语文园地
一单元：
知识点梳理：
1 积累有新鲜感的词句。
2 掌握课内及课内的含有身体部位的成语。
3 根据语义表达的需要，读出句子的重音，以更好地表达情感。
4 在班级组织兴趣小组并模仿范例给小组取名字。
5 日积月累。
一、 按要求填空。
（ ）头（ ）脑 （ ）牙（ ）爪
面（ ）耳（ ） 眼（ ）手（ ）
1、 把词语补充完整，这些词语共同的特点是_______________________。第一行成语第一个字与第三个字意思_________。第二行成语的第二个字与第四个字意思_________。
2、 判断，下面各组词语结构方式相同的打“√”，不同的打“X”。
（1）披头散发 提心吊胆 （ ）
（2）披头散发 手忙脚乱 （ ）
（3）手忙脚乱 口干舌燥 （ ）
3、补充并写一个与例词结构方式相同的词语。
例：披头散发
_______________________。
例：手忙脚乱
_______________________。
4、选择合适的词语填入下面的句子中。
(1) 一头受伤的狮子怒目而视，____________地向后面一匹无骑手的马扑去。
(2) 你把书包提前收拾好，免得到时候____________的。
二、 补充句子
（1）_________________________________，树枝____________，鸟儿____________，蝴蝶____________，好像都在听同学们读课文。
(2)我愿意_____________________，整夜在____________，____________去追逐影子。
三、按要求完成题目
请你给下列兴趣小组取个响亮、有个性的名字吧！并说说为什么取这个名字。
1、足球小组
取名：___________________
取名原因：_________________________________________________________
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/82feee520812a21614791711cc7931b764ce7b57.html
文档为doc格式