，谈谈你将如何让学习快乐起来？（3分） (原创试题（四）阅读下面的文章，完成15—18题。（12分） 海洋是未来的粮仓
⑴人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，．．直接关系到人类未来的生死存亡。
⑵资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
⑶当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
⑷其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大!在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这
种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑸除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。
⑹至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿-1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。
⑺综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。
(选自《十万个为什么》 (原创试题15．第①段中加点的词“之一”能否去掉?为什么?(2分
(原创试题16．第②自然段划线句子中的“这样”指代什么？这句话在本段起何作用？（ 2分） (原创试题17．第⑥段中划线部分运用什么说明方法，有什么作用。 (4分
(原创试题18．本文是从哪几个方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的? (4分 （五）阅读下面一篇小说，完成19—23题。（18分） 风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。
多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说有一种人专门靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何都应该送他去上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。 “谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开了口。

“要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” “一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔先生看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。 （选自《意林》（全彩版）2010年第5期） (原创试题19.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分
(原创试题20.作者安排小乞丐向妇人讨钱的情节的作用是什么？（3分） (原创试题21.你是如何理解标题“风雨中的菊花”的？（4分）
(原创试题22.品读全文，请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。（每空不超过3字）（3分）
(鄙夷 →( → ( →( (原创试题23. “这个小男孩还蛮有情趣的”句中加点词语指什么？（2分）请从表达方式的角度鉴赏文．．．．中划横线的句子。（3分） 三、表达•交流（60分）
(原创试题 24.在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越；尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。请以“长大”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：
①立意自定，文体自选，题目自拟； ②卷面要整洁，书写工整； ③不得套写、抄袭；
④文中不得出现真实的人名、班名和校名。 一、积累•运用（30分）

二、理解•感悟（30分） （一）
6．（3分）写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点。（意思对即可） 7．（3分）表达了诗人对早春景色的喜爱之情。 （二） 8.（3分）C 9. （2分）食马者/不知其能千里/而食也。
10.（2分）(1 水中和陆地上各种草树木的花，值得喜爱的很多。
（3分）（2）鞭策它不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思。 11. （4分）甲文通过对出淤泥而不染的莲花的赞美，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。乙文借“千里马”发挥，通过封建社会不识人才，甚至摧残埋没人才的现象，表达了作者的愤慨之情。 （三）
12．（3分）【解析】此题考查对中心论点的提取能力。通过审题可知答案就在文中，可从文章开头部分或结尾部分找；细读文章会发现标志性语句“这就启示我们”，语句后面的句子就是本题答案。 答案：学习的快乐在于“学”，更在于“习”。
13．（4分）【解析】此题考查对论证方法的判别及对其作用的分析能力。画线句引用了《论语》中的名句，属于道理论据，所以该句所用论证方法为道理论证。作用分析需要结合上下文进行，尤其要关注画线句后面即是中心论点。
答案：道理论证。强调“习”的重要性，引出中心论点。
14．（3分）【解析】此题考查对文章的理解把握能力。这是道开放性试题，言之有理即可。 （四）
15．(2分不能去掉。因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增、资源短缺外，还有水质污染、大气污染等，所以使用了“之一”一词，就使表达更严密、更准确。(意思对即可(只回答“不能去掉”，不得分；只回答“语言更严密、准确”得1分，共2分
16．（ 2分）“这样”指代：“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。 ”（资源短缺）（ 1分）作用：引出人们对生存危机的看法。（ 1分）
17．说明方法：举例子、列数字、作比较。作用是说明了开辟远洋渔场，发展深海渔业的重要性。 (4分，说明方法3分，写出一个1分,作用1分
18．①海洋中有丰富的藻类②海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物；③海洋中有众

多的鱼虾④相对于近海资源而言，在深海和远洋中还有许许多多的潜力巨大、尚未 充分开发利用的海洋生物。(4分，每个方面1分，意思对即可 （五）
19.（3分）【解析】此题考查对文章内容的概括能力。可在通读全文的基础上，采取“何人+何时+何地+何事+结果”的句式组织语言。
答案：多尔先生看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动。（或：小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲。）
20.（3分）【解析】此题考查对情节的理解能力。解答这道题要有大局意识，即从对全文内容的掌握出发，分析这一情节对表现主要人物或其他人物品质的作用。突出小乞丐对妈妈的爱。
答案：小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱，说明了讨钱的艰难；这个情节与后面多尔先生给了小乞丐1美元形成对比，表现了多尔先生的同情心。
21.（4分）【解析】此题考查对文章标题的分析能力。可采取“肢解”分析法，结合全文内容、主旨，对“菊花”寄寓的人物情感和“风雨”所创设的环境进行分析、作答。
答案：“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出小乞丐对母亲的热爱与怀念。
22.（3分）答案：难过 惊讶 感动
23.（5分）答案：蛮有情趣指小乞丐买花献给过生日的妈妈。 划横线句为描写，表现了小乞丐献花态度的虔诚，对母亲充满了哀思与怀念。 三、表达•交流（60分） 24.略

中考模拟语文试卷
第一部分 选择题（1－5题）
一、选择题（15分）
【说明：本大题均为选择题，共5小题。每小题3分，计15分。每小题有且只有一个答案正确，请将正确答案的序号字母集中填写在下面表格中；否则，不计分。】
题 号 答 案
1
2
3
4
5
1．请选出下列词语中加点字的读音正确的一组：
A．芳馨（xīng） ．B．寥落（liáo） ．C．幽径（jìng） ．D．迸射（bèng） ．睿智（ruì）
．沉湎（mián） ．嗤笑（cī）
．
恻隐（cè）
．绮丽（qí）
．丘壑（hè） ．追溯（sù） ．花圃（pǔ）
．怏怏不乐（yàng）
．咬文嚼字（jué） ．草长莺飞（cháng） ．无与伦比（lún）
．2．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句：
A．游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 ．．B．在人类进化过程中，劳动是一个必须的过程。
．．C．聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度，都是科学研究的必备条件。 ．．．．D．追求梦想，与其下一百次决心，不如付诸一次行动。 ．．．．3．请选出下列句子排序正确的一项：
①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。
②秦始皇时，博士只作政府顾问。
③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。 ④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。 ③博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。 A．⑤②④①③

B．①⑤②④③

C．⑤④③①②

D．①④②③⑤
4．请选出下列句子说法有误的一项：
A．散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。
B．《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》这两篇文章，都出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。 C．这美丽的城市将努力把自己打造成为一座以钢琴艺术为优秀品牌的文化特区。 D．在成长的岁月里，生活老人悄悄告诉我：“性格开朗”并非“豁达”的全部内涵。 5．请选出下列各组句子中加点词语意思相同的一组：
A．晦明变化者，山间之朝暮也／中间力拉崩倒之声 ．．B．其受之天也，贤于材人远矣／亲贤良，远小人 ．．C．至若春和景明，波澜不惊／见渔人，乃大惊 ．．D．征于色发于声而后喻／未尝稍降辞色 ．．
第二部分 非选择题（6－18题）
二、填空题（15分）

6．请在下面横线上填写相应的句子（每空1分，计15分）
（1）日月之行，若出其中； （2）有约不来过夜半， （3）













，若出其里。（曹操《观沧海》）

。（赵师秀《约客》）
，坐看云起时。（王维《终南别业》）






。（王绩《野望》）


。（刘方平《月夜》）
（4）相顾无相识，
（5）今夜偏知春气暖， （6）




，胜作一书生。（杨炯《从军行》）








。（温庭筠《望江南》） ！（陈子昂《登山州台歌》）




”，这是杜甫《江南逢（7）过尽千帆皆不是， （8）念天地之悠悠， （9）“






，

李龟年》一诗中的末尾两句，抒发了诗人在时世凋敝丧乱之际又见故人的无穷感慨。
（10）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“

，















”深刻地揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。
（11）古人写雪，手法不一。刘义庆《世说新语·咏雪》中的“

”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“





















”，比喻精妙；而张岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子，
、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，则用白描，同样形神兼备。

三、阅读题（30分）
（—）文言文阅读〈7分）
※阅读下面甲、乙两段文字，完成7～8题。
（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）
（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。（节选自《墨子·公输》）
7．《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（3分）









































8．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）
（1）








































（2）




（二）议论文阅读（9分） ※阅读下面文段，完成9～12题。
伟大的力量
⑴伟大究竟是怎样成就的，决定伟大的力量究竟在哪里？
⑵决定伟大的是两个最基本的力量。一个是时间，即伟大的时间函数。随着时间的推移，一件事的价值就显现了。例如，我端杯子喝水是正常行为，连喝50个小时叫行为艺术。如果我这个动作保持5000个小时，我就成了雕塑。
⑶实际上一件事是不是伟大要靠时间去证明。当你做一件你希望它伟大的事情时，首先要考虑你准备花多少时间。如果是1年，绝对不可能伟大，20年就可能有机会了。在大足石窟，一个人坐着小板凳，敲了70多年，于是他也就成了塑像。而敲20年的都不见了。
⑷在时间流逝的过程中，你会发现聪明的人和愚蠢的人在互相转化。当所有的聪明人都急于去完成一件事的时候，他们的决策就成为一个愚蠢的决策。反过来，一个愚蠢的人做了一个谁都不相信的愚蠢的决定，然后，每天都倒腾一点，虽然很慢，但到第18年时他的竞争对手都不见了，到第20年他就成功了。时间使愚蠢的人变成聪明人，而聪明人想偷懒节省时间，却使自己做了愚蠢的事。所以，伟大的人一开始做的决定常常被认为是愚蠢的，但他往往用十足的耐心，靠时间去颠覆世俗观念，成就伟大。
⑸另一个决定伟大的力量就是跟谁一起做。你花了很长时间，但不是和伟大的人一起做，这件事就会沦为平凡，你就会和英雄无关。
⑹我在纽约做世贸项目的时候有一个极深的印象：所谓创造历史，就是在伟大的时刻、伟大的地点和一群伟大的人做一件平凡的事。具体行为都很凡庸，如讨价还价等等，只是时间、场合、人物是伟大的，结果这些平凡的事改变了历史。相反，普通人是在平凡的时间、平凡的地点和平凡的人做着看似伟大的事情，其结果没有改变任何社会现状，也不会改变任何人。所以，要想成为伟大的人，就要选择伟大的时机、伟大的伙伴。
⑺你选择了好的伙伴，然后以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事，你就有机会成为非常伟大的人。所以有这样一句话：一个伟大的领导人不仅仅要敢于坚持原则，而且要敢于坚持“错误”的原则。错误到头了，真理就出现了。讲的就是敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持．．下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。
（作者：冯仑 选自《读者》2008年第7期《怎样成就伟大》一文，有改动）
9．通读全文，你认为本文作者的观点是什么？（2分）






















