广州市109中创建以美育人特色的教育行动研究
发布时间：2023-02-18 21:01:01 来源：文档文库
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广州市109中创建“以美育人”特色的教育行动研究广州市第109中学是“中学办学模式改革”的试点学校。我们以广州1990年启动的“薄弱学校改造工程”为契机，寻找适合学校发展的办学模式，进行“动态建模”，不断探索创新，从“艺术教育”到“审美教育”，再到“以美育人”。三次重构，每次都提高一个层次，终于建构了“以美育人”的教育模式，把学校建设成为在国内乃至国外都具有较高知名度个辐射力的特色完全中学。改革前的109中，由于教育投入严重不足，学校处于横街窄巷的弹丸之地，办学条件每况愈下，师资大量流失，生源越来越差，教育质量低下，隧沦为社会声誉甚差的薄弱中学。学校无凝聚力，教学秩序混乱，人心涣散，“做一天和尚撞一天钟”，就是109改革前的真实写照。造成这种情况也有深层的原因。长期以来，我国基础教育从办学思想、学校的人才培养模式到学校管理体制，却是存在不利于学校自主发展和学生和谐全面发展的诸多问题。第一，课程计划、教材教法、评价考核都过分强调统一，不承认地区、学校、特别是学生的差异，忽视学生的个性发展。第二，我国中小学一贯重视基础知识和基本技能的教学和训练，小学、初中和高中都有比较规范的要求和严格考核。但是，由于过分强调知识性考试，尤其是标准化考试，把“应试”变成是教与学共同追求的唯一目标。使学校教育自觉不自觉偏离了全面发展教育方针，影响了学生的全面和谐发展，束缚和扼杀了学生的实践能力和创造能力的发挥，引发了学生的厌学情绪，使学生失去了做人的自尊和自信。第三，过分强调师道尊严，片面树立教师的绝对权威，使教师和学生之间欠 