教学目标
1．掌握“鱼米之乡”、“天府之国”所指，理解它们为什么有了这样的称呼。
2．掌握长江在长江沿岸地带经济发展中的作用。
3．掌握长江沿岸地带的地理特征，并能在地图上填出。
4．掌握长江沿岸地带的主要城市以及各自的经济特点。
5. 理解上海在全国和长江沿岸地带中的作用。
教学重点
1．掌握“鱼米之乡”、“天府之国”所指，理解它们为什么有了这样的称呼。
2．掌握长江沿岸地带的地理特征，并能在地图上填出。
3．掌握长江沿岸地带的主要城市以及各自的经济特点。
教学难点
1．掌握长江在长江沿岸地带经济发展中的作用。
2.理解上海在全国和长江沿岸地带中的作用。
教学方法
读图、填图、阅读、讨论
课时安排
二课时
第一课时
教学内容：“鱼米之乡”和“天府之国”
教学过程
一．导入
在我国，有两条经济带，一条是沿海经济带，一条就是长江沿岸地带。本节将给我们全面介绍长江沿岸地带的相关情况。
二．看A图，结合课文，了解长江沿岸地带的位置。
长江沿岸地带指长江流域中从上海至川西攀枝花，东西绵延3000千米的狭长地带。它与南北走向的沿海地区，共同构成了一个“T”字形地带，成为我国经济实力强和发展潜力大的区域分布的基本框架。
三．掌握长江沿岸地带的海陆位置、纬度位置及该地区的自然地理知识。
1．看图，说出长江沿岸地带的纬度。（30゜N）
2．说出长江沿岸地带的海陆位置。（东临东海，沿长江向西纵深发展）
3．说说长江流域的海陆位置和纬度对自然环境有什么影响？
明确：亚热带季风气候（结合图D，以重庆为例，引导学生分析气候特点）
4．在图中找出长江三角洲、鄱阳湖平原、洞庭湖平原、江汉平原，并在空白图上填出来。
（长江中下游平原的组成）
5．找出长江的主要支流，并在空白地图上填出来。
四．理解、掌握“鱼米之乡”和“ 天府之国”
1．理解有关长江沿岸地带的美誉
1）黄金水道：长江的航运
2）上有天堂，下有苏杭：苏州和杭州的美丽。（在图上填出来）
3）湖广熟，天下足：湖，洞庭湖，湖北、湖南。（在图上填出来）
4）鱼米之乡：长江中下游平原。（在图上填出来）
5）天府之国：四川盆地。.（在图上填出来）
2．看书，了解鱼米之乡和天府之国优越的自然条件和主要物产，完成下表。
3．结合图F、G、H，了解长江沿岸地带主要农作物的分布。
五．布置作业
1．完成上表的制作
2．预习下节内容。
第二课时
教学内容
长江沿岸地带向国际大都市迈进的上海
教学过程
一.复习
在地图上找出长江沿岸经济带,说说其起点和终点,找出主要工业城市.
二.看图I,找出主要矿产和能源,说出它们的分布规律,并结合以前所学知识,分析长江上、中、下游经济发展特点和差异，然后填写下表。
1.通过填表，进行比较，说说你对长江沿岸地带内部不同地区经济特征的理解。
明确：东部的长江三角洲工业城市密集，是我国最大的综合性工业基地。这里特有的位置、人才、信息等优势，使得以信息技术为代表的高新几产业和创汇农业发展迅速。中部和西部应发挥资源和能源优势，特别是水能优势，重点发展离矿区近，用水量大，运量大和耗能高的重工业。
2．说说长江在长江沿岸地带经济发展中的作用。
明确：长江水道不长江沿岸地带与沿海地区连为一体，为该地区与世界沟通提供了便利的水运。长江干流东西绵延，支流多南北分布，为该地区内部物资的调配和产品的输出提供了方便和廉价的运输。
3.看图J、K，掌握长江沿岸地带的主要工业城市几及工业特点。
三．看图M，结合P105讨论：
1．说出上海经济发展的优势。
明确：1）地理位置优越：长江沿岸地带和东部沿海经济带的结合部；得天独厚的交通条件；世界第三大港。
2）劳动力素质高，数量大，价格低
3）工业发展历史悠久，基础好。
4）自然条件优越，农业基础雄厚。
2．看图分析上海经济发展的不利条件。
明确：矿产资源、能源不足，地价高。
3．看图N、O，理解上海的经济发展情况。
4．看图L，分析上海产业结构的变化，并说说这种变化的意义。
明确：第一、第二产业的比例不断下降，第三产业的比例大幅度上升。
上海的经济发展迅速。
四．阅读：浦东——国家级开发区，了解浦东的发展情况，记住以下内容。
1．长江沿岸地带的龙头
2．把上海建成国际经济、金融、贸易中心。
3．浦东新区已成为上海高新技术产业和现代工业基地，“进入中国经济的大门，打开中国市场的钥匙，连接中国与世界经济的桥梁。”
五．总结本节知识，布置完成作业。
教学反思：
本节课最大的优点：借助教材、地理图册的图片和地图引导学生学习阅读地图的一般方法，进一步提高了学生的读图析图能力。长江中下游平原是我国最大轻工业基地，引入学生熟悉地方分析，可以起到事半功倍的效果。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/82cf99af0e22590102020740be1e650e53eacf6a.html
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