10．第⑹段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有什么作用？（2分）









































11．请分析第⑺段画线句中“错误”一词在文中的含义。（2分）









































12．“聪明人”和“愚蠢人”常常相互转化。古往今来，这样的例子比比皆是。请选取一例，加以简要评析。（3分）














































（三）文学作品阅读（14分） ※阅读下面文段，完成13～17题。
大唐柳色
⑴渭城在哪儿？唐代的柳色是否还那么清新？
⑵每次送别时，总想陪伴着友人走进客含，像唐代诗人那样叫上一壶酒，点上几碟菜，在四周绿色中间“一杯一杯复一杯，二人对酌山花开”。可每次都是来也匆匆去也匆匆，总也无法如愿以偿。同唐人相比，我们总是少了一份旷达，一份恬淡，一份缠绵。
⑶唐人的神韵，唐人的风范，犹如他们所歌颂的柳色一样，永远那么潇洒，那么清新，那么多情，也永远在唐诗里“依旧烟笼十里堤”，让我们这些后来人向往，又让我们无法企及。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（又名《渭城曲》）
⑷今夜，月色宜人，独坐在客舍里，看黄昏的月光给窗户镶上一道金边，一直伸向山的那一边。我的思绪又一次踏着遍地月光，沿着《渭城曲》所铺设的意境，走上了去阳关的古道。
⑸去阳关的道路上，多了驼铃狼烟，多了孤独、寂寞与苍凉。然而，这一切都挡不住唐人哒哒的马蹄。不就是沙漠吗？他们就是为了沙漠而来，为了“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑而来；为了“瀚海阑干百丈冰”的奇异而来；为了“天下谁人不识君”的自信而来。
⑹于是，唐诗中出现了离别，出现了折柳。
⑺客含对饮，灞桥折柳，这种习俗不知是否起于唐代，然而却被唐人挥洒得淋漓尽致，情意万千。当他们拉着马缰绳，立柱斜阳下的驿道边，折柳相送依依惜别时，风吹动着他们青色的长衫，飘飘欲飞。
⑻唐代国势强盛，读书士子人人奋袂而起，走出书斋，离家别子，仗剑远游，去河朔，去塞上，去长安，以求博取功名利禄，入世之心极重。可一旦他们发现追求必须以人格付出为筹码时，他们却惶惑了，他们沉默了，他们爆发了，最终选择义无反顾地高唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，长揖而去，拂袖归山；然后再去寻找新的起点。
⑼他们重视功名，但更重视人格；人世之心不死，道德之树常青。唐代文人的腰杆同笔杆一样，铁硬。因而，唐诗就显得洒脱，富有个性；而唐代的诗人们漂泊南北，沦落天涯，受够了颠沛流离之苦。
⑽别，是经常的；聚，是短暂的。可唐人的感情从没被滚滚红尘所消磨。相反，由于长期漂泊在外，他们更需要友情慰藉。于是，他们更看重友情。倾盖如故，一见倾心，彼此从不因身份、地位与政见的不同而有所改变，也不因生死而隔离。
⑾唐人，真是太多情了。在南来北往的路上，送人的，折柳相赠；离去的，接枝挥别。“春风知别苦，不遣柳条青。”然而，柳条一年一青，岁月却慢慢老去，唐人衣袂飘飘，迈着潇洒的步子，一步步走入历史的深处，成为一处可望而不可即的风景。
⑿隔着岁月，仿佛隔着一条难以逾越的长河，“野渡无人舟自横”，让我们无论如何也渡不过去，无法进入那种境界。
⒀


















。
（作者：余显斌 选自《时文选粹》第6辑 有改动）
13．作者在文中抒发了怎样的思想感情？（3分）
































14．第⑷段之前，作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用？（3分）











































15．请看第⑺段画线处，按照“飘飘欲飞”的结构形式，仿写一个四字短语，可以是


。（2分）
16．《伟大的力量》和《大唐柳色》都采用设问开头，既有共同的作用，也有不同的妙处。请就这两个方面分别简要回答。（3分）
（1）相同： （2）不同：







































17．第⒀段画线处省去了原文结尾。请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾（不超过30个字）。（3分）

四、写作（40分）
18．命题作文：
一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是送样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？
（1）请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。









刹 那 间 ， 我 发 现 了 自 我
































































100

































































































































































600














































500














































400














































300














































200








































题号
分数
一、选择（15分）
1～5
15分 1.D

二、填空（15分）
6
15分 请在下面横线上填写相应的句子（15分）
（每空错、漏、多一字，前后调序、答错位置均不给分） （1）星汉灿烂（1分） （2）闲敲棋子落灯花（1分） （3）行到水穷处（1分） （4）长歌怀采薇（1分）
2.B
3.A
4.C
5.D（每小题3分）






















1000













































900














































800














































700

（5）虫声新透绿窗纱（1分） （6）宁为百夫长（1分） （7）斜晖脉脉水悠悠（1分） （8）独怆然而涕下（1分）
（9）正是江南好风景（1分）落花时节又逢君（1分） （10）沉舟侧畔千帆过（1分）病树前头万木春（1分）
（11）未若柳絮因风起（或“撒盐空中差可拟”）（1分）千树万树梨花开（1分） 惟长堤一痕（1分）
9
2分 10 2分 11
2分 12
3分 13

3分 14

3分 15
2分 16
3分
（二）议论文阅读（9分）
决定伟大的最基本的力量是长时间的坚持和寻找好的合作伙伴。（或决定伟大的最
基本的力量一是时间，二是跟谁一起做。）
对比论证。（1分）强调选择好的合作伙伴在成就伟大中的作用。（1分）
以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事。（或敢于坚持一个别人 看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。） 大意相近即可。只解释“错误”的本义，不给分。
示例：如袁隆平，几十年如一日，行走于田间地头，培育出“超级水稻”，大大提
高了粮食产量，被誉为“杂交水稻之父”。（1分）最初，在常人看来，他的行为是 “愚蠢”的，但是，就是这种看似“愚蠢”的坚持，最终成就了“聪明”，成就了 伟大。（2分）（答历史典故如“卧薪尝胆”，外国名人事迹如布鲁诺坚持“日心说”， 神话传说如“愚公移山”等均可。）

（三）文学作品阅读（14分）
向往唐人旷达潇洒、恬淡清新的风范神韵；赞美唐人重人格重友情的晶格节操；感 叹巩代人无法进入唐人境界。（答对一点给1分，答对两点以上给3分。）
照应文题；承上启下；具体形象地表现了唐人潇洒多情的风范神韵；增添诗意文采：引出下文的想象与抒情。（答对一点给1分，答对三点以上给满分）
符合偏正结构，前两个竽为叠词即可给分。第三字“欲”雷同，可不扣分；重复“飘 飘”不给分。示例：栩栩如生 翩翩似仙 摇摇欲坠……
相同：引起阅读兴趣，引出下文。（1分）



不同：《伟大的力量》提出问题，引发理性思考。（1分）《大唐柳色》创设情境， 引发感性遐想。（1分）
17
3分 答题要求：与原文衔接自然；（1分）有意蕴，令人回味。（2分）（酌情给分） 示例一：“但是，大唐柳色依然夜夜入梦。″
示例二：“送，大概就是现代人的悲哀了。”（此例为原文结尾）

四、写作（40分）
18
40分

注：每错一字扣I分，错同一字不重复扣分，扣至3分为止。 使用涂改液或涂改带要扣分。



中考模拟语文试卷
一、积累与运用（30分）
【改编试题】1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文中括号内。（4分）
光阴荏răn( ，世界喧xiāo( ，我自己要警tì( ，在人生旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的。如果哪一天我只是埋头于人生中的种种事务，不再有兴致趴在车窗旁看沿途的风光，qīng( 听内心的音乐，那样便辜负了人生这一趟美好的旅行。 2．下列加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分）
．．．A．母亲是与我们生命联系最紧密的人，我对不尊重母亲的任何言行深恶痛绝。
．．．．B．李白的诗歌飘逸豪放，杜甫的诗歌沉郁顿挫。他们二人的诗歌风格相形见绌，各有千秋。 ．．．．C．李方对音乐、体育、地理、生物等不少都有研究，但他往往不求甚解，对每一个的研究都难以达到．．．．较高的境界。
D．对于五音不全、一心只想赚钱的李四来说，在演唱会现场一坐就是几个小时，简直让他如坐针毡，．．．．难受之极。 3.语段修改。（3分）
下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。
环境，直接关系着老百姓的身心健康。近年来，东海县委、县政府高度重视环境保护工作，不断加大投入，不断加强管理，①着力实施了东海县“蓝天、碧水、绿地、宁静”四大，着力加强了资源节约和环境保护，努力实现人口、资源、环境相协调，真正做到又好又快发展，②市民环保意识不断落实，环境质量持续改善，③影响民生的突出逐步问题解决，环境保护取得明显成效。
（1）第②处成分残缺，可在 后加上 。 （2）第③处搭配不当，可将 改为 。 （3）第④处语序不当，可将 调整到 后面。 4.在下列横线上写出相应的诗文名句或作家作品。(8分
(1无可奈何花落去，______ __。( 《浣溪沙》 (2 ___________ ____，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》 (3采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）
(4了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） (5羌笛何须怨杨柳， 。（王之涣《__________》） (6蒌蒿满地芦芽短， 。（苏轼《惠崇<春江晚景>》） 5. 名著阅读。(8分
⑴ 梁山泊中最后排名的前四位是宋江，卢俊义， 、 。.（2分）
(2 “一个是沂水县成精异物，一个是小狐山作怪妖魔，这个是酥团结就肌肤，那个如碳屑凑成皮肉。一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。那个学华光藏教主，向碧波深处显形骸；这个像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。是玉龙搅暗天边日，黑鬼掀开水底天。” 这段说的是哪一个情节？主要人物是谁？(3分
【改编试题】（3）阅读《红岩》回答问题。（3分）
①_______ 是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，
经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。（1分） ② 是叛徒，被他出卖的第一个人是_______ 。（2分） 6. 专题与实践。（4分）
在学习《专题 汉字》的过程中，某班开展了下面系列活动，请你参与其中。
活动一：右图是同学们在板桥纪念馆里参观时，看到的郑板桥先生写的一副对联作品。（2分）
（1）右边一联的文字有同学认出来了，是“一庭春雨瓢儿菜”，但另一联个别字有些同学看不出来，请你根据对联知识，写出另一联的内容。
 （2）关于这幅对联哪一句是下联，同学们有争论，请你说出哪一联是下联，并说明理由。
【改编试题】活动二：同学们搜集了一些络新词和流行语，请你写出下列新词语的通常解释。（任选两个）（2分）（比原题多加了“卖萌”给学生接触新事物）
菜鸟 草根 给力 卖萌 围脖
（比原题多加了“卖萌”） 二、理解.感悟（60分）
（一）阅读下面的诗，完成第7—8题（5分） 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

