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正在进行安全检测...

发布时间：2024-04-24 12:42:00 来源：文档文库

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幼儿园园本教研活动大班语言：《天亮了》
时间：2020.10.21（星期三：早上）地点：大一班执教者：
活动目标：
1.引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境
2.初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。3.尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说句话。活动准备：
1.两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》2.图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等活动过程：一、导入活动
1.听音乐入室(播放《森林狂想曲》今天活动室除了来了那么多客人老师,还来了两个特殊的小客人。
2.出示囚片太阳(1教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀?幼儿自由回答。教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹
3.出示图片月亮教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。幼儿:月亮好。教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀?幼儿自由回答。教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄
二、看图理解儿歌
1.分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了?2.引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了
3.太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?(3导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。教师:我们可以用一的好听的话来说“白天真热闹”我们一起来说说这句话“白天真热闹”
4.瞧,月亮出来了,谁睡着了?引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着

教学反思
整个活动环节的设计比较紧凑,每个环节都以“特别的我”贯穿其中,活动

的氛围较好。孩子们在活动的过程中处于一种比较积极兴奋的态庋,特别是在“比手划脚”这个环节,孩子们的表演很生动开象,气氛活跃,都能说出自己的喜好。只是在介绍自己的特点这个环节时,有小部分幼儿说出的句式结构比较简单,但却能在集体面前展示了自己。活动效果不错!

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/82a49037ed06eff9aef8941ea76e58fafab04532.html