7．诗中“太清”的意思是 （2分） 8．赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句的妙处。（3分）
（二）阅读下面两段文言文，完成9—12题（15分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】
匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文
不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。 ｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家
9．解释下面加点的字。（4分） ①每假借于藏书之家 ②礼愈至 ．．③衡乃与其佣作而不求偿 ④主人怪问衡 ．．10．下列加点的字意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A 门人弟子填其室 B 弗之怠 或遇其叱咄 从乡之先达执经叩问 C 邻舍有烛而不逮 D 衡乃穿壁引其光 以书映光而读之 衡乃与其佣作而不求偿 11．用现代汉语翻译下列句子（4分） ①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 ② 主人感叹，资给以书，遂成大学。 12．甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（4分） （三）阅读下面的文章，完成13 —15题 （10分）
ipad能不能替代大中小
魏雅华
Ipad能不能替代大中小
很多年以前，我们就曾经很现实地想象过，用电子教科书取代纸质的教科书，但这个梦想始终未能变成中国的现实。然而，iPad的出现让我们眼前一亮。
iPad能不能替代大中小
中国是世界上大中小学在校生最多的国家，中国的大中小学在校生总数超过了4亿人，如果每个学生人均以10本教课书计，总量将超过40亿册。真是天文数字，真是浩瀚如海呀。

如果iPad真的取代了大中小 而且大中小
你可以想象，因为用了iPad，小学生背不动的大书包，特别是那种旅行箱式的大书包，会变得有多轻。一个小小的手提袋，便一切搞定。而且铅笔、橡皮、铅笔刀、胶带纸、文具盒全都将寿终正寝。连作业本也可以一起作古了。

如果iPad真的替代了大中小
乔布斯一定不会想到，他生前神奇发明竟会产生如此的效果。


从现有的性能看，iPad打赢大中小学的教科书，绰绰有余。其容量几乎是一个小型的图书馆，更新起来更是轻便快捷，与纸质的大中小
21世纪的第二个十年，这个信息爆炸的时代，这个科技进步让人眼花缭乱的时代。每月出版的刊物，都变成了半月刊或是周刊，而每天出版的报纸，在新闻大战中，都败给了随时都能更新的络。可我们的以纸质为载体出版的教材，一年才更新一次。这种状况还能继续下去吗？如果我们的大中小学教材如此陈旧而落伍，又何言教学质量？

13．仔细阅读文段，筛选文段主要信息，概括回答“如果iPad真的替代了大中小
14.本文为了说明iPad取代大中小学教材后，会取得种种意想不到的的效果，用了多种说明方法，请举出一例，并说说其作用。（3分）
 【原创试题】15.请你也设想一下，用iPad取代教科书，还能给人带来哪些好处？（3分） (四 阅读下面的文章，完成16 —18题 （11分）
看着亲人的脸
鲍尔吉．原野
不久前，我去俄罗斯联邦的图瓦共和国游历。在该国的首都克孜勒市，星期天的大街上行人稀少。当时我在制作一档电视纪录片，我是主持人。我得到处找人，和人没完没了地说话。然而到哪里去找他们的国民呢？ 图瓦国的艺术课学院院长告诉我：“人们都在家里。” 我问：“在休息日，人们不出来散步或购物吗？”
院长说：“购物？只有日本人、韩国人还有你们中国人才喜欢购物，我们图瓦人喜欢呆在家里，说说话，看着亲人的脸。”
我被“看着亲人的脸”这句话所打动。 我对于所有亲情的记忆都没有离开“亲人的脸”。 人并不是血缘和上帝为你规定了大哥、小弟、四舅母、老叔这些亲情关系就完成了人的使命。并不是逢年过节拜访亲友之后就圆了面子上的事。亲情需要推动与构建，享用一砖一瓦盖一座房子。 亲情需要经营。 经营这个词稍显商业化，但“用心经营”就与商业无关了。图瓦人像孔子一样热爱家庭。别人告诉我，图瓦的总统先生常和夫人一道在百货大楼里背着手溜达。回过来说圣人孔夫子。孔子时时说国，处处说家。咱们仔细琢磨一下他老人家的思路，孔子其实以家说国，以亲情譬喻社会秩序。他怕莽撞的人生不到位，多次说仁，说义，说忠恕，说礼。当一切事情做好之后，自然合乎礼。礼是孔子对世界大同的美好设想，相当于社会和谐。 亲情是一种修炼。
实事求是讲，有的人对血亲寡于恩，对友人重于情。这种情形并不少见。当一个人对已然存在的亲情尚不够亲，怎么说得上与两姓旁人亲呢？亲戚不亲，无非是亲戚软弱。亲情不可以用实力衡量，这并不是一场军事演习。当一个人怀着爱经营亲情的时候，首先满足的是自己的需求——这也是生物学的召唤，然后是什么呢？是榜样，是从自己做起，以血水奔流的方式串起家族中每一个人的热望，共赴亲情。 上述这番话说出口有一些幼稚，亲情还需要找换吗？怎么不需要！如今夫妻间两口子的时光尚被电视机霸占，两口子尚不知晓对方近况，怎能不呼唤亲情！ 亲情是建设，是一条需要用心、用钱铺设的高速公路。 现在的媒体宣传把亲情“外化”了——重视对素不相识之人的关心照顾，谓之“不是亲人胜似亲人”。这当然好，属于仁慈。但该如何对待亲人呢?我见过一些人，包括一些英雄模范，他们好像得了一种病，这种病的特征是：六亲不认，践踏亲情。 其实英模人物未必如此，一定是我们的文化出了问题。这种文化有时会过度强调牺牲，而后才把六亲不认视为大义。如果真的如此，社会还会和谐吗？子曰：过犹不及。自我牺牲精神固然高尚，但超越了尺度，无异于冷血。 孔子在他的学说中先设定一个人都是爱家派，接着推演，将其化做爱国派。在由家而国之论证中，孔子考虑尺度，“过”不好，“不及”亦不好，中庸最好。他老人家教导我们：亲力亲为，亲人相亲。 据说，巴黎、伦敦等许多地方的人们都在尽量少看电视，家人聚在一起，“看着亲人的脸”。彼此襄助鼓励，这果真是一个美好的场景。（选自《读者》）
16.作者在论述“亲情需要建设”这一关电视，运用了那两种论证方法？这样论证有什么好处？(3分 17.有人说：“鲍尔吉．原野的散文，语言诙谐幽默，于平淡的记叙中见辛辣的讽刺，对现实给予敲打。”请结合本文，对这句话加以诠释。(4分
 18.读了本文，你对“图瓦人喜欢待在家里，说说话，看着亲人的脸”的现象，有怎样的认识？(4分 (五 阅读下面的文章，完成19 —23题 （19分）
老屋后面的溪流
李汉荣
①小时候，我家的老屋后面，有一条绕村而过的溪流。
②溪流很清澈，常有小鱼在里面游泳，溪边长着密密的水草，随水流起伏，如飘动的丝绸；下雨天，水涨了，有点浑，天一晴，溪流就更清了，下雨涨水时，给它里外洗了一个澡，溪流更干净更好看，也流得更轻快了。
③小鸟眼尖，早早就认准了要做溪流的好朋友，它们知道小溪流与它们做朋友是般配的，小喜欢小，不会欺负小；憨喜欢憨，不会愚弄憨； ， ；天真喜欢天真，不会糟蹋天真。小鸟们都爱上了溪流，燕子，画眉，黄鹂，鹦鹉，麻雀……都在溪边饮水、唱歌、玩耍、梳洗羽毛。
④春天，溪边开满各种小野花，苜蓿花，水芹菜花，灯心草花，野水仙花，野草莓花……就像母亲把她刚绣好的图案放在这里了。

⑤天热的时候，我们坐在溪边歇凉，朗读课文的时候，我就把双脚伸进水里，那种凉，一直延伸到此时写的这段文字。
⑥夜晚，我们睡在小屋里，听窗外溪流丁丁、淙淙地自言自语着，心想，天这么黑，溪流摸黑走路，它害怕吗？它孤独吗？好在有那么多水草和游鱼陪伴着，它的心情会好的。就这么想着溪流的心事，听着溪流的低语，渐渐就走进了梦乡。
⑦溪流有时十分平缓安静，天上路过的白云会与它有片刻邂逅，夜里，高空的星子垂直地奔它而来，降落在它的深处，种子一样种在那里；它珍惜这机会，它在很深的地方挽留着白云和星子，像揣着天长地久的秘密。这时我静静蹲在溪边，惊讶水在透明的时候，怎么会有那么深，比它本身要深很多倍，几乎有无限那么深。后来我才明白，在透明的状态下，事物就超越了它自身的边界，而与无限汇合，再小的事物都能达到无限的丰富。因此，只有那些饱经沧桑而始终保持内心纯洁的人，才能拥有真正的人生智慧，充分的经验让他知道世界的繁复浑浊，而纯真的内心又让他能保持对真理的忠诚，从而有可能以灵魂之光穿越世界的泥沼，最终抵达精神的明亮高地。

⑧在溪流里，我放下第一只纸船，人生的初航，是从这里开始。其实，小小溪流，也有着动人的风景和珍贵的细节。你即使征服了地球，用宇宙的眼光看来，你也不过征服了一粒灰尘。其实，宇宙根本就不知道有个什么地球，更不知道有个你。
⑨我发现，这溪流，是我的首席人生启蒙老师和美学老师。它一直在不动声色地为我传授着什么，它早就收下我这个学生了。
⑩我站在它面前，我睡在它身旁，我走在它的波光里，我静立在它的絮语里，我呼吸着它那野花的秘密清香，在远离它的时候，就一次次让它在心里流淌、波动、环绕——我其实一直都在接受它对我的教育。
11它并不明确说什么，但它已经向我暗示了一切。
○12它是润物细无声的好老师。
○13我感谢，生命中曾经与一条溪流相遇。
○14它与我那么近，就在身边，后来渐远，后来它在大地上消失了，我到处寻找，最后我在我身体里找○到了它，它已经蜿蜒成我身上一部分静脉和动脉。
（选自《 人民日报 》有删改）

19．通读全文，结合文意，请你概括“溪流”的两种主要含义。（4分） 20.结合语境给第③段横线处填补合适语句，使上下文句式一致，语意连贯。（2分）
21.本文作者使用多种手法，把景物写活了。请从修辞角度对下面语句中的加点文字作品味。（6分） ⑴下雨涨水时，它里外洗了一个澡，溪流更干净更好看，也流的更轻快了。 ．．．．．．．． ⑵春天，溪边开满各种小野花：苜蓿花、水芹菜花、灯芯草花、野草莓花…… 就像母亲把她刚绣好的图案放在这里了。
．．．．．．．．．．．．．．．．．． 22.“我”从溪流身上获得了什么人生启迪？（提取原文语句回答）（3分）

23.怎样理解文章结尾划线语句的含义？（4分）
【改编试题】24. 阅读下列材料，然后按要求作文。（60分）
我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办？”
登山专家说：“你应该向山顶走。”
“为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大吗？”我怀疑地问。
“往山顶走，固然可能风雨更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你却能获得生存。”
要求：读以上材料，你有何启迪？联系实际以“敢于走向山顶”为题，写一篇600字以上的作文，文体不限。 （原题是自拟题目，那样就加大了难度）



参考答案及评分标准：
13.节省纸张，能长期使用，体积小，携带方便，便与教学，容量大，更新快等。（4分）
14.示例一：列数字，如：“中国是世界上大中小学在校生最多的国家，中国的大中小学在校生总数超过了4亿人，如果每个学生人均以10本教课书计，总量将超过40亿册。”这句话道出了纸质教科书印刷数量大，浪费纸张多。示例二：打比方：“其容量几乎是一个小型的图书馆，更新起来更是轻便快捷，与纸质的大中小
15.示例：能下载海量图书，且与纸质书籍相比，更物美价廉；字体可大可小，老人也能自由阅读‥‥‥ 16.举例论证和引用论证 作用：增强文章的论辩色彩和说服力。（每答对一点给1分）
17.示例：“人并不是血缘和上帝为你规定了大哥、小弟、四舅母、老叔这些亲情关系就完成了人的使命。并不是逢年过节拜访亲友之后就圆了面子上的事。”“亲情不可以用实力衡量，这并不是一场军事演习。”‥‥‥ 这些语句亦庄亦谐，生动的阐明了“亲情需要经营”“亲情是一种召唤“的道理。还有“我见过一些人，包括一些英雄模范，他们好像得了一种病，这种病的特征是：六亲不认，践踏亲情。”不仅语言诙谐，而且还含有一定的讽刺意味。（意思对即给分）（举例，并诠释作用各2分） 18.试下，为生活、工作、学习，应酬日益忙碌的现代人，生活节奏明显加快，各种压力与日俱增，以至
于忙的单位、食堂、和家庭三点一线，忽略了亲情的存在和重要。亲情在纷繁复杂、物欲横流的当今社会显得弥足珍贵。（语言通顺，有道理即给分）（4分）
19. ①是指“我家的老屋后面”那一条绕村而过的溪流；②老屋后面的溪流是一条生命之河，它透明、清爽，充满凉意；它是单纯天真、内心纯洁的象征；它能包容一切，它拥有真正的人生智慧，它润物细无声。（意思对即可得分）（每点各2分共4分）
20.示例：单纯喜欢单纯，不会伤害单纯。（语意连贯即得分）（2分）
21.（1）加点部分文字妙用拟人修辞手法，把雨水和溪流人格化，借助“洗澡”这一行为，形象生动的写出了雨水对溪流的浇洗和沃灌。（修辞1分，作用2分，共3分）（2）加点部分文字妙用比喻修辞手法，将溪边竞放的春花比作“母亲绣的图案”，形象生动的写出了野花竞相开放的美丽。（修辞1分，作用2分，共3分）
22.只有那些饱经沧桑而始终保持内心纯洁的人，才能拥有真正的人生智慧，充分的经验让他知道世界的繁复浑浊，而纯真的内心又让他能保持对真理的忠诚，从而有可能以灵魂之光穿越世界的泥沼，最终抵达精神的明亮高地。（3分）

23.溪流给“我“带来的人生启蒙和美学熏陶已经成为“我”人生的精神养分，成为“我”生命的有机组成部分。该句突出了溪流对“我”影响之大。（意思对即给分4分） 24. （60分）
(一作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；45（含45分）的作文再评定发展等级。 1．基础等级
从内容、表达、结构这三方面评定作文类别。 项 目

内 容
中心非常明确，内容具表 达 文体规范。 语言通畅。 无病句。 文体规范。语言通顺。 病句少（1-2句）。 文体基本规范。 语言尚通顺。 病句多（3-4句）。 文体不够规范。 语言不通顺。
结 构 结构完整。 条理清楚， 分段恰当。结构较完整。 条理较清楚， 能够分段。 结构基本完整。条理尚清楚， 分段不恰当。 结构不完整。 条理不清楚。 不成篇。
一类卷（60-54分）
体充实。思想健康，感情真挚，观点正确。
中心明确，内容具体，二类卷（53-45分）
观点正确。
中心较明确，内容较具三类卷（44-36分）
体，观点基本正确。
中心不明确，内容不具四类卷（35-18分）
体，观点有偏差。
5-6句）。 文不对题，观点不正确。 病句多（文体不合规范。
五类卷（17分以下）

语言极不通顺。 病句很多（7句以上）。

中考模拟语文试卷
一、积累·运用（30分）
1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
阅读，是一种沟通，历史的cán ▲ 缺与完美，现实的动荡与平静，世界的无奈与精cǎi ▲ ，生活的苦sè ▲ 与zuì ▲ 人，无不在阅读中相互融合又相互分离。 2．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10分）
① 不愤不启，不悱不发。 ▲ ，则不复也。 （《论语》）
② ▲ ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③ ▲ ，便引诗情到碧霄。 （ ▲ 《秋词》） ④落红不是无情物， ▲ 。 (龚自珍《己亥杂诗》 ⑤人生自古谁无死， ▲ 。 （文天祥《 ▲ 》）
⑥山舞银蛇，原弛蜡象， ▲ 。 （毛泽东《沁园春• 雪》）
⑦《爱莲说》中从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是：“予独爱莲之 ▲ ， ▲ 。
3．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（3分）
．．． A.有人在上称，日本大地震是因为日本在海下进行核试验引起的，如果真的是这样，那么，地震、海啸和核电站爆炸等灾难，对日本而言，实是咎由自取。
．．．．B.不少学者认为，编写、使用地方教材，对中小学生的影响将是潜移默化的。
．．．．C.这篇文章，大胆地提出了建立和完善市场经济体制的新见解，读后颇有突飞猛进的感觉。 ．．．．D.到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
．．．．
4．下面语段中的三个句子都有语病，请把它们找出来加以改正。（3分）
①千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。②近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。 5．名著阅读题。请在以下两题中任选一题作答。（4分）
．．．．（1）为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物，按下面两个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。 ①“名著人物”形象栏。（写出人名并简介其性格特点） ②“读后一得”交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）（4分）
（2）请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故 ： ▲ ， ▲ 。 （4分）
，长安县的50多名志愿者利用早晨上班高峰时间在县城10多个交通路口参与维护交通秩序的活动。经过现场观察，大家发现一些路段的非机动车辆和行人不遵守交通规则的现象比较多，需要加大治理力度。志愿者们呼吁全社会都参与“文明出行”的活动。光明初中积极响应，准备召开一个动员大会。

（1）学校决定于3月18日下午2点在操场举行全校学生参加的动员大会，请你写一则通知。（3分） ▲ （2）请你为学校动员大会会场拟写一条悬挂标语。（1分）
▲ （3）以会议主持人的身份，拟写一段开场白，至少50字。（2分）
▲ 二、理解·感悟（60分）
（一）阅读下面的词，完成7—8题。（5分）
清平乐·村居 （宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 7．“最喜小儿无赖”一句中“无赖”的意思是 ▲ 。（2分） 8．全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？（3分）
▲ （二）阅读下面的文言文，完成9—11题。（12分）
(一于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。令齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》
(二齐威王召阿①大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟②，人民贫馁。昔日赵攻鄄③，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也!”是日，烹④阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈⑤，务尽其情，齐国大治，强于天下。 (节选自《资治通鉴·周纪一》
【注释】①阿：古地名。②辟：开垦。③鄄(juàn：古地名。④烹：煮。古代的一种酷刑。⑤饰诈：掩饰，欺诈。
9．解释下面加点词语在句中的意思。(4分
(1今齐地方千里 ▲ (2王之蔽甚矣 ▲ ．．．10．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
▲ （2）于是群臣耸惧，莫敢饰诈。
▲ 11．根据语段(一(二的内容，分条概括齐国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原因。(4分 ▲
（三）阅读下面的文段，完成12—16题。（12分）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息， 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。
(节选自朱自清《春》
12．文中“吹面不寒杨柳风”是 ▲ 朝志南和尚写的 ▲ 中的诗句，这句诗中引号的作用是 ▲ 。(3分
13．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（ ▲ ）(2分 A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④ 14．文中的横线上应填入的词语是（ ▲ ）(2分 A．混 脑 罩 静默 B．夹 恼 盖 沉默 C．混 恼 笼 静默 D．混 恼 飘 静默
15．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？(2分
▲ 16．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？(3分
▲ （四）阅读下面的文段，完成17—19题。（13分）
童年读书 (节选
莫言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地
看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。
③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》、《水浒传》、《儒林外史》之类，全弄到手看了。后来又把“文革”前那十几部著名小说读遍了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：活该!我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。 ⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：这书有毒，我先看看，帮你批判批判!他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒!但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。
17.本文主要通过借阅的四本书讲述作者童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事，请用简洁的语言依次概括出来：（4分）
▲ 18. 阅读第①段，请说说为什么“我看‘闲书’的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼”？（4分）
▲ 19.作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请结合第④段的具体内容，作简要赏析。（5分）

▲ （五）阅读下面一篇文章，完成20—24题。（20分）

妈妈的树
①春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。
②每到这个时候，我总会想起老家的那些树。老家的院子很大，正好适合栽树。每到春天，妈妈在劳作之余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些树叫做妈妈的树。
③离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树。
④在我的记忆里，白杨树比香椿树高大了许多，妈妈却说白杨树是比香椿树晚一年栽的。刚栽下的时候，香椿树比白杨树高了好多，可是只一年的时间，白杨树就长过了香椿树。妈妈很喜欢白杨树。她常说白杨树是上天赐给大地的树，它总是高昂着头，连着它的每一条枝干、每一片树叶一个劲儿向上长，想回到天堂里去，所以它比其它树都要长得高，长得快。妈妈希望我和弟弟也能像白杨树一样。我也很喜欢白杨树。白杨树的叶子是我童年最好的玩具。过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠。秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。
⑤弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：“小心啊！可要踩实啦！”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦，再上树就要打断你的腿……”的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦！
⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。妈妈把柿子树栽在了猪圈边。柿子树的树冠长得像一把巨大的伞，大半个猪圈都让它给盖住了。盛夏的时候，猪就躲在树荫底下乘凉。柿子树那股独特的淡淡的清香，从春天开花一直延绵到秋果累累，完全遮盖住了猪圈的气味，让一个农家院子自始至终都萦绕着淡淡的香气。秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水。那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。那天晚上，妈妈 。第二天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚落一地。
⑦如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。
⑧每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里。
20．第③段中“唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树”一句中的“故事” 有哪些？根据文意，分别用一句话概括。（3分）

▲ 21．品味第⑥段“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比”一句，请说说“美”的含义。（4分）
▲ 22．请在第⑥段横线上添加一段符合语境的细节描写。（50字左右）（3分） ▲ 23．文章第⑧段写到了“春雨”，其作用是什么？（4分）
▲ 24．请结合文章内容，分析“妈妈”的形象。（4分）
▲ 三、表达·交流（60分）
25．请以“有 真好”为题，写一篇文章。（60分）
当父母用慈爱为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话语安抚你受伤的心灵时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”…… 要求：①请将题目填全写在答题卡上；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③。除诗歌外，文体自选，不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。



一、积累·运用（30分）


二、理解·感悟（60分） （一）（5分）
7．（2分）顽皮，可爱 8．（3分）全词充满了和谐闲适，其乐融融的农村生活情趣，（意思对即可）；（1分）表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱赞赏之情。（2分） （二）（12分）
9．（4分）(1土地方圆(土地纵横 (2受蒙蔽(意思对即可
10．（4分）(1所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，受到上等奖赏。 (2从此，大臣们都非常恐惧和害怕，没有谁敢欺诈隐瞒，(意思对即可
11．（4分）①有善于进谏的谋臣。②齐威王虚心纳谏。③齐威王不偏听，重实情。④齐威王对“饰诈”者惩治有力。(答对3点即可的全分 附译文：
齐威王召见阿（城）大夫，对他说：“自从你镇守阿（城），称赞你的好话每天都有传来。我派人察看阿（城），只见田地荒芜，百姓贫困饥饿。以前赵国攻打鄄地，你不去救援；卫国夺取薛陵，你不知道；这是你用重金来买通我的左右来替你说好话啊！”当天，齐威王下令把阿地大夫及替他说好话的左右近臣烹死了。因此，齐国上下官员都受到震动，恐惧不已，谁都不敢再像阿大夫那样买通威王的亲信搞欺上瞒下，掩饰过失的事情，人人都尽其所能地为国家做事。齐国得到很好的治理，在当时成了天下最强的国家。 （三）（12分）
12．（3分）南宋、《绝句》、引用 13．（2分）B 14．（2分）C
15．（2分）刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。
16．（3分）五种景物：树、草、灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。 （四）（13分）
17.（4分，每空1分）示例：（大意对即可）
（1）为读《封神演义》给人家拉了一上午磨，才有被人家监督着在磨道里看半天书的资格。 （2）为读《青春之歌》扎在草垛里被蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊； （3）为读《破晓记》去猪窝里找，被几十只马蜂蛰肿了脸，还挨了哥哥打； （4）为读《三家巷》钻到牛棚里看书，正入迷时被哥哥抢走。
18.（4分，每点2分）要点：怕我中书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊。 19．（5分）示例：“我就像被磁铁吸引的铁屑一样”，这个比喻形象地写出了被书吸引的程度是多么强烈，简直达到了身不由己的程度，但只能“悄悄地溜到他的身后”“远远地看”，脖子伸长得“像一只喝水的鹅”，生动地写出了作者读书时的状态，被书吸引的程度之深。两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人如临其境之感。（有具体句子1分，分析2分，表达2分） （五）（18分）
20．（3分）白杨树伴‘我’成长；弟弟爬香椿树采摘香椿芽；给我们家带来欢乐的柿子树被砍了。 21．（4分）‘美’指蛮熟狮子的美景，也指‘我’看到‘一村的小孩都绕着我家院子咽口水’时的得意。 22．（3分）例：（妈妈）紧锁眉头，在树下徘徊良久，憋出一句‘砍树’，转身回到屋子，不顾我们姐弟俩的哭喊恳求，拎了一把斧子冲了出去。 23．（4分）照应开头，表现了妈妈对我们的教育如春雨般润物细无声。 24．（4分）例：文章刻画了一位勤劳、善良、睿智、无私奉献的妈妈。妈妈年年栽树，用白杨树教育子女，栽柿子树给院子带来芳香，年老了依然栽树为村里的孩子营造乐园等，无不体现了妈妈在用自己的言行教育影响着孩子，真是一位既‘树木’又‘育人’的伟大妈妈。

三、表达·交流（60分）
25．（60分）作文，评分标准见下表。
标 项 准 目 类 别
内容具体
一类卷 （60-54分）
中心明确 切合题意 (论点明确 论证充分
语句通顺 没有语病
条理清楚 段落分明
以56分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，余项达到二类卷标准的，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中B项突出A内容
B语言
C篇章
评分细则

的得满分）；③具备B项条件，而另两项只达到二类卷标准的酌情减分。
以48分为基准分，适当浮内容较具体
二类卷 (53-46分
中心明确 切合题意 (论点明确 论证比较充分
语句通顺 偶有语病
动：①具备B项和另一项条件，条理较清楚 段落较分明
余项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中B项比较好的获得本类卷最高分）；③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的酌情减分。
内容尚具体
三类卷 (45-36分
中心较明确 基本符合题意 (论点基本明确 论证比较充分 内容较空泛 中心不明确
四类卷
与题目有些联语句不通顺 语病严重 语句较通顺 有少量语病
条理较清楚
以40分为基准分,适当浮动 ①具备上述三项条件,获得基准分; ②其中B项比较好的酌情加分；③另有某些缺点的酌情减分。
以30分为基准分,适当浮动 ①凡属上述情况之一者,评条理不清楚
为四类卷，获得基准分；②另两项稍好一些的，酌情加分；③兼有上述两项以上情况的，酌情减分。
以20分为基准分，适当浮动：①凡属上述情况之一者,评五类卷 (27-0分
文不对题 (偏离题目
文理不通
结构混乱
为五类卷，获得基准分；②其他两项尚可的，酌情加分； ③文不对题，或兼有其他两项情况的酌情减分。
说明：
1．错别字每两个扣1分，重现不计，扣完3分为止。 2．不得少于600字，每少50字扣1分。
3．书写工整、规范、文面整洁的，加1—3分；加2分以上的，须经阅卷大组组长同意；书写过分潦草、卷面很不整洁的，扣1—3分；扣2分以上的，须经阅卷大组组长同意。
4．凡思想感情很不健康或观点有严重错误的、有抄袭嫌疑的应提请阅卷领导小组研究处理。
(35-28分 系
(论点不明确 论证空泛

中考模拟语文试卷
1．阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4 分）
见惯了弯弯弦月，淡雅清新，那一轮满月却以沉默而ruì（ ）智的完美，让我们感悟人生的真dì（ ）；看够了涓涓细流，灵动渺小，那一汪大洋却以浩hàn（ ）而博大的隽永，使我们窥测生命的奥秘；历尽了滚滚红尘，xuān（ ）嚣繁盛，那一片大山却以沉稳而空灵的寂寥，为我们保留一片净土。
2、根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。（3分）
平视，需要心的端庄与正直；平视，需要情的 ；平视，需要识的 ；平视，需要度的 。
A、 准确与合理 B、纯洁与高尚 C、广博与深邃 3、古诗词名句填空。（8分）
（1）浊酒一杯家万里， 。 【渔家傲•秋思】（范仲淹） （2）过尽千帆皆不是， 。 【望江南】（温庭筠） （3） ，何日遣冯唐？ 【江城子•密州出猎】（苏轼） （4）足蒸暑土气，_____________________。 【观刈麦】（白居易） （5）更深月色半人家， 。 【月夜】（刘方平） （6） ，人迹板桥霜。 【商山早行】（温庭筠）
（7）人们常把愁怨比作连绵不断的流水，比作斩尽还生的野草，而李清照在《武陵春》一词中“别意出奇”，用“___________________________，______________________”来衬托自己内心沉重的哀愁。 4、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A、国庆60周年阅兵式和群众游行活动成为许多观众茶余饭后津津乐道的话题。 B、他把父亲给他的书信反复细看了十来遍，忽然豁然贯通，竟悟出一个道理来。
C、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 D、罗格曾盛赞北京奥运会是一届无与伦比的奥运会，一些国家的运动员对中国的偏见化为乌有。 5、根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。（3分）
文学作品中的“笑”往往包含着丰富的情感。林嗣环的《口技》借听众们“侧目，微笑，默叹”展现了口技表演者高超的技艺及对表演者的赞美； 在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表激情澎湃的演讲，热情赞扬“微笑，就是伏尔泰”；李森祥的《台阶》中，父亲在建成高高的台阶之后，反而不习惯，更不敢炫耀自己，“却露出些尴尬的笑”，这“笑”让我们看到了父亲 的一面；高尔基笔下的《 》在暴风雨来临之前“笑那些乌云”则充满着乐观与战斗的激情。 6、综合性学习（7分）
书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩的世界；在这里我们读懂了喜怒哀乐；在这里我们跨越时空、触摸历史沧桑……让我们携手走进主题为“好读书 读好书”的综合性学习活动，完成下列任务。
（1）板块一：名人与读书 （3分）
古今中外的思想家、文学家、科学家等留下了许多动人的读书故事。请将下列名人与相关的故事牵上线。（在相应的名人后面写上序号）
①匡衡——（ ） ②苏秦、孙敬——（ ） ③车胤、孙康——（ ）

A、悬梁刺股 B、囊萤映雪 C、凿壁偷光 （2）板块二：“上阅读”大家谈 （2分）
随着现代科技的迅猛发展，“上阅读”已经成为时尚。与书本阅读相比，上阅读有许多优势，也有不少不足。你如何看待“上阅读”呢？
__________________________________________________________ _____________ （3）板块三：与书籍结伴而行（2分）
知识海洋广阔无边，在你与书籍结伴而行的过程中，一定有你钟爱的某一篇文章或一本书，请你向大家推荐阅读一篇文章或一本书，写出你推荐的理由。 篇名或书名《 》。
理由： 二、现代文阅读（27分） （一）（14 分） 成大事者需关注小节
①东汉时有一个少年名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，他父亲的朋友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。陈蕃怀有成大事的胸怀固然可贵，但却不屑于做琐碎的小事，忽视小节，殊不知“屋”也是“天下”的一部分，“扫天下”又怎么能够排斥“扫一屋”呢? ②由此看来，成大事者也需关注小节。

③纵观历史，可以看到，有许多人因关注小节而做出了大事情。
④“别人讲话时，不要插嘴；别人站着时，不要坐下；和别人在一起，不要读书或看报；事先没有得到允许，不要看别人的书或写的东西……”这是美国开国总统乔治•华盛顿14岁时抄在笔记本上的部分“守则”。可以说，这都是些容易被忽视的小节，甚至是很拘束人的小节，然而，华盛顿却把它看作了自己成长所必需的“维生素”。假如他不关注小节，从不顾及别人的感受，很难想象他日后会受到众人的拥戴，当上美国总统。我们敬爱的周恩来总理，在处理国际事务时，非常关注小节。一次，在为柬埔寨国家元首西哈努克亲王及夫人送行时，亲王的飞机刚起飞，我国送行的人们就散开准备离去，只有总理仍笔直地站在原地，并叫回了散开的人。正是他这种对待别人认为的小事时一丝不苟的态度，赢得了众多国际友人的高度赞许。由伟人们的例子不难看出，关注小节能够赢得人们的好感，从而获得众人的认可和支持。 ⑤关注小节，可以及时把握成大事的机会。一片草叶割破了手，鲁班发明了锯；一个苹果落地，牛顿发现了万有引力； ……小节中包含着成大事的机会，包含着成大事的重要条件，他们正是因为关注了小节才抓住了成大事的机会，为自己成大事奠定了基础。
⑥相反，忽略小节会贻误大事。一个滑落在跑道上的小铁片造成了空难，一份翻译错误的电文造成一场战役的失败。常言说“千里之堤，溃于蚁穴”。可见，忽略小节往往会造成难以挽回的损失。 ⑦小节不仅关乎上文所论及的治国平天下这样的大事，其实也关乎修身齐家这一类的大事。成大事对不同的人有着不同的内涵与目标。一个踌躇满志的青年，以天下事为己任，对他来说忧国忧民是大事；一个家庭主妇，心里装着全家老小，对她来说安排好一家人的生活是大事。无论其内涵如何，可能都需要他们在成就大事的过程中去关注小节，只有如此，才能在自己的生活领域内做出对个人或对社会有益的大事。
⑧今天，关注小节不仅是国民素质的一种反映，更是构建和谐社会的要求。一些人在公共场所大声喧
哗、随地吐痰、乱丢垃圾；在禁止吸烟的地方所随意吞云吐雾……这些看似小节，但不知小节不拘，大事难成。愿年轻的朋友们从小事上着手，在细微处努力，最终成就自己的人生理想。 7、文章开头用陈蕃只想“扫天下”不想“扫一屋”的故事，有何作用？（2分） __________________________________________________________ _____________ 8、文章的中心论点是什么？（3分）
__________________________________________________________ _____________ 9、第④段举了周恩来总理柬给埔寨国家元首送行的事例，意在阐明什么道理？（3分） __________________________________________________________ _____________ 10、仔细阅读第⑤段，补充一个概括性的事实论据，使语句更连贯，论证更加充分。（3分） __________________________________________________________ _____________ 11、第⑦段能否删掉？请你作简要说明。（3分）
__________________________________________________________ _____________ __________________________________________________________ _____________ （二）（13分） 心 泉 【张佐香】

①初读王维的《山居秋暝》时，我浸在晶莹的碎得满地的月光中，寻找“清泉石上流“的意境，凝神倾听清澈的声音潺潺地淌过石头，然后又隐隐约约地流向远方。从此，这一涧清泉，便在我生命的最深处。 ②泉是古诗文中极富韵致的意象。漫步在唐诗宋词明清小品里，耳畔不时传来冷冷的泉声，眼前晃动的是一溪甘冽鲜洁的清泉，以及观泉、听泉者的身影，这身影，杂夹着青石、鸟影、梅枝，掺和些月光、清风、松色。
③我曾许多次在旋途中邂逅泉，泉水像那些绿色透明的藤蔓，不时地从脚下的石缝里爬出。从头顶的峭壁上挂下来，或滴珠，或一线，或几绺、或成瀑。它在大地上慢步行走时，随时随地会把不同形状的山体的不同情态，用水质的声音演奏出来，像琴，像笛，像钟馨。发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐。立于澄澈的泉边，让泉水映照着身影，我掬泉浣面、饮泉入腹，以泉为镜，发现微涩的一张脸已“水色”丰足。
④东山魁夷说“人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。”人生的生存秩序——结婚、生子、柴米油盐等等淹没了它的身影。人之一生，苦也罢，乐也罢，得也好，失也好，最要紧的是心间不能没有一泓清泉。清泉从地层深处喷涌而出，历尽了脱胎换骨的磨砺，只剩下一身的清白。它是尘世间最纯净的东西。从古到今，它不间断地流淌着，阅尽世间一切生物的生死荣枯。它何曾因风霜雨雪而萎缩移易，又何曾因宠辱得失而抛却自适自得。眼中有泉的人，心中亦应有泉。心中有泉才能甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格；才能做到一步一个脚印的攀登，不变心性；也才能有诗人的神韵和学者的品性。心中有泉的人，一生都在用泉浇灌真善美之花。他们为人类留下了夹着热血带着体温的生机勃勃的精神的清泉，屈子字字珠玑的楚辞；李白气概奇伟的诗歌；东坡宏肆奔放的散文；司马迁的传记，黑格尔的哲学，莎士比亚的戏剧，贝多芬的钢琴曲，梵高的绘画……这些历尽磨难的艺术家以精神的清泉赋予人类文明以尊严与崇高。也有一些心中有“圣泉”的人，以其化育万物的慈爱熔铸一个民族的精神，譬如孔子，释加牟尼，还有圣雄甘地。
⑤这些源于高贵的心灵的精神清泉，汩汩流进我的心灵，源源不断地渗入我的肌肤与内脏，在我的血管里流淌。它洗去我肺腑中的浑浊，还我以洁净；它冲刷我骨子里的怯懦，还我以刚健；它扑灭我脾脏里的躁火，还我以平和。它疏通血脉，打通经络，以便我更和谐灵敏地感应大地与天宇的生命潮汐。我呼吸
天地的湛然清气与浩然正气。清泉流入我的身体，我会从心灵深处听到絮絮低语的泉声。每逢在人生的旷野上迷失，我会观照着流泉的走向，寻找前进的方向。
⑥奔波于万丈红尘中的芸芸众生，心中都有一汪清泉。只因尘世的琐碎，生活的纷杂，才遮掩了它的清碧透明。生命不能承受无泉之痛，真正优秀的人生更是如此。现代人的心灵缺少清泉。这种清泉是要自己去创造的，就像爱。我等凡俗之人，当用淡泊宁静的心怀澄清心泉，用心泉冲刷人欲物欲，用心泉涤尽如尘的烦恼。
⑦观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。更重要的是创造心泉，创造精神的心泉。人生之美，正在于此。
12．全文以作者对“泉”的感知和认识经历为线索，请根据行文思路补全下面空格。（3分） 在 中品味泉 ——→ 在 中追寻泉 ——→ 从 中感受泉
13．第（1）自然段中，作者说：“我浸在晶莹的碎得满地的月光中，……”请品味这句话中“浸”字的妙处。（4分）
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 14．那些“源于高贵心灵的精神源泉”给了作者怎样的帮助和影响？请概括回答。（3分） _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______ 15．如何理解“人生之美，正在于此”这句话？（3分）
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 三、古诗文阅读（30分） （一） (4分 湖 上【徐元杰】
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 16. 说说诗中使用“乱”字的好处。(2分
__________________________________________________________ _____________ 17．全诗写出了游人怎样的心情?(2分

__________________________________________________________ _____________ （二）、（13分） 《出师表》节选
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，
悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

18．解释下列句中加点词语在文中的意思。(4分
①此诚危急存亡之秋也 （ ） ②以光先帝遗德（ ） ③是以先帝简拔以遗陛下 （ ） ④悉以咨之（ ） 19、下面各组加点词意思和用法相同的一项是（ ）(3分 A、此先汉所以兴隆也 此殆天所以资将军 （《隆中对》） B、故临崩寄臣以大事也 执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》） C、宜付有司论其刑赏 转视积薪后，一狼洞其中（《狼》） D、先帝不以臣卑鄙 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） 20、用现代汉语翻译文中划线的句子（3分） 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
21、古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？（3分） （三）（13分） 猫说【刘元卿】
齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰“虎猫”。 客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也。请更名‘龙猫’。” 又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚①于龙乎？不如名曰‘云猫’。” 又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名‘风猫’。”又客说之曰：“大风飚起，维②屏以墙，斯足蔽矣，风其如墙何③？名之曰‘墙猫’可。” 又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，斯墙圮④矣，墙又如鼠何？即名曰‘鼠猫’可也。” 东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者故猫也，猫即猫耳，胡为自失本真哉!” 【注释】
①尚：超过，高过。 ②维：文言助词，可不译。③如……何：把……怎么样？④圮：塌坏。 22、解释下列句中加点词语在文中的意思。(4分
①齐奄家畜一猫，自奇之 （ ） ②号于人曰“虎猫”（ ） ③虎诚猛，不如龙之神也 （ ） ④维墙虽固（ ） 23、下面各组加点词意思相同的一项是（ ）(3分 A、不如龙之神也 又客说之曰 B、请更名‘风猫’ 即名曰‘鼠猫’可也 C、云固不敌风也 维墙虽固
D、龙固神于虎也 贤于材人远矣（《伤仲永》） 24、用现代汉语翻译文中划线的句子（3分） 捕鼠者故猫也，猫即猫耳，胡为自失本真哉! 25、读完这篇故事，你从中得到什么启示？（3分） 四、写作（60分）
26、根据要求作文。（60分）

请以 “心灵的珍藏” 为题写一篇文章。 要求：①文体自选（除诗歌外）。 ②字数不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 参考答案
1、睿 谛 瀚 喧（4分） 2、B C A（3分）
3、（1）燕然未勒归无计（2）斜晖脉脉水悠悠（3）持节云中（4）背灼炎天光（5）北斗阑干南斗斜（6）鸡声茅店月（7）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（8分，每一格1分，添字、漏字、错字都不给分。） 4、C（3分）
5、雨果 谦卑 海燕（3分） 6、(1C A B（3分）
(2 不管是赞成还是反对，理由只要求答到其中的任何两点即可。（2分）
A、我认为应该提倡上阅读，因为它有以下方面的好处：第一，上提供了丰富、及时的信息资源，它可以满足学生对信息的需求。学生可以根据自己的情况自由地选择信息。第二，上提供了富有想像力的、变化多端的交流功能。第三，络具有交互性，使学生积极参与。第四，络可以即时反馈。这使学生当时就知道自己认识的深浅正误，并由此获得了体验。
B、我认为应该不提倡上阅读，因为它有以下方面的坏处：上也有色情暴力，游戏赌博，垃圾信息，“交互瘾”等问题。这些都会影响青少年的健康成长。 （3）略（篇名或书名1分，理由1分。）
7、用陈蕃只想“扫天下”不想“扫一屋”的故事引出了文章的中心论点；同时引起读者的阅读兴趣。（2分，答出“引出了文章的中心论点”1分，引起读者的阅读兴趣1分。） 8、成大事者也需关注小节。（3分）
9、阐明了“从关注小节能够赢得人们的好感，从而获得众人的认可和支持”这一方面，从而论证了文章的中心论点。（3分，直接答出证明文章的中心论点不得分。）
10、例如：一个开水壶的盖子被蒸汽顶起，瓦特发明了蒸汽机。（3分）
11、不能删。第⑦段把论述重点转移到了修身齐家的普通人身上，是对上文论证内容的补充。有了这一段内容，全文逻辑更加严密，论证更加充实，说服力更强。（3分，主要是评判原因分析。能对第⑦段内容作简要概括，2分；能答出第⑦段的论证作用，1分。）
12．阅读（或古诗文）——→生活（或旅途）——→心灵（3分）
13．“浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在，也写出了作者深深陶醉之感。（4分）
14．还我以洁净、刚健、平和；使我更加和谐灵敏地感应生命；指引我人生前进的方向。（3分，每一点1分）
15．人生之美，美在心泉。通过对心泉的制造、观照、倾听，人们的思想、精神更加深刻纯净，生命
更加鲜活丰盈，人生更加充实美丽。（3分）
16、“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺飞舞、穿梭于林间枝头的动感。（每答出一个要点，得l分。意思对即可。共2分。） 17、写出了游人愉快的心情。（2分）
18．①时 ②发扬光大 ③给予 ④询问（共4分，每小题1分） 19、D（3分）
20、希望陛下亲近他们，信任他们(1分，那么汉王室的兴盛(1分，就时间不远了(1分。
21、围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可。（共3分，围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可以得满分。或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”回答也可得满分。或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦可得满分）
22、①以……为奇、认为……奇特 ②向 ③确实 ④虽然 (4分，每小题1分 23、D（3分）
24、捕鼠的本来就是猫，猫就是猫，为什么要让它失去本来面目呢？（3分）
25、这篇文章告诉我们，做事要实事求是，保求人性本真。（或 对人、对事物的评价要符合客观实际，要恰如其分，不能夸大或缩小。）（3分） [猫说]译文
齐奄养了一只猫，自认为它很奇特，告诉别人说它的大名是“虎猫”。客人劝他道：“虎的确很猛，（但）不如龙的神通。请改名为‘龙猫’。”另一个客人劝他道：“龙确实比虎更神通。龙升天必须浮在云上，云它比龙更高级吧？不如叫‘云猫’。”另一个客人劝他道：“云雾遮蔽天空，风倏的一下就把它吹散了，云所以是不敌风啊，请改名叫‘风猫’。”另一个客人劝他说：“大风狂起，用墙来遮挡，就足够挡蔽了。风和墙比如何？给它取名叫‘墙猫’好了。”另一个客人劝说他道： “墙虽然牢固，老鼠在它里面打洞，墙全都倒塌啦。墙和老鼠比如何？给它取名叫‘鼠猫’好了？” 东里老人嗤之以鼻道：“呵呵！捕鼠的本来就是猫，猫就是猫，为什么要让它失去本来面目呢？


中考模拟语文试卷
说明：1.试卷4页，答卷4页，共8页，满分120分。考试用时120分钟。2.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。3.答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上。
一、（24分）
1.根据课文默写古诗文。（10分）
（1）何当共剪西窗烛，□□□□□□□。（李商隐《夜雨寄北》）（1分）
（2）□□□□□，□□□□□。山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）（2分）
（3）诸葛亮在《出师表》中自述本志，用“□□□□□□□，□□□□□□□”两句表明了自己淡泊名利、不慕荣华的人生态度。（2分）
（4）千古兴亡多少事？悠悠。□□□□□□□。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（1分） （5）默写杜牧《赤壁》一诗。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
①我虽然很懒惰，却也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着kǒnɡ jù的心情，奔向学校去。 ②我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī的人物了。 ③这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为shānɡ zhuó。 ④这些字使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù，美不胜收。
3.下列句子中加点成语的使用恰当的一项是（3分）
．． A.漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰约的民．．．．族歌舞给景区增添了人文情趣。
B.谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球视野，不盲目乐观。 ．．．． C.这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家对它趋之若鹜。 ．．．． D.蓝牙版自拍杆，利用手机蓝牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市场后果然不负众望。 ．．．．4.下面对病句的修改，不正确的一项是（3分）
．．． A.读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。（“不凡”的前面加个“在”字）
B.《中国成语大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。（删去“因为”） C.吉利公司推出的首款电动车“知豆D1”初步定价大约5万元左右。（去掉“大约”或“左右”） D.服装的得体与否，能体现人的线条美、气质美，显示出青春活力。（去掉“与否”） 5.请仿照画波浪线的句子，在横线上续写两个句子，使之与前面的句子构成排比句。（4分） 读书，是人生一笔获利丰富的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯， ， 。 二、（46分）
（一）公输（节选）（10分）

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。”
6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分） ①起于鲁 ②不可谓知类 ③然胡不已乎 ．．．．7.用现代汉语翻译下面句子。（4分） ①吾义固不杀人。 ②胡不见我于王？ 8.下列对选文内容分析，不正确的一项是（3分）
．．． A.“公输盘服”说明在墨子的劝说下，公输盘明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，接受墨子观点，带墨子去劝阻楚王。
B.墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘。 C.墨子一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳。 D.这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现。
（二）与长子受之（9分）
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。
【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：乡里、家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝，辱。 9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）
．． A.盖汝好学／盖大苏泛赤壁云 B.千里从师／齐师伐我 ．．．． C.即是自不好学／是日更定矣 D.然今遣汝者／然徒步则汗出浃背 ．．．．10.请用三条“ / ”给文中画线的句子断句。（3分）
能 奋 然 勇 为 力 改 故 习 一 味 勤 谨 则 吾 犹 可 望 11.用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。（3分）
⑥④⑤③①②
（三）美韩部署“萨德”是醉翁之意（10分）
①，美国和韩国宣布在韩国部署萨德反导系统，引起中国和俄罗斯等国家的强烈反对。中国和俄罗斯等国为什么反对在韩国部署萨德反导系统？让我们认识一下这个反导系统。
②“萨德”系统是美国全球导弹防御系统的一个子系统，它的全称是“末段高层区域防御系统THAAD”，是一种可车载机动部署的反导系统。该系统的技术起点高，是唯一能在大气层内和大气层外拦截弹道导弹的地基系统。
③导弹射程远，防护区域大。“萨德”系统射程达到300千米，可以防御半径200千米的区域。而“爱国者”2的反导射程只有15千米，“爱国者”3也仅为30千米。因此“爱国者”被称为点防御系统，而“萨德”为面防御系统，主要用于保护较大的具有战略意义的地区和目标，用来保护美国、盟国军队、人口中心及关键设施免遭中、短程弹道导弹打击。 ④ 。“萨德”的拦截高度达到40~150千米，即大气层的高层和外大气层的低层，这一高度段实际是射程3500千米以内弹道导弹的飞行中段，是3500千米以上洲际弹道导弹的飞行末段。因此，它与“地基中段拦截”系统配合可以拦截洲际弹道导弹的末段，形成双层拦截。
⑤采用动能杀伤技术，破坏威力大。“萨德”采用的技术中最引人注目的“动能杀伤技术”。这是从“星球大战”计划就开始发展的一种新型技术，其破坏机理是“碰撞-杀伤”。这种方式看似简单，却对末制导和空间机动的矢量技术提出了很高的要求，难度不亚于“子弹打子弹”。
⑥“萨德”系统具有多次拦截能力，摧毁概率高。由于“萨德”可以在较大高度实施拦截，这为系统提供了充足的反应时间和作战空间实施多次拦截。因此“萨德”系统在方案中设计了“射击——评估——再射击”的作战方式，具有二次拦截和二次毁伤评定的能力。
⑦具有较高机动能力，系统生存性强。“萨德”系统具有很高的机动性，不但可以快速运到所需的战区，而且可以通过公路机动变换阵地，躲避空中打击，提高系统生存性。发射车从装弹到完成发射准备的时间不超过30分钟，待命中的拦截弹在接到发射命令后几秒钟内便能发射。
⑧数据兼容性强，系统应用广泛。“萨德”系统的BM/C3I系统由一个战术作战站和一个发射车控制站组成，把拦截弹、发射车和雷达联接成一个完整的有机整体。它一方面负责全面的任务规划，协调和执行拦截来袭弹道导弹的作战；另一方面它有与其他防空系统兼容的接口，以实施联合作战；还提供与天基探测器的接口，以利用其数据，扩大防御区域。
⑨目标识别能力强，可有效识别假目标。“萨德”雷达系统由雷达天线、电子设备车、冷却设备车、电源车和操作控制车五部分组成，具有公路机动和空运机动能力。它是一种波段相控阵固态多功能雷达，此种雷达使用窄波束，对弹头具有跟踪和识别能力，因此能够给拦截器提供弹头预计位置的精确评估，并能识别假弹头。波段雷达是目前世界上最大、功能最强的陆基移动雷达，探测距离达到500千米，具有广泛的应用范围。
⑩“萨德”探测范围半径可达2000公里，可覆盖中国华北和俄罗斯远东地区，其监控范围和拦截对象远超韩国自称的防卫需要，大大超出防御朝鲜导弹所需的范围，把中国和俄罗斯置于美国监视之下。把韩国纳入美国的导弹防御系统，不仅直接损害中国、俄罗斯等国的战略安全利益，也破坏地区和全球的战略稳定。
12.下列表述与原文内容一致的一项是（3分）
．． A.末段高层区域防御系统THAAD系统，是能在大气层内和大气层外拦截弹道导弹的地基系统之一。 B.“萨德”系统拦截高度达到40~150千米，可以拦截洲际弹道导弹的末段，并形成双层拦截。

C.“萨德”系统由一个战术作战站和发射车控制站组成，把拦截弹、发射车和雷达联接成完整整体。 D.“萨德”雷达系统是一种波段相控阵固态多功能窄波束雷达，对弹头具有跟踪和识别能力。 13.下列理解分析不符合文意的一项是（3分）
．．． A.文章第①段简要概述美韩部署萨德系统的反响，意在引出说明对象，引起读者阅读兴趣。 B.文章按照逻辑顺序，依次说明什么是萨德系统、萨德系统的性能和美韩部署萨德的目的危害，层次清楚。
C.“拦截范围广，可防御洲际弹道导弹”可以作为总起句，放在第④自然段的开头。
D.第③段运用作比较和列数据的方法，说明萨德系统主要用于保护较大的具有战略意义的地区和目标。 14.结合文本内容回答：（1）美韩在韩国部署萨德的真正目的是什么？（2）中国应采取那些切实可行的措施反制？（4分）
（四）童年随之而去 木心（17分）
（1）满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！
（2）那碗却有来历。——我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：
（3）“碗！”
（4）“什么？”母亲不知所云。
（5）“那饭碗，越窑盌（注：同“碗”）。” （6）“你放在哪里？” （7）“枕头边！”
（8）母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。 （9）“回去可以买，同样的！”
（10）“买不到！不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是独一无二。
（11）“怎么办呢，再上去拿？”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中取——不可能，不必想那碗了。
（12）我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。
（13）满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。
（14）杜鹃花，山里叫“映山红”，是红的多，也有白的，开得正盛。摘一朵，吮吸，有蜜汁沁舌——我就这样动作着。
（15）船里的吱吱喳喳渐息，人们各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。
（16）鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。
（17）是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
（18）他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或是打破了。

（19）他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板。
（20）一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活袅娜，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。
（21）河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。
（22）人多，船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些——一脱手，碗飞掉了！
（23）那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽（注：方言，漂浮的意思）着，向船后渐远渐远……
（24）我望着望不见的东西——醒不过来了。 （25）母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。 （26）我告诉了她。
（27）“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”
（28）最后一句很轻很轻，什么意思？
（29）现在回想起来，真是可怕的预言，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。
（30）那时，那浮氽的盌，随之而去的是我的童年。 15.根据选文内容，按要求填空。（4分）
情节 我的心理变化
忘盌 不妥协
A 懊悔
B C 失盌
D 16.请赏析文中划线句子。（4分）
（1）我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板。
（2）那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽着，向船后渐远渐远…… 17.从全文看，第（2）自然段记叙的顺序是什么？请分析其作用。（4分）
18.请结合上下文，谈谈你对第（28）段“最后一句很轻很轻，什么意思？”这句话的理解。（5分）
三、作文（50分）
19.家道中落，父亲得病，鲁迅渐渐成长；爸爸的花儿落了，英子开始长大；朱自清看到父亲的背影，成长许多……成长里有伤痛，也有欢乐；有失去，也有获得；有失落，也有渴望。 请以“成长里的 ”为标题写一篇文章。
要求：①请在横线上填入恰当的词语，把题目补充完整，然后写一篇不少于500字的文章。②文体不限。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。④书写清楚，卷面整洁。
附加题（10分）
阅读下面名著选段，完成后面问题。
【A】那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆。真君赶至崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看知之，见旗杆立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今
又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧！
【B】大圣却有算计：爬上树，一只手使击子，一只手将锦布直裰的襟儿扯起来，做个兜子等住，他却串枝分叶，敲了三个果，兜在襟中，跳下树，一直前来，径到厨房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”行者道：“这不是？老孙的手到擒来。这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。”
那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，扶侍鸾舆赴蟠桃宴，尝见海外诸仙将此果与王母上寿。见便曾见，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不象你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。象这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。罢罢罢！彀了！”
他欠起身来，把一个金击子，瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。 1.请你用简洁的语言写出《西游记》中关于孙悟空的两个故事情节，每个故事情节不超过10个字。（2分） 2.【B】选文表现了猪八戒怎样的性格特点？（4分）
3.北京师范大学教授郭英德在一次演讲中说，《西游记》善于用诙谐幽默的方式讲一些生活哲理。你从【A】片段中悟出了什么生活哲理？（4分） 一、
1.（1）却话巴山夜雨时 （2）采菊东篱下，悠然见南山。 （3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （4）不尽长江滚滚流
（5）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2.①恐惧 ②妇孺皆知 ③商酌 ④花团锦簇
3.B 4.A 5.示例：是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。 二、
（一）
6.①起：出发、动身 ②知类：明白事理 ③已：停止
7.①我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。 ②（您）为什么不介绍我去见楚王呢？
8.A（“公输盘服”说明在墨子的劝说下，公输盘明白了攻宋将使自己陷入不义的境地。但是他以“不可，吾既已言之王矣。”为理由坚持攻宋，不得已带墨子去劝阻楚王。故选：A）
（二）
9.D（A.如果/表示推测的句首语气词。B.老师/军队。C.表肯定判断，是/指示代词，这。D.表转折，但是。） 10.（每错、多、少1处扣1分）能奋然勇为 / 力改故习 / 一味勤谨 / 则吾犹可望。
11.（每点1分，意对即可）①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；③担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。
【参考译文】如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着
远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。再者，在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。不这样的话，就白费精力。如果和在家里一样，哪一天回来，又只是不务正业的人，不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢？可要好好地想一想啊！想一想啊！“早起晚睡，不辱没你这一生！”这一次离家从师，千万要努力。
（三）
12.D（解析：A.应是“唯一”；B.须“与‘地基中段拦截’系统配合”；C.是“萨德系统的BM/C3I系统”。） 13.C（解析：因为第④段说明的内容是“拦截高度”高。）
14.（1）美韩部署萨德的目的：表面看是为了防止朝鲜的导弹攻击，保护韩国领土安全，其实真正目的是把韩国纳入美国的导弹防御系统，把中国和俄罗斯置于美国监视之下，可谓“醉翁之意”。（2分）
（2）中国反制措施：①彻底揭露美韩正真阴谋和危害，明确表示不满和反对；②实施经济和政治制裁；③提高综合国力，加强国防建设，让萨德系统不能发挥作用。（2分，说出两点即可）
（四）
15.A：等盌 B：得盌 C：愉快 D：失落
16.（1）这句运用了动作（细节）描写（1分），表现了“我”对重新拿到盌的小心翼翼的心理，也表现了“我”对盌的珍视。（1分）
（2）用比喻的修辞手法，把脱手落入水中的盌比作一片断梗的小荷叶（1分），生动形象地写出盌漂浮在水面上的景象，烘托出“我”目睹心爱之物得而复失的无助和心痛。（1分）
17.插叙（1分）。补充交代了盌的来历以及我对这只盌的珍视（2分），为下文我执意要拿回盌做铺垫（1分）
18.母亲说的这种事是指在生活中总有美好的人或物会失去（1分），这种事情很多，不必感伤，应以平常心对待（1分）。我们珍视的人或物也会有其他人爱惜，不必强求（1分）。母亲深谙世事，她所说的人生道理，年幼的“我”尚不理解（1分）。母亲的话虽轻但在日后却影响了“我”的一生（1分）。 三、作文
作文等级 一类卷 （50~45分）
评分标准
1. 立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2. 结构严谨，注意照应，详略得当。 3. 语言得体、流畅。
1. 立意明确，中心突出，材料具体。 2. 结构完整，条理清楚。 3. 语言规范、通顺。
1. 立意明确，材料能表现中心。 2. 结构基本完整，有条理。 3. 语言基本通顺，有少数错别字。 1. 立意不明确，材料难以表现中心。
二类卷 （44~40分）
三类卷 （39~30分） 四类卷
（29~15分） 2. 结构不完整，条理不清楚。

3. 语言不通顺，错别字较多。
五类卷 （14~0分）
1. 没有中心，空洞无物，严重离题。 2. 结构残缺，不成篇章。 3. 文理不通，错别字较多。
符合如下条件之一，可酌情加1~3分（加至本题满分为止）： 1. 立意深刻。 加分
2. 构思独特。 3. 语言优美。 4. 富有个性。
5. 文面整洁，书写优美。 1. 无标题扣2分。 2. 不足500字者，每少50字扣1分。
扣分
3. 错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4. 不能正确使用标点扣1~3分。
5. 文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1~3分。 6. 出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1~3分。
附加题
1.大闹天宫、三打白骨精（三调芭蕉扇、车迟国斗法，大闹五庄观） 2.表现了猪八戒贪吃、急躁的性格特点。
3.示例1：再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。示例2：假象终究是要被人揭穿的。


中考模拟语文试卷
第Ⅰ卷（选择题 共50分）
一、（16分，每小题2分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．煞(shà白 恣（zī）睢 矫（jiǎo）揉造作 断壁残垣（yuán） ．．．．B．抽噎（yē） 怄（òu）气 引颈（jǐng）受戮 吹毛求疵（cī） ．．．．C．荫（yìn）庇 诘（jí）难 味同嚼（jiáo）蜡 怒不可遏（è） ．．．．D．狡黠（xié） 涟漪（yī） 怒不可遏（è） 恪（kè）尽职守 ．．．．2．下列词句中没有错别字的一项是（ ）
A．断章取义 恼羞成怒 自知之明 根深蒂固 重蹈复辙 B．如坐针毡 海市蜃楼 有条不紊 遍稽群籍 睡眼惺忪 C．中流抵柱 越俎代庖 通宵达旦 顶礼膜拜 万恶不赦 D．一代天骄 一泻千里 影影绰绰 望眼欲穿 化为无有 3．下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．今亡亦死，举大计亦死；等（同样）死，死国可乎？(《陈涉世家》
． B．秦王色挠，长跪而谢（道谢）之曰：“先生坐！何以至此！”（《唐雎不辱使命》） ． C．吾妻之美我者，私（偏爱）我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
． D．乡（从前）为身死而不受，今为宫室之美为之。（《鱼我所欲也》） ．4．下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。 ．．．． B．不可言喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。 ．．．． C．高高低低的房屋鳞次栉比，庄亚肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中。 ．．．． D．何满子望眼欲穿，这颗救星却迟迟不从东边闪现出来。 ．．．．5．下面一段话，恰当的语序是（ ）
①我奋斗过 ②我没有一点儿遗憾 ③不过，我总算呼吸过海风了 ④但我失败了 ⑤这对从事我们这个行业的人来说很正常
A．①②④③⑤ B．②①④⑤③ C．⑤②①④③ D．①④②⑤③ 6．下面一句话的主语和宾语分别是（ ）
那条粗糙的干舌头正像砂纸一样地摩擦着他的两腮。 A．舌头 他 B．舌头 两腮 C．砂纸 两腮 D．舌头 摩擦 7．下列诗文默写与原文一致的一项是（ ）
A．梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，肠断白频洲。（温庭筠《望江南》）
B．只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。（戴望舒《我用残损的手掌》） C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。赢得生前身后名，了却君王天下事，可怜白发生。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
D．为什么我的眼里常含泪水，因为我深沉地爱这土地。（艾青《我爱这土地》）